黨務(wù)工作者技能提升

黨務(wù)工作者技能提升
 
課程背景：
目前黨建工作中普遍存在的黨員業(yè)務(wù)忙、學(xué)習(xí)時(shí)間少，教育方式單一、實(shí)效不明顯等問題。為什么？
因?yàn)辄h務(wù)工作者是基層黨建各項(xiàng)工作的策劃者和執(zhí)行者。
要做好基層黨建工作，靠黨委職能部門的幾個(gè)人、幾條槍是做不過來，也是做不好的。設(shè)計(jì)的方案再好，寫的計(jì)劃再完善，到基層落不了地還是白瞎。
基層黨支部的最基層的黨務(wù)工作者才是做好基層黨建工作的“最后一公里”。他們的專業(yè)水平、工作能力和責(zé)任心，直接決定了一個(gè)單位的黨建工作平均水平的高低。
要想把基層黨建工作做好，隊(duì)伍建設(shè)首當(dāng)其沖。一方面要把有能力、有意愿的黨員骨干選進(jìn)黨務(wù)工作者隊(duì)伍；另一方面也要抓好這支隊(duì)伍的崗位技能培訓(xùn)和激勵(lì)幫扶工作。兩手都要硬才行！
通過本次課程，能夠進(jìn)一步提升黨務(wù)工作者政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，主激發(fā)動(dòng)干好黨建工作，把黨建工作扛在肩上、握在手上、落實(shí)到行動(dòng)上，壓實(shí)扛牢黨建責(zé)任的信心更足了。
 
課程目標(biāo)：
● 通過分享黨務(wù)工作的具體內(nèi)容，讓黨務(wù)工作人員快速成為開展黨務(wù)工作的行家里手；
● 幫助學(xué)員了解基層黨組織建設(shè)內(nèi)容、切入點(diǎn)、方法，進(jìn)一步激發(fā)基礎(chǔ)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；
● 解讀全面習(xí)近平的“釘釘子精神”，幫助學(xué)員把握落實(shí)主體責(zé)任要把握好的重點(diǎn)；
●通過對(duì)《黨建基礎(chǔ)知識(shí)》、《釘釘子精神》、《黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)》的輔導(dǎo)，幫助學(xué)員開展黨建學(xué)習(xí)和企業(yè)管理的工作；
● 從專業(yè)黨務(wù)工作的角度對(duì)國(guó)企黨代會(huì)黨組近期下發(fā)的黨建制度進(jìn)行解讀，幫助學(xué)員找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和突破口。
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全體黨員干部和黨務(wù)工作者
課程方式：理論講解+案例分析+視頻分享+討論
課程大綱
第一講：夯實(shí)黨建基礎(chǔ)知識(shí)——增強(qiáng)黨務(wù)實(shí)踐能力
一、民主集中制建設(shè)
1. 支部黨員大會(huì)
2. 黨支部委員會(huì)
3. 黨小組會(huì)
二、堅(jiān)持完善黨員教育管理制度
1. 黨支部管理制度
2. 黨支部教育制度
3. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
4. 干部隊(duì)伍建設(shè)
5. 黨員隊(duì)伍建設(shè)
三、推進(jìn)基層黨支部自身建設(shè)
1. 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部
2. 建設(shè)服務(wù)型黨支部
3. 建設(shè)創(chuàng)新型黨支部
發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用
四、加強(qiáng)黨員教育
1. 增強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)
2. 正確履行黨員義務(wù)和行使黨員權(quán)利
3. 重溫入黨誓詞
五、黨支部其他常規(guī)業(yè)務(wù)工作
1. 學(xué)習(xí)教育
2. 黨員監(jiān)督管理
3. 計(jì)劃和總結(jié)
4. 民主評(píng)議黨員
5. 接手和轉(zhuǎn)移黨員組織關(guān)系
6. 黨費(fèi)收繳
7. 記錄和臺(tái)賬
六、材料上報(bào)
討論：如何有效發(fā)揮“三會(huì)一課”制度的作用
討論：抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常
 
