青年員工責(zé)任心與心態(tài)

《青年員工責(zé)任心與心態(tài)》

新員工系列課程-課程大綱

【課程背景】

本課程適用于新入職員工為行之有效輸出更好的自我積極主動心態(tài)以自我當責(zé)的責(zé)任意識從而達到更好地生產(chǎn)工作結(jié)果；課程中包含提升新入職員工積極主動責(zé)任意識與正念狀態(tài)心態(tài)調(diào)節(jié)的內(nèi)容切入從而最終輸出高效團結(jié)、積極主動、有責(zé)任心與負責(zé)的工作習(xí)慣方法；為企業(yè)贏得新目標完成更好的生產(chǎn)任務(wù)夯實整體氛圍能力。

【課程收益】

√ 掌握新入職員工正念的自我積極主動責(zé)任意識與心態(tài)

√ 清晰積極主動、自我當責(zé)、協(xié)作配合，避免新員工入企后面臨生產(chǎn)環(huán)境壓力等負面情壓

√ 增強企業(yè)內(nèi)部合作效率，塑造良好的團隊積極執(zhí)行與自主工作的正向工作狀態(tài)氛圍

【課程安排】

0.5天（3小時/天）

【課程方式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】

認知篇：融入正念心態(tài)、提升責(zé)任心認知

案例：【百歲人生】提升新入司員工心理格局認知

1、破冰，正確認識企業(yè)責(zé)任心與正向心態(tài)建設(shè)

1）識別責(zé)任心的障礙誤區(qū)

2）責(zé)任心是企業(yè)單位的核心能力

案例：不帶情緒的描述

3）DISC性格分析-基于性格的自我責(zé)任心、積極心態(tài)點底層邏輯

工具：DISC性格診斷

4）正視壓力的“隱形殺手”（新員工初入公司后環(huán)境，任務(wù)艱苦等正常壓力的正確認知）

① 如何調(diào)節(jié)情緒（心理，身體，正確價值觀）

工具：ABC理論，《假性社恐焦慮測試表》

（階段成果：厘清企業(yè)內(nèi)員工積極主動正心態(tài)、責(zé)任心認知及底層邏輯與重要性）

知識篇：責(zé)任心實現(xiàn)工作閉環(huán)，陽光心態(tài)克服困難

1.自我怠慢在企業(yè)中遇到的問題-為什么不愿意設(shè)定目標

案例：潛意識的行為特征-薩提亞冰山模型

1）自我正狀態(tài)前提-素養(yǎng)、思維、溝通、重點關(guān)注是什么-做更優(yōu)秀的企業(yè)員工

① 高效能人士良好習(xí)慣

② 自我管理素養(yǎng)為先-夯實底層素養(yǎng)

③ 自我管理與執(zhí)行溝通的關(guān)鍵-達克效應(yīng)

④ 自我管理思維模型-思維塑造

⑤ 自我管理重點方向-目標制定、分解、實施、評估復(fù)盤-明晰目標管理重點方向

案例：做一個關(guān)注責(zé)任的員工

互動：感恩墻的啟示

互動：我眼中最優(yōu)秀的職場人（魚骨圖共創(chuàng)）

2）陽光心態(tài)助你克服一切“困難

① 團隊建設(shè)與共融

② 觀念轉(zhuǎn)變：使命責(zé)任、有效執(zhí)行，團隊協(xié)作

③ 態(tài)度轉(zhuǎn)變：正見空杯的心態(tài)，正念的奇跡

實踐：人生標尺-寫給*歲的一封信

2、工作閉環(huán)的責(zé)任與方法（復(fù)盤，向上匯報）

1)  工作閉環(huán)責(zé)任與溝通的聯(lián)系

工具：喬哈里窗

① 上下級溝通（重要任務(wù)開始與結(jié)束的請示與匯報-對待工作有閉環(huán)意識）

② 同級，跨部門合作（協(xié)同與合作心態(tài)-避免企業(yè)內(nèi)矛盾）

案例：報聯(lián)商溝通工作法

③ 復(fù)盤-讓自己不斷成長進步

工具：GPDCA

2）執(zhí)行習(xí)慣-刻意練習(xí)

① 執(zhí)行前的復(fù)述

② 鎖定任務(wù)目標

③ 以結(jié)果計劃為導(dǎo)向

④ 檢查執(zhí)行

3）正向工作狀態(tài)-打破障礙

高效能人士（高標準，高要求、積極心態(tài)）

①獨立思考、積極主動

②及時溝通、以終為始

③物品歸檔、條理清晰

④提前計劃、要事第一

⑤及時總結(jié)、迭代進步

案例：為什么跳來跳去還是在原地踏步？

⑥換位思考、合作共贏

⑦planA and Plan B

工具：高效能人士的七個習(xí)慣，薩提亞冰山

互動落地：目標計劃表

3、總結(jié)與回顧（做積極當責(zé)的自己、注重自主工作正念心態(tài)）

員工成長賦能實戰(zhàn)專家  于濱老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

?心理咨詢師（高級）

?中國NLP企業(yè)教練

?中國人力資源開發(fā)研究會理事

?省級科技中心人才孵化賦能專家

?國家講師注冊人才交流中心高級培訓(xùn)師

?中國銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】 

●  于濱老師多年的培訓(xùn)積淀，已為百余家銀行進行過專項的培訓(xùn)，積累了豐富的銀行實戰(zhàn)經(jīng)驗及大量實際案例。

● 國內(nèi)大型金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源經(jīng)理/總監(jiān)

成績：從0到1搭建集團化公司培訓(xùn)體系，運營商的培訓(xùn)部門為企業(yè)創(chuàng)造營收,年度整體收入增長30%，培訓(xùn)部負責(zé)集團化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場次1000+，兼任人力資源總經(jīng)理，管理運營公司人力資源部門。

● 金澤集團（地產(chǎn)、教育）公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團公司分部負責(zé)人

負責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運營管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實施，兩個部門為企業(yè)綜合提升整體運營保障，拉升綜合績效與營收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法，從而推動員工與企業(yè)長足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長領(lǐng)域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類，管理能力提升類

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類課程： 

《識人、識己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊》版權(quán)課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計劃》

第三部分 銀行管理類課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問題分析與問題解決》

《賦能團隊.凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過程、拿結(jié)果-目標管理與目標執(zhí)行》

【授課風(fēng)格】

喜幽默：戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”，成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué)，以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識點，讓學(xué)員在生動的故事、畫面中由淺入深學(xué)到知識與工具，讓學(xué)員開心的學(xué)，輕松地學(xué)，生動的學(xué)！

強邏輯：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以內(nèi)，課程有好的邏輯與順序，讓學(xué)員通過計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實踐應(yīng)用！

重成果：以模塊化為原則，每個知識點都包含生動的案例故事，情景講授，理論工具，實踐練習(xí)等，使學(xué)員從學(xué)到會，主動學(xué)，滿意學(xué)！