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從疫情防控阻擊戰(zhàn)看“中國之治”

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從疫情防控阻擊戰(zhàn)看“中國之治”內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉敏
劉敏
(擅長：黨政文化 )

內(nèi)訓(xùn)時長：1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
從疫情防控阻擊戰(zhàn)看“中國之治”（劉敏老師）
 
第一節(jié)
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)——國家治理體系首要顯著優(yōu)勢		 世界衛(wèi)生組織評價此次疫情：中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見 ，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率。中國速度、中國規(guī)模、
  中國的跨越式發(fā)展與“百年未有之大變局”
有“危”有“機”：世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，充滿著不確定性
  新中國成立70周年成績斐然全國歡欣鼓舞
繼往開來：成績越突出越更需要總結(jié)過去、規(guī)劃未來
  體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央戰(zhàn)略眼光與歷史擔(dān)當(dāng)
高瞻遠矚：全面考量，立足當(dāng)前、著眼長遠
  將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能
規(guī)范性：制度是治理的依據(jù)
我國國家制度和國家治理體系具有十三個顯著優(yōu)勢
  堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)——確保社會主義方向前進的顯著優(yōu)勢
習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量”。（黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的）
從十九大看幾代領(lǐng)導(dǎo)人暖心的互動
    當(dāng)世界上其他國家在搞“拳擊賽”的時候，中共卻在不同階段用不同方法、一棒接一棒地跑歷史的“接力賽”。
毛澤東解決中國人挨打問題——站起來
鄧小平解決挨餓問題——富起來
習(xí)近平解決挨罵問題——強起來
看到中國強勁的發(fā)展勢頭，美國揮起貿(mào)易戰(zhàn)的“大棒”
 
 
 
 
 
 		  
 
 
這場戰(zhàn)“疫”，是對我國國家治理體系和治理能力的一場大考，全黨全國人民更加深刻地領(lǐng)會到習(xí)近平總書記反復(fù)講過的道理：在國家治理體系的大棋局中，黨中央是坐鎮(zhèn)中軍帳的“帥”，車馬炮各司其職，一盤棋大局分明。
黨的領(lǐng)導(dǎo)力量：不迷向;
價值導(dǎo)向：不離民;
戰(zhàn)略謀劃：不折騰;
執(zhí)行力：不落空;
舉國體制：不散漫;
組織體系：不懈怠 ……
中國的“立即就到”與美國的“姍姍來遲”
中國的“調(diào)政策”與美國的“換人頭”
中國的“全心全意為人民服務(wù)”與美國的“黑金政治”
中國的“長遠規(guī)劃”與美國的“畫餅充饑”
解放軍來了，部隊的醫(yī)生護士來了，我們更有信心了
為什么中國軍隊救災(zāi)不帶槍?
對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)制度是中國共產(chǎn)黨建軍治軍的偉大創(chuàng)造
黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)制度是中國特色社會主義制度的重要支柱
黨、軍隊、人民、國家根本利益一致
解放軍來了，部隊的醫(yī)生護士來了，戰(zhàn)勝疫情更有信心了
堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信
自信源于回望來時的路，對比他人的路
 
第二節(jié)
疫情防控是對治理能力的“大考”
 
第三節(jié)
中國之治——凝聚戰(zhàn)“疫”硬核力量
 		  
系統(tǒng)工程：新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作不但需要醫(yī)務(wù)工作者努力拼搏，也需要政黨、國家、社會、市場各方面力量參與，進行全方位全過程聯(lián)防聯(lián)控。這就需要在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮各級黨組織作用，調(diào)動各方積極性，合理運用各種力量，為做好疫情防控工作奠定資源基礎(chǔ)、建立合作機制；
頂層設(shè)計：全國一盤棋，集中力量辦大事。各省、市、自治區(qū)相繼啟動一級響應(yīng)。采用“一省包一市”的方式，16個省對口支援武漢以外的湖北省其他地市；
顯著優(yōu)勢：中國在疫情防控過程中，不會被部門利益所牽絆，也不會被地方保護所阻撓，充分體現(xiàn)出黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的顯著優(yōu)勢；
戰(zhàn)斗堡壘：在疫情防控過程中，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用；
依靠群眾：人民群眾蘊含著抗擊疫情的巨大能量（群眾路線）；
形成強大戰(zhàn)“疫”合力得益于黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力；
強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢已經(jīng)轉(zhuǎn)化為疫情防控工作的實際效能；
防疫抗疫凸顯了堅持共同理想信念
結(jié)束語：
恩格斯曾深刻指出，沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進步作為補償?shù)?。有中國共產(chǎn)黨這個總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心，集中力量辦大事就有了主心骨和向心力，緊緊依靠人民群眾，堅定信心、同舟共濟，我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！
 
 
 