第二講：黨建“加油站”——用釘釘子精神做事
一、瞄準(zhǔn)目標(biāo)迅速籌劃——將釘子“釘準(zhǔn)”
1. 遵循規(guī)律，正確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，力度適當(dāng)
2. 找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，立足地情、時(shí)情、民情
3. “自學(xué)、研討、學(xué)用結(jié)合”的新型學(xué)習(xí)模式
4. 方向不同，釘子不同——差異化工作與目標(biāo)性的結(jié)合
二、多措并舉狠抓落實(shí)——將釘子“訂牢”
釘子一：要持之以恒，以目標(biāo)為導(dǎo)向
釘子二：要堅(jiān)持政治規(guī)矩，著重落實(shí)
釘子三：要形成科學(xué)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)
釘子四：要制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃
釘子五：要制定并優(yōu)化執(zhí)行流程，建立執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
釘子六：要協(xié)調(diào)執(zhí)行過程中的各種問題，合理考核與評(píng)估
 
第三講：建“心動(dòng)力”——新時(shí)代背景下的企業(yè)黨建工作的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用
做好“談心”工作，暨一人一事思想政治工作
1. 企業(yè)黨建工作中“談心談話”遇到的矛盾和問題
矛盾：不敢說、不想說、不愿說
問題：流于形式，有的干部給下屬談心，做樣子的多，走過場(chǎng)的多，對(duì)下屬的家庭情況，社會(huì)往來，知之甚少，甚至根本不談。
2. 談心談話的必要性
1）談心談話要注重“了解到位”
2）談心談話要注重“同頻到位”
3）談心談話要注重“問題到位”。
3. 黨支部書記之痛——無套路、少訓(xùn)練、難適應(yīng)
二、五“心”——做好黨建工作的服務(wù)
1. 以倡導(dǎo)“三個(gè)善于”調(diào)動(dòng)人心
2. 以實(shí)行“三個(gè)幫助”凝聚人心
3. 以“兩必賀、三必訪、四必談、五必到”深入人心
4. 以“三個(gè)關(guān)注”穩(wěn)定人心
5. 以“英雄故事”振奮人心
三、如何做好“談話”活動(dòng)
1. 認(rèn)識(shí)談心談話
1）概念厘清：談心與談話；談心談話的五大功能
2）流程梳理：前期準(zhǔn)備四要點(diǎn)；實(shí)施談話四步驟；后續(xù)跟進(jìn)四不忘
3）場(chǎng)景歸納：定義關(guān)鍵場(chǎng)景；談心談話典型場(chǎng)景綜述
4）理念引導(dǎo)：談心談話的冰山理論；談心談話的個(gè)性法則和共性法則
2. 談心談話能力提升訓(xùn)練（典型談話場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)演練）
1）場(chǎng)景化訓(xùn)練實(shí)施流程：場(chǎng)景再現(xiàn)——探討準(zhǔn)備——現(xiàn)場(chǎng)演練——自評(píng)互評(píng)——總結(jié)提煉
2）大類關(guān)鍵場(chǎng)景——調(diào)崗、新任職、離職談話、退休談話
履職談話核心模型/離職挽留核心模型：技能輸入（話題切入六法——職業(yè)天花板）
價(jià)值引導(dǎo)核心模型：輔助方法（澄清目的法、員工受到批評(píng)、處分；負(fù)能量員工；外來員工/新員工無法融入）
心態(tài)調(diào)適核心模型：技能輸入（引導(dǎo)提問五步）
績(jī)效談話核心模型：技能輸入（同理表達(dá)三式）
提醒誡勉核心模型：輔助方法（事實(shí)警醒法）
緩解壓力核心模型：技能輸入（高效聆聽四會(huì)）
3. 談心談話實(shí)操工具
1）三份表單——前期準(zhǔn)備表、過程記錄表、跟蹤總結(jié)表
2）四字心訣
a功課要“足”，不能倉促上陣
b層次要“清”，不能掣肘干擾
c方法要“活”，不能墨守成規(guī)
d耳根要“硬”，不能聽風(fēng)是雨
 
