《開(kāi)啟幸福的心智模式》

《開(kāi)啟幸福的心智模式》
第一篇：開(kāi)啟幸福的成長(zhǎng)密碼
開(kāi)場(chǎng)學(xué)員互動(dòng)：
一、讀懂自我，認(rèn)識(shí)生命的真相
     成長(zhǎng)發(fā)育期的自己
     安全感的建立
     一生都在彌補(bǔ)的童年陰影
二、心理由過(guò)往經(jīng)歷堆砌而成
    如何正確看待自己，正確認(rèn)識(shí)自己
     活在當(dāng)下、從容自在，對(duì)抗鼓噪的時(shí)代
 
第二篇：開(kāi)啟幸福的心理密碼
幸福是一種能力：
一、控制情緒，不用“完美”苛求自己
        天下沒(méi)有絕對(duì)的好事或壞事，就看你如何面對(duì)
    恰切評(píng)估，對(duì)自己有正確的期望
二、擴(kuò)寬心理容量，將別人的處境納入思考范疇
三、勇于表達(dá)自己，戰(zhàn)勝自我恐懼
四、增強(qiáng)心理彈性指數(shù)，讓壓力落荒而逃
五、啟動(dòng)適度的自我防衛(wèi)機(jī)制，跨越心理危機(jī)
六、適應(yīng)改變，將幸福砝碼握在自己手上
     改變自己所能改變的事物，接受自己所不能改變的事物
 
第三篇；開(kāi)啟幸福的身體密碼
情緒對(duì)身體健康的雙重意義：
一、幸福的意義與獲得
    1、幸福實(shí)驗(yàn)的啟示
    2、陽(yáng)光心態(tài)的獲得技巧
    3、幸福有盲點(diǎn)，失去過(guò)的人才知其可貴
二、情緒與身體疾病的“神”對(duì)應(yīng)
    忽視了身體語(yǔ)言，我們創(chuàng)造了疾病
三、學(xué)會(huì)用荷爾蒙和內(nèi)啡肽尋找幸福
四、各種情緒的能量等級(jí)及其傷害程度
五、封印悲傷，再建自我
 
第四篇：開(kāi)啟幸福的社交密碼
 交往的成功度影響幸福：
一、成人職業(yè)安全感的確立
二、如何獲得好感
三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)及注意要點(diǎn)
四溝通的要素與技巧訓(xùn)練
五、面對(duì)矛盾沖突的心理學(xué)技巧運(yùn)用
六、與上司、同僚、下屬的溝通
七、說(shuō)話(huà)方式的調(diào)整與性格協(xié)同
 

北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士
四川大學(xué)歷史學(xué)博士
兼聘為遼寧師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師
現(xiàn)任中共遼寧省委黨校文史教研部副主任、教授

【培訓(xùn)反饋】
內(nèi)容：基于工作實(shí)踐的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以企業(yè)性質(zhì)和行業(yè)特點(diǎn)來(lái)組織案例，以學(xué)員崗位角度出發(fā)，整合課程模塊，梳理內(nèi)容要點(diǎn)，清晰邏輯關(guān)聯(lián)。
效果：知識(shí)點(diǎn)演繹，用生活和身邊的常見(jiàn)實(shí)例論證，通俗易懂，恍然大悟的感覺(jué)，課堂氣氛寬松愉悅，課堂互動(dòng)，詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。
收益：學(xué)員能夠?qū)W到有成就感的知識(shí)，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思維意識(shí)，提高管理技能，領(lǐng)會(huì)溝通藝術(shù)，掌握工作方法，開(kāi)悟工作智慧。