 
講師 劉敏 介紹
劉敏，中共本溪市委黨校黨史黨建教研部副主任、副教授，中央黨校（國家行政學(xué)院）骨干師資班成員，本溪市明山區(qū)第九屆政協(xié)委員，本溪市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會會員，本溪市政協(xié)專家?guī)鞂＜遥?/strong>本溪市委講師團“兩學(xué)一做”“六中全會” “習(xí)近平總書記參加遼寧代表團審議時重要講話”“家風(fēng)家訓(xùn)”“十九大精神”“不忘初心牢記使命主題教育”“十九屆四中全會精神”宣講成員，2019“遼海·講壇”特約嘉賓。獲得2016年黨校系統(tǒng)青年教師大獎賽“一等獎”，所講授課程榮獲黨校“精品課”稱號，教學(xué)水平和能力得到社會各界的廣泛認(rèn)可，宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道。
授課風(fēng)格,東北地域特色的幽默，理論實戰(zhàn)相結(jié)合的實用。堅持原創(chuàng)課程為主，互動式教學(xué)為主，案例式教學(xué)為主，教學(xué)培訓(xùn)與科研資政相結(jié)合。課程深入淺出，通俗易懂，激越昂揚，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，深受學(xué)員的一致好評，學(xué)員滿意率高達百分之95以上，名列黨課培訓(xùn)前茅。擁有十余年黨政干部和央企國企教育培訓(xùn)經(jīng)驗。曾深入企業(yè)基層，深度調(diào)研國企機關(guān)黨支部現(xiàn)狀，結(jié)合目前各企業(yè)黨建工作存在的問題，切實研發(fā)出系列精品課程。劉老師平均每年度培訓(xùn)達100多天，累計開發(fā)課程40多門，包括“中國之治何以能——十九屆四中全會精神解讀”“新時代不忘初心 心向黨牢記使命”“十九大精神解讀”“《十九大新黨章》解讀”“《 近平新時代中國特色社會主義思想三十講》解讀”“學(xué)黨規(guī)、守黨紀(jì)、做合格黨員”“《條例》和《準(zhǔn)則》解讀”、“黨內(nèi)制度建設(shè)與反腐”“ 深入推進‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化”“ 堅定理想信念 做優(yōu)秀黨員”“ 黨章與黨的基礎(chǔ)知識”等專題課，在教學(xué)效果上取得學(xué)員的高度認(rèn)可和贊同。
     科研方面，獨著專著一本——《“四個全面”：中國特色社會主義的戰(zhàn)略支撐》，共150000字，從“四個全面”出發(fā)，探尋其內(nèi)在關(guān)系及實質(zhì)，分別分析每一個“全面”在建設(shè)中國特色社會主義過程中的地位及作用，并分析“四個全面”整體協(xié)同作用的發(fā)揮，該書政治性強，緊密結(jié)合十八大以來新時代的特點，在新的歷史方位，很好地闡釋了“四個全面”在建設(shè)中國特色社會主義過程中的重要意義。在論文上，發(fā)表包括《國家治理能力現(xiàn)代化是全面提升黨的執(zhí)政能力的應(yīng)有之義》、《新時代中國特色社會主義思想與中國特色社會主義探究》、《信仰的力量》、《十八屆三中全會帶給我們的啟示》、《從習(xí)總書記系列講話看黨如何把人民放在心坎上》、《以黨章為鏡，踐行黨的群眾路教育實踐活動》等共計36篇，另外，《東學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神 闡釋黨建工作熱點》一文入選《求是·創(chuàng)新 全國黨校教師優(yōu)秀論文精選》（紅旗出版社），《以習(xí)近平黨建思想為指引不斷提升新時代黨建工作質(zhì)量》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《做嚴(yán)的人，干實的事》、《學(xué)習(xí)黨章是增強黨性修養(yǎng)的必由之路》等11篇論文在遼寧省黨校系統(tǒng)黨建研究會論壇、本溪市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)論壇上獲獎。主持并完成《以社會主義核心價值觀為主線，加強社區(qū)黨組織思想建設(shè)》、《本溪精神與社會主義核心價值觀研究》、《針對本溪領(lǐng)導(dǎo)干部改革意識 推進本溪改革謀略的對策研究》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《關(guān)于全面從嚴(yán)治黨與基層政治生態(tài)建設(shè)研究》等省市級課題5項。五年來，連同其它工作材料撰述共達百余萬字，具備較強的科研能力。
多年以來，一直致力于傳遞黨的最新精神、傳播正能量到基層，在社會上發(fā)揮黨校教師的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，一直秉承著“講百姓能聽懂、愿意聽的黨課”的理念。黨課，在人們普遍的概念中，一般認(rèn)為理論性較強，對于百姓而言，理解起來并不是特別容易。而在劉敏老師的課堂上，沒有長篇累牘的官話套話，她用一個個百姓身邊的事兒，百姓關(guān)注的事兒來詮釋黨的精神的緣起與為民情懷，讓百姓真正對黨的政策做到內(nèi)化于心，讓百姓在課堂中感受到黨對人民的關(guān)愛。近年來送教下基層幾百余場，受眾近萬人次，宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道，社會反響熱烈。
.作為黨校教師，一個重要的社會職能就是引領(lǐng)社會輿論，在關(guān)鍵時刻發(fā)聲，弘揚社會主旋律與正能量。在十九大召開前夕，《將改革進行到底》、《法治中國》等一些列政論題材的紀(jì)錄片在央視播出。作為市級黨校教師，劉敏老師以高度的政治敏感性，在關(guān)鍵時刻及時發(fā)聲，多次接受本溪電視臺專訪，傳遞堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升百姓獲得感的正聲音，在盛會召開之前重要的時間節(jié)點，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，在社會上營造良好的輿論氛圍。

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