研發(fā)項目管理
培訓搜索引擎
軟件項目管理
掌握項目管理的基本知識體系和方法
學習和深刻掌握軟件項目管理的基本模型和要點
實踐執(zhí)行中的技術和工具
參與式教學,大量的互動活動與開放式討論
內訓課程大綱
一、角色轉換:項目的基本概念
管理的基本概念和發(fā)展歷史
效果與效率
管理角色的轉變
項目的定義和特征
項目的目標和約束
案例:項目管理的要素
項目管理知識體系的認識
二、傳統(tǒng)的項目計劃與執(zhí)行
項目目標的設定
計劃的意義
工作分解結構
安排進度及成本計劃
符合要求嗎?質量的概念
COPQ與質量控制
運行正常嗎?績效報告
處理偏差
變更控制
應對非理想情況
三、軟件項目管理實踐
軟件項目的特征和困境
目標正確嗎?什么是需求
需求挖掘
適用性質量和確認活動
計劃是正確的嗎?不確定性影響
達成一致:PERT技術
克服進度拖延:關鍵鏈管理
要過程還是結果?軟件項目的生命周期模型
Baseline+Change模型的基本概念
迭代的基礎:配置管理系統(tǒng)
減少出錯:預防
將經驗固化:流程
執(zhí)行:質量保證
進步:質量改進及其工具
積累:過程管理及建設
練習:需要的流程
四、團隊管理
人與人的不同:MBTI人格理論基本概念
MBTI人格評測
練習:MBTI人格分析
員工的工作動機:激勵理論
領導者行為:情景領導
領導力的培養(yǎng)
團隊形成及發(fā)展規(guī)律
團隊角色分配
知識型團隊和創(chuàng)造性活動管理
協(xié)作與溝通
個體對待風險的態(tài)度
管理直覺
管理的基本概念和發(fā)展歷史
效果與效率
管理角色的轉變
項目的定義和特征
項目的目標和約束
案例:項目管理的要素
項目管理知識體系的認識
二、傳統(tǒng)的項目計劃與執(zhí)行
項目目標的設定
計劃的意義
工作分解結構
安排進度及成本計劃
符合要求嗎?質量的概念
COPQ與質量控制
運行正常嗎?績效報告
處理偏差
變更控制
應對非理想情況
三、軟件項目管理實踐
軟件項目的特征和困境
目標正確嗎?什么是需求
需求挖掘
適用性質量和確認活動
計劃是正確的嗎?不確定性影響
達成一致:PERT技術
克服進度拖延:關鍵鏈管理
要過程還是結果?軟件項目的生命周期模型
Baseline+Change模型的基本概念
迭代的基礎:配置管理系統(tǒng)
減少出錯:預防
將經驗固化:流程
執(zhí)行:質量保證
進步:質量改進及其工具
積累:過程管理及建設
練習:需要的流程
四、團隊管理
人與人的不同:MBTI人格理論基本概念
MBTI人格評測
練習:MBTI人格分析
員工的工作動機:激勵理論
領導者行為:情景領導
領導力的培養(yǎng)
團隊形成及發(fā)展規(guī)律
團隊角色分配
知識型團隊和創(chuàng)造性活動管理
協(xié)作與溝通
個體對待風險的態(tài)度
管理直覺
講師 李濤 介紹
李濤,中華企管培訓網特聘企業(yè)內訓師,上海交通大學,應用物理系理學學士學位,摩托羅拉移動中國創(chuàng)新中心,高級經理,中國科學院大學研究生院計算與通訊學院,兼職教授,講授軟件項目管理課程。
工作經歷:
2006/7 – 現(xiàn)在高級經理摩托羅拉移動中國創(chuàng)新中心
主要從事移動互聯(lián)為主前沿性產品的開創(chuàng)性工作。
2002/5- 2006/5高級軟件經理 摩托羅拉移動中國研發(fā)中心
主要從事無線移動類產品的研發(fā)項目管理,流程建設等工作。
1995/9-2002/5,研發(fā)工程師摩托羅拉全球軟件部中國軟件中心
主要從事無線移動產品的研發(fā)技術工作。
著作及文章:
研究生教材《項目管理》,人民大學出版社2005年9月第一版,2010年第二版
如何做好軟件項目管理,《程序員》2001/7
流程管理的新成果-CMMI,《程序員》2001/12,2002/1
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