第四講：黨建“新技能”——新形勢(shì)下的黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)
一、創(chuàng)新體系機(jī)制，著力提升基層支部的組織力
1. “兩心”服務(wù)型黨建：服務(wù)企業(yè)工作“中心”，服務(wù)基層黨員群眾“人心”
2. 黨員管理E站：承諾踐諾、教育培訓(xùn)、主題活動(dòng)的三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃
二、實(shí)施人才強(qiáng)企，改革發(fā)展新動(dòng)能
1. 以“崗”帶“區(qū)” 雙輪驅(qū)動(dòng)
2. “三合”黨建工作法：合拍、合心、合力
3. 黨務(wù)工作者技能提升——黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大線設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)一：?jiǎn)T工能力=黨員能力
設(shè)計(jì)二：?jiǎn)T工思維=黨員思維
設(shè)計(jì)三：?jiǎn)T工治理=黨組織模式+活動(dòng)方式
案例分享：“鋼軌上的聯(lián)合黨支部”，打通項(xiàng)目黨建“最后一公里”
主要做法：
1）重造一套學(xué)習(xí)體系——確保提升組織學(xué)習(xí)力（解決思維問題）
2）構(gòu)建一個(gè)指導(dǎo)系統(tǒng)——確保提升組織凝聚力（解決能力問題）
3）建立一套保障體系——確保提升組織戰(zhàn)斗力（解決活動(dòng)問題）
主要成效：
1. 讓“兩張皮”變成“一條心”。
2. 讓“小單元”發(fā)揮“大作用”。
翻轉(zhuǎn)課堂：當(dāng)前面臨的形勢(shì)任務(wù)，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)
1. 國(guó)有企業(yè)對(duì)黨建提出的新要求，我們?cè)撊绾胃玫?ldquo;融合”
2. 疫情常態(tài)化為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來新挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾握_的“面對(duì)”
3. 嚴(yán)峻的市場(chǎng)讓行業(yè)呈現(xiàn)新特點(diǎn)，我們?cè)撊绾巫龊?ldquo;準(zhǔn)備”
4. 內(nèi)外環(huán)境為未來發(fā)展提供新機(jī)遇，我們?cè)撊绾螌ふ?ldquo;機(jī)會(huì)”

韓博睿老師  黨企融合實(shí)戰(zhàn)專家
15年國(guó)企+高校黨建實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
某市政府辦公廳創(chuàng)新目標(biāo)績(jī)效管理委員會(huì)成員
馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材參編人員
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全國(guó)巡講嘉賓
現(xiàn)任：西南交通大學(xué)交大培訓(xùn)中心丨特聘顧問專家
曾任：上海交通大學(xué)四川研究院丨教育培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：長(zhǎng)虹集團(tuán)（四川）丨黨群工作部負(fù)責(zé)人
曾任：帝歐家居（上市）丨企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：黨建實(shí)操實(shí)踐、黨建品牌創(chuàng)新與實(shí)務(wù)、時(shí)事與政策解讀、黨建與工作深度融合……
是多家國(guó)企、高校特邀黨建講師：
→西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都大學(xué)等高校特邀黨建講師
→四川煙草、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、招商銀行、成都銀行等企業(yè)特邀黨建講師
具有被“權(quán)威”認(rèn)可并報(bào)道的豐碩科研成果：
→《提升職業(yè)認(rèn)同感，成都高新區(qū)網(wǎng)格員建了一個(gè)“家”》——四川日?qǐng)?bào)
→《四川中煙西昌卷煙廠創(chuàng)新推進(jìn)優(yōu)秀青年員工選拔培養(yǎng)工作》——搜狐新聞
→《高投集團(tuán)2020年兩會(huì)解讀與行動(dòng)學(xué)習(xí)》——成都高新區(qū)電視臺(tái)
→《天府新區(qū)天投集團(tuán)黨務(wù)工作者技能提升培訓(xùn)》——天府新區(qū)官網(wǎng)
→《樂山稅務(wù)系統(tǒng)不忘初心、牢記使命主題培訓(xùn)》——樂山新聞
參與省級(jí)項(xiàng)目咨詢：
→四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（2012年）《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中黨的執(zhí)政能力研究》→四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)委托項(xiàng)目（2015年）《堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神建設(shè)執(zhí)政黨》
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
韓老師有15年國(guó)企、高校黨建實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將黨建和企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)相融合，讓黨建工作在企業(yè)的管理和發(fā)展上發(fā)揮更重要的引領(lǐng)作用，是國(guó)家電網(wǎng)、四川煙草、中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、成都天投等120+家國(guó)企、事業(yè)單位的黨務(wù)黨建培訓(xùn)導(dǎo)師，是一位名副其實(shí)的黨企融合的實(shí)踐者和傳播者。
同時(shí)韓老師曾主持、參與省部、市級(jí)國(guó)家意識(shí)形態(tài)、文化軟實(shí)力等研究課題10+項(xiàng)，發(fā)表文章：《深刻認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要性》、《高標(biāo)準(zhǔn)扛起國(guó)企黨建責(zé)任》、《推進(jìn)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》等分別在《國(guó)企雜志》、《中國(guó)行政管理》、《中國(guó)黨政干部論壇》等理論學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，其中有3篇轉(zhuǎn)載于北京理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)“報(bào)刊復(fù)印資料”
 
