《全面經(jīng)營(yíng)管理思維沙盤(pán)》

《全面經(jīng)營(yíng)管理思維沙盤(pán)》
夏  延
 
本沙盤(pán)適用課程主題：
突破性思維、跨部門(mén)溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理

沙盤(pán)推演背景與系統(tǒng)介紹
   課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀(guān)，必須充分理解經(jīng)營(yíng)的首要原則：關(guān)注底線(xiàn)利潤(rùn)。
現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門(mén)因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門(mén)的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門(mén)的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)只關(guān)注銷(xiāo)售額、市場(chǎng)份額，而生產(chǎn)部門(mén)只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門(mén)只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營(yíng)視角必然造成企業(yè)的贏利無(wú)法令人滿(mǎn)意。經(jīng)理人必須有全局觀(guān)才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才能專(zhuān)業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤(rùn)。
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)。每個(gè)小組（分別代表一個(gè)企業(yè)）由若干個(gè)學(xué)員組成。他們從目前的管理團(tuán)隊(duì)中接手該企業(yè)，在面對(duì)來(lái)自其他企業(yè)（其他學(xué)員小組）的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們必須出眾多的決策，例如產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)施的制造、新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等等。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外，一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何運(yùn)作。
課程收益
  提升學(xué)員關(guān)注結(jié)果的企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)思維方式,通過(guò)展示經(jīng)營(yíng)的全貌，直觀(guān)地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使得身處不同部門(mén)的人員為同一目標(biāo)努力。通過(guò)課程所掌握的共同的管理“語(yǔ)言”將保證溝通的有效性。
  培養(yǎng)學(xué)員在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中做出正確決策的商業(yè)才能
將零散的知識(shí)點(diǎn)整理成一個(gè)屬于自己的完整知識(shí)體系
在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中審時(shí)度勢(shì)，靈活決策
學(xué)會(huì)如何閱讀和分析財(cái)務(wù)報(bào)表。認(rèn)識(shí)常用的財(cái)務(wù)比率，并能應(yīng)用比率來(lái)分析，評(píng)估和診斷企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況
幫助學(xué)員在實(shí)際工作中，能夠從財(cái)務(wù)管理的角度做出正確有利的計(jì)劃和決策
培養(yǎng)員工的主人翁心態(tài)，理解經(jīng)營(yíng)者的角度，關(guān)心企業(yè)利潤(rùn)．建立重視工作效益的態(tài)度
幫助學(xué)員與財(cái)務(wù)部門(mén)的有效溝通．和財(cái)務(wù)部門(mén)能有共同的語(yǔ)言
  積極參與變革的愿望和能力。這個(gè)課程可以作為工具，幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動(dòng)因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門(mén)交流的必要性。
  有效執(zhí)行。通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的了解，學(xué)員們將站在更高的高度來(lái)看待自己的崗位，通過(guò)增強(qiáng)跨部門(mén)溝通，保證公司戰(zhàn)略的執(zhí)行。
  突破瓶頸：找到阻礙企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的瓶頸，并采用恰當(dāng)?shù)姆绞酵黄破款i，實(shí)現(xiàn)效率的大幅度提升。
  掌握必備的知識(shí)和實(shí)用的工具，包括損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、投資回報(bào)分析、資金需求和融資、公司預(yù)算、戰(zhàn)略框架和層次、生產(chǎn)計(jì)劃管理等，沒(méi)有財(cái)務(wù)背景的學(xué)員將學(xué)會(huì)解讀財(cái)務(wù)報(bào)告。實(shí)用的管理計(jì)劃工具將立即幫助學(xué)員提升工作業(yè)績(jī)。
課程特色
  操作：在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試，仔細(xì)決策，嚴(yán)格實(shí)施。學(xué)員不僅要熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語(yǔ)，更要能夠運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)際運(yùn)作中。
  趣味：在模擬實(shí)戰(zhàn)課堂里，你能感受到歡樂(lè)、沮喪、激動(dòng)、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實(shí)的情感體驗(yàn)。這些真實(shí)的體驗(yàn)可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)更快、更為準(zhǔn)確的使用到實(shí)際工作中去。
  互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色，如董事會(huì)、政府、銀行、稅務(wù)、客戶(hù)、供應(yīng)商、咨詢(xún)顧問(wèn)等，目的使學(xué)員身臨其境，激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。
  學(xué)習(xí)：在課程的推進(jìn)中，教師即使把握模擬過(guò)程中的實(shí)際案例，講解課程的知識(shí)點(diǎn)，并教授具體的工具鼓勵(lì)學(xué)員在下一輪的模擬經(jīng)營(yíng)中去使用。
課程設(shè)計(jì)-模擬情景
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)。每個(gè)小組（分別代表一個(gè)企業(yè)）由4個(gè)學(xué)員組成。他們從目前的管理團(tuán)隊(duì)中接手該企業(yè)，在面對(duì)來(lái)自其他企業(yè)（其他學(xué)員小組）的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們必須出眾多的決策，例如產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)施的制造、新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等等。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外，一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何運(yùn)作。
課程時(shí)間：
2天（14小時(shí)）
沙盤(pán)推演示意圖：
     
