創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理——從經驗管理到科學管理到個性化管理的創(chuàng)新路徑

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》

                    ——從經驗管理到科學管理到個性化管理的創(chuàng)新路徑

【課程背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸深入，工作的不確定性和復雜性和關聯(lián)性已經成為常態(tài)，每一個工作都不是個體，由越多越多的關鍵環(huán)節(jié)組成，如何在錯綜復雜的工作中，更完善更有效的完成工作，提高工作效率，我們必須進入一個創(chuàng)新管理的時代！我們的管理理念從傳統(tǒng)的經驗管理時代，到泰勒的科學管理時代，再到現(xiàn)在的個性化管理時代，一路創(chuàng)新而來，所以，未來創(chuàng)新管理會有成為管理理念的主旋律！

陳玉國老師結合大量的工作實踐和創(chuàng)新理念，探索研發(fā)了《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》這一門課程，希望對大家的工作創(chuàng)新帶來啟發(fā)和思考！

【課程特色】

1課程中融入了大量的西方創(chuàng)新管理的理念和工具，同時結合了中國傳統(tǒng)文化，通俗易懂

2 課程采用“道法術器”的規(guī)律，“有無相生”的文化，現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學方式，讓學員輕松愉悅中，完成知識的融會貫通，學以致用

3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天

【課程收益】

1 徹底了解什么是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理？世界500強優(yōu)秀的企業(yè)如何創(chuàng)新？

2 掌握創(chuàng)新思維的5中轉變模式，融會貫通

3 幫助學員快速學會創(chuàng)新的4個流程，學以致用

【課程對象】

企業(yè)中所有管理層，以及準備走向管理層的儲備干部

【課程時間】

  標準時間：6小時/天

第一章

海爾的創(chuàng)新管理引發(fā)思考

一 思考：改革開放40年，哪一種世界級管理模式是我們中國人提出？

二 海爾公司獨創(chuàng)“人單合一”管理模式，震驚世界，

1工業(yè)革命的第一次革新——“福特制”

2 工業(yè)革命的第二次革新——“豐田制”

3 后工業(yè)革命的第三次革新——“海爾制”

三 什么是“人單合一”管理模式？

  1 什么是“人？”

2 什么是“單”？

3 什么是員工“價值”？

四 海爾的創(chuàng)新管理模式給我們的什么啟示？

第二章

創(chuàng)新管理需要創(chuàng)新思維的蛻變

一 從靜態(tài)思維到動態(tài)思維的轉變

   1 什么是靜態(tài)思維？

   2 什么是動態(tài)思維？

   3 靜態(tài)思維經常出現(xiàn)的三種錯誤

1） 經驗主義

2） 思維定勢

3） 慣性思維

   4 動態(tài)思維的思考方式？

二 從管理思維到服務思維、經營思維的轉變

   1 常規(guī)的管理“金字塔”模型

   2 創(chuàng)新的服務“倒金字塔模型”

   3 人人都是經營者——阿米巴管理模式

三 從產品思維到用戶思維的轉變

   1 中國改革開放40年中的四個風口

   2 未來十年第五個風口是什么？

   3 產品導向與營銷4P

   4 用戶導向與營銷4C

四 從減法思維到加法思維

   1 什么是真正的“互聯(lián)網(wǎng)＋”

   2 什么是美式管理？

   3 什么是日式管理？

   4 什么是中式管理？

五 從短板思維到長板思維

   1 創(chuàng)新首先考慮是“我有什么”，而不是我“沒有什么”

   2 改變劣勢能讓人和企業(yè)不犯錯誤

   3 發(fā)揮優(yōu)勢才能讓人和企業(yè)步步高升

第三章

創(chuàng)新管理的實踐與應用

一 運營模式創(chuàng)新的四個流程

   1 發(fā)現(xiàn)不滿

   2 尋找靈感

   3 組合創(chuàng)新

   4 爭取認可

二 創(chuàng)新的源頭在于——發(fā)現(xiàn)不滿

   1 善于聆聽企業(yè)內部的牢騷和吐槽

   2 善于聆聽企業(yè)外部客戶的牢騷和吐槽

三 尋找靈感——思考是一切靈感的源泉

    1 跨區(qū)域尋找靈感——案例分析：阿里巴巴，百度、攜程如何成功？

2 跨行業(yè)尋找靈感——案例分析：服裝連鎖品牌ZARA如何成功？

3跨部門尋找靈感——案例分析：稻盛和夫和他的阿米巴經營

4 跨領域尋找靈感——案例分析：張瑞敏的“人單合一”

三 系統(tǒng)思維——四種思維模式

    1 發(fā)散思維——集思廣益、腦力風暴

2 聚焦思維——死磕精神、工匠精神

3 聯(lián)想思維——串聯(lián)聯(lián)想、并聯(lián)聯(lián)想

4 逆向思維——反其道而行之

四 持續(xù)學習——三大學習模式

1 記憶力：知道“是什么”

2 思考力：知道“為什么”

  4 實踐力——“是什么”和“為什么”對不對？

陳玉國 老師

                              ——企業(yè)管理人才培養(yǎng)專家

?  原杭州異聯(lián)集團商務有限公司副總裁

?  原福建泉龍集團酒業(yè)有限公司商學院院長

?  原濟南紅玫瑰洗滌日化有限公司總經理

?  原全國工商聯(lián)教育培訓中心 特約培訓師

?  原中國企業(yè)聯(lián)合會培訓中心 特約培訓師

?  原CEMC高級職業(yè)經理人 特約高級培訓師

?  中山大學企業(yè)管理研究所特聘研究員

?  中國管理科學研究院特聘研究員

?  聯(lián)合廈門市中小企業(yè)服務中心中小在線平臺合作管理脫口秀“慷慨陳詞 管理他說”主講人

 【個人簡介】

?  陳玉國老師曾經從服務營銷一線做起，一路走到企業(yè)的管理高層，并有著從國營、民營到外企的工作經歷，憑著對知識傳播的熱愛，對弘揚中國文化的熱愛，進入了培訓領域，走過17年的風風雨雨，還會勇往直前，讓中國企業(yè)實現(xiàn)真正的“文化自信”?。ㄇ閼哑?/span>

