實驗設(shè)計（DOE）及其應(yīng)用

課程內(nèi)容：
第一講：
正交實驗 
第一節(jié)：實驗設(shè)計的意義及其發(fā)展過程
第二節(jié)：正交試驗、正交表及其用法
第三節(jié)：混合水平的正交試驗設(shè)計
第四節(jié)：有交互作用的正交試驗設(shè)計

第二講：
方差分析（ANOVA） 
第一節(jié)：問題的提出
第二節(jié)：單因素試驗的方差分析
第三節(jié)：雙因素試驗的方差分析

第三講：
正交試驗的方差分析 
第一節(jié)：正交設(shè)計方差分析的步驟
第二節(jié)：3水平正交設(shè)計的方差分析
第三節(jié)：混合型正交設(shè)計的方差分析
第四節(jié)：擬水平法的方差分析
第五節(jié)：重復(fù)試驗的方差分析

第四講：
穩(wěn)健設(shè)計 
第一節(jié)：穩(wěn)健性和穩(wěn)健設(shè)計
第二節(jié)：產(chǎn)品的三階段設(shè)計
第三節(jié)：信噪比

第五講：
可靠性設(shè)計 
第一節(jié)：可靠性和可靠度概念
第二節(jié)：故障的統(tǒng)計分布函數(shù)
第三節(jié)：可靠度的計算
第四節(jié)：可靠度函數(shù)與故障率
第五節(jié)：可靠性設(shè)計
第六節(jié)：可靠性試驗

第六講：
總結(jié)和課堂討論 
    明確產(chǎn)品設(shè)計和和過程設(shè)計的重要意義
 了解DOE在本企業(yè)具體應(yīng)用的方法要點(diǎn)
 DOE的組織實施
 DOE報告的編寫和評審

宋志軍，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師；中國著名現(xiàn)場管理實效改善專家，清華大學(xué)工商管理碩士，專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理、成本管理，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù)，對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

工作經(jīng)驗
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗，曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔(dān)任中高級工程師，輔導(dǎo)過數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢項目。作為一位杰出的管理顧問與培訓(xùn)師，他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐，因此他的觀點(diǎn)和建議具有非常強(qiáng)的可操作性，他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。

授課風(fēng)格
宋老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動性，深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。

培訓(xùn)特色
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對所學(xué)課題有更多感悟。