部分授課案例：
■曾為中國(guó)移動(dòng)講授《十九屆五中全會(huì)精神解讀》《黨務(wù)工作者技能提升》課程，共10+場(chǎng)
■曾為中國(guó)電信講授《十九屆五中全會(huì)精神解讀》《黨務(wù)工作者技能提升》課程，共13+場(chǎng)
■曾為國(guó)家電網(wǎng)講授《黨務(wù)工作者技能提升》《國(guó)企黨建的創(chuàng)新與實(shí)務(wù)》課程，共15+場(chǎng)
■曾為樂山稅務(wù)系統(tǒng)講授《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》《宏觀經(jīng)濟(jì)解讀》《黨務(wù)工作者技能提升》等課程，共8+場(chǎng)
■曾為中國(guó)郵政講授《習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想》《宏觀經(jīng)濟(jì)解讀》課程，共8+場(chǎng)
■曾為成都銀行講授《新經(jīng)濟(jì)、新發(fā)展、新趨勢(shì)》《宏觀經(jīng)濟(jì)解讀》等課程，共5+場(chǎng)
■曾為四川什邡長(zhǎng)城雪茄廠系統(tǒng)講授《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》《國(guó)企黨建的創(chuàng)新與實(shí)務(wù)》等課程，共5+場(chǎng)
■曾為四川煙草西昌卷煙廠講授《黨務(wù)工作者技能提升》課程，共5+場(chǎng)
■曾為成都市高新區(qū)政法委講授《黨務(wù)工作者技能提升》《黨建工作的溝通與談話》《黨務(wù)工作者技能提升》等課程，共4+場(chǎng)
■曾為廣元煙草局系統(tǒng)講授《以史為鑒——做好基層黨建和紀(jì)檢工作》等課程，共4+場(chǎng)
■曾為成都天府新區(qū)投資集團(tuán)講授《國(guó)企黨建的創(chuàng)新與實(shí)務(wù)》等課程，共4+場(chǎng)

授課風(fēng)格：
穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合：課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容是在廣泛的教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)踐綜合開發(fā)的自有完善的系統(tǒng)，相關(guān)的模型能在體系內(nèi)外自洽，流程穩(wěn)定
理論性與工具性相結(jié)合：課程觀點(diǎn)不會(huì)憑空捏造，所有的原則、方法都有其理論支持，科學(xué)性強(qiáng)。同時(shí)準(zhǔn)備了多樣化的工具運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移
任務(wù)性與能力性相結(jié)合：課程以“知行合一”的訓(xùn)練構(gòu)架、注重實(shí)際管理問題的解決為指導(dǎo)思想，以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)