?  陳玉國老師2005年進入培訓行業(yè)，至今17年的行業(yè)經歷，飛機里程超100萬公里，培訓企業(yè)超過400家，培訓學員超過10萬人次，幫助70多家企業(yè)做咨詢培訓和咨詢項目，輔導30多家企業(yè)創(chuàng)立內部企業(yè)大學和商學院

?  全國70%以上的國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)省、市級供電公司邀請過陳玉國老師授課超過400天，80%為返聘課程，其中《突破溝通瓶頸，推到部門強——中國式溝通的應用與實踐》課程曾經被河北省供電公司連續(xù)兩年返聘邀請30期，每期兩天，把班組長以上管理干部全部輪訓一遍

?  全國50%以上的煙草商業(yè)公司和煙草工業(yè)公司邀請過陳玉國老師授課超過300天，80%為返聘課程，其中《執(zhí)行一定有方法——提高組織100%執(zhí)行力的管理藝術》，被湖北中煙（黃鶴樓管理學院）邀請給煙草商業(yè)公司授課超過100天

?  全國30%以上的四大國有銀行、中國郵政、商業(yè)銀行和保險行業(yè)邀請陳玉國老師授課超過200天，80%為返聘課程，其中《管理者的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃》被工商銀行返聘超過30天，《蝶變——從專業(yè)人才轉變?yōu)楣芾砣瞬拧繁慌d業(yè)銀行返聘超過20天，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程》廣西郵政市級公司曾經輪訓，《管理者思維轉變與領導力認知》四川郵政市級公司曾經輪訓，《新生代員工管理——馬斯洛需求理論的應用與實踐》廣東郵政市級公司曾經輪訓

?  全國合作很多職業(yè)經理人培訓班，其中溫州賽格教育2009年合作至今，中國式溝通類、時間管理類、輔導激勵類課程授課超過100天

【授課風格】——獨創(chuàng)PLJ培訓模式

品質＋理念＋技能風格培訓，“把品質融入理念，把理念轉化技能”，讓接受培訓的學員“不但學會做事，更學會做人”，并沿襲了“思想決定行動，行動決定結果”的培訓梯度，使得學員在潛移默化中得到提高。

授課風格輕松幽默貫穿全程，大道至簡，啟發(fā)思考，情景式教學，高端理念通俗易懂，職場瑣事深度思考，擅長現(xiàn)場一對一隨機解答學員互動，讓學員不知不覺在進入思考，并從中感悟職場管理智慧！

【主講課程】

【可咨詢項目】

【部分咨詢項目】

① 擔任某銷售集團公司高級顧問2年，導入全面績效管理系統(tǒng)，幫助該企業(yè)銷售額從3.7億提升到升到6億，人員從303人到313人，只增加了10人

② 輔導某商業(yè)公司3月份注冊成立，12月31日被某集團酒業(yè)公司估價500萬收購

③ 輔導某銷售企業(yè)團隊建設、渠道建設、戰(zhàn)略聯(lián)盟規(guī)劃等項目1年時間，產品（單品）在5.7萬件的基礎上首次突破10萬件

④ 輔導某營銷企業(yè)團購部的銷售團隊建設、人力資源管理體系建設、銷售團隊精細化管理等項目3個月，當年銷售額從280萬提升到1200萬

【部份學員評語】

感謝陳玉國老師的精彩授課，頭一次聽課感覺時間過的那么快，不知不覺一天就過去了！

                                                      ——武漢電科院 周楚

參加陳玉國老師課程有感而發(fā)詩一首：百戰(zhàn)歸來再讀書，喜得金線串珍珠，千錘百煉思考力，萬水千山皆坦途

——中石油渤鉆公司 張雪芹

聽陳玉國老師的兩天課程，有趣、有用、有意思、有意義，不知不覺就結束了，還真有意猶未盡的感覺！

——福建農商行 林建虹

今年陳玉國老師的授課給我們帶來很大的收獲。陳老師根據(jù)實際需求，設置了更多的實際演練和研討環(huán)節(jié)，培訓過程中，他為了更直觀的反應所教授的技能，加強和鞏固所學知識，同時檢驗學員學習成果，陳老師親自示范使學員掌握并熟練應用，收獲非常的大。

                                                                ——廣西水利電業(yè) 江明霞

陳玉國培訓結束年后，我們特意邀請對31位內訓師的選拔做點評嘉賓，太精彩了，對每位內訓師的優(yōu)缺點一針見血，真是受益匪淺呀，這才展示了培訓師的真功夫，真實力！

                                                              ——郵儲銀行省公司 葉錫川

我在英國伯明翰大學讀MBA時，也有學習績效管理的內容，今天第一次聽到能把績效管理這么枯燥的課程講的這么精彩和適用的老師，并且和中國的文化有機結合，謝謝陳玉國老師！

——云南省煙草公司 李黎

陳玉國老師的課程通俗易懂，觸類旁通，生活化的語言闡釋出大道理，得到我們所有員工的一致好評！

                                                            ——東方美集團董事長 余一塵