課程知識(shí)點(diǎn)

一、 如何快速讀懂會(huì)計(jì)報(bào)表
 　財(cái)務(wù)的目標(biāo)：記賬只是手段，控制才是目的
 　資產(chǎn)負(fù)債表：
　　 　報(bào)表的平衡原理：資金占用與資金來(lái)源的關(guān)系
　　 　從邏輯結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容宏觀(guān)了解公司運(yùn)作
　　 　各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在報(bào)表上怎樣反映
 　利潤(rùn)表：
　　 　利潤(rùn)是如何形成的
　　 　利潤(rùn)表各項(xiàng)成本內(nèi)容分解
　　 　稅收對(duì)利潤(rùn)及現(xiàn)金的影響
 　報(bào)表中的重要項(xiàng)目及對(duì)公司財(cái)務(wù)狀況的影響
 
二、如何利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析并改善經(jīng)營(yíng)績(jī)效
 　公司財(cái)務(wù)分析的核心思路
 　營(yíng)運(yùn)資本分析法——如何控制風(fēng)險(xiǎn)，提高資金運(yùn)作效率
　　 　公司常見(jiàn)的幾種資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的原因與對(duì)策財(cái)務(wù)比率分析法
　　 　6大關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)解析
　　 　信用控制指標(biāo)：應(yīng)收賬款的管理
　　 　存貨控制指標(biāo)：存貨的管理
　　 　綜合分析：股東回報(bào)的形成過(guò)程和財(cái)務(wù)比率金字塔
　　 　財(cái)務(wù)杠桿: 怎樣盡量擴(kuò)大股東回報(bào)？企業(yè)為什么要負(fù)債？
 　現(xiàn)金流量表
　　 　企業(yè)3大現(xiàn)金活動(dòng)分析
　　 　 現(xiàn)金與利潤(rùn)的權(quán)衡
 　    財(cái)務(wù)報(bào)表綜合解讀：綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)信息透視公司運(yùn)作              

三、預(yù)算管理
   預(yù)算的重要性和原則
 　怎樣編制預(yù)算
 　預(yù)算的跟蹤與控制
 
四、成本分析：如何準(zhǔn)確計(jì)算并有效控制成本
 　成本的劃分思路：針對(duì)特點(diǎn)有效控制成本
　 直接成本、間接成本
　 固定成本、變動(dòng)成本
 　保本點(diǎn)：規(guī)模效益與銷(xiāo)售定價(jià)
 　綜合案例：了解不同目標(biāo)下的成本分析思路，如企業(yè)成本模式戰(zhàn)略決策、銷(xiāo)售定價(jià)、產(chǎn)品盈利能力分析、績(jī)效評(píng)定等
 　成本控制關(guān)鍵點(diǎn)
 
五、總結(jié)：公司財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵點(diǎn)

全腦表達(dá)沙盤(pán)認(rèn)證講師
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)認(rèn)證講師
問(wèn)題分析解決沙盤(pán)認(rèn)證講師
Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)認(rèn)證講師
TOC瓶頸突破理論電子沙盤(pán)講師
九型人格認(rèn)證講師
國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師
醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)管理碩士

【工作背景】
曾任英斯捷企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司—培訓(xùn)經(jīng)理
石藥集團(tuán)—藥品事業(yè)部人資部培訓(xùn)主管
夏老師于企業(yè)任職時(shí)專(zhuān)注于培訓(xùn)發(fā)展領(lǐng)域，致力于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部門(mén)溝通、各部門(mén)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化、內(nèi)部培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化以及培訓(xùn)體系的搭建，積累了大量相關(guān)案例，對(duì)于成人學(xué)習(xí)心理及授課方式有獨(dú)到的見(jiàn)解，將沙盤(pán)模擬的授課方式引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課堂，并取得理想效果。夏老師具備扎實(shí)的心理學(xué)功底，并在心理學(xué)領(lǐng)域獲得國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

【授課風(fēng)格】
課程中注重系統(tǒng)性與專(zhuān)業(yè)性，并具有創(chuàng)新性及較強(qiáng)的針對(duì)性。
案例式教學(xué)，“寓教于樂(lè)，寓教于行”強(qiáng)調(diào)“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”，實(shí)現(xiàn)了理念結(jié)合工具的無(wú)縫對(duì)接。
以解決客戶(hù)問(wèn)題為根本訴求，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，通俗易懂，讓學(xué)員拿著方法直接得以有效運(yùn)用。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
沙盤(pán)系列、職業(yè)素養(yǎng)系列、PTT內(nèi)訓(xùn)師系列、心理學(xué)系列