現場管理與現場改善

授課對象：現場中基層管理者，一線管理骨干
內容：
第一部分：掌控現場管理
1． 現場管理的對象—“4M1E”
2． 現場管理的目標---“PQCDMS”
3． 當不能科學總結現場管理的影響要素并有效管理時，現場管理就變成了經驗主義

第二部分：現場管理的基礎建設
1． 5S管理—起于素養(yǎng)、終于素養(yǎng)，提升員工職業(yè)素質的起點
2． 標準化操作—避免能人依賴的管理手段
3． 目視化管理—打造透明化的現場，讓問題無所遁形
4． 現場設備保全--工欲善其事、必先利其器，讓操作者成為日常保養(yǎng)的核心力量

第三部分：現場改善的意識和能力培養(yǎng)
1． 有問題、有異常、有目標就有改善
2． 現場改善的精益原則：識別并消除現場的無效勞動
3． 現場改善的防錯原則：打造不會犯錯的工作現場
4． 現場改善的效率原則：降低操作強度，提高動作效率

第四部分：推動現場改善的管理機制建設
1． 環(huán)境激勵機制：人人有貢獻、人人是精英
2． 人本激勵機制：用身邊的人、身邊的事培育員工的改善意識
3． 角色激勵機制：用輪值機制喚醒員工的問題意識
4． 小團隊改善機制：先保證參與度，再提高價值度
 

王聰，中華企管培訓網特聘培訓講師，清華大學客座教授，北京大學客座教授，國家職業(yè)經理研究中心專家中國企業(yè)家聯合會特聘講師，中國競爭力研究中心特聘專家， 中國管理協會管理創(chuàng)新大獎獲得者， 中國管理協會培訓教案獎獲得者， 中基層領導力，班組建設、現場管理領域知名實戰(zhàn)專家。

實戰(zhàn)經驗：
經歷美國米勒公司，日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯，完成了品質部長，工場長等職務的心理歷練和能力培育，在企業(yè)的生產管理，領導力塑造，基層組織建設，質量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。外派日本研修一年，系統(tǒng)接受精益生產、現場改善等先進管理系統(tǒng)、管理技術的培訓。
面對中國企業(yè)、中國人，通過自身的實踐，逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓風格。加入咨詢業(yè)近8年的時間，為數百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓服務。在《中外管理》、《中國汽車》等雜志上發(fā)表過，“波動”，“他山之石”，“認識精益”等文章，對質量控制的原理，精益生產與ERP系統(tǒng)的融合，精益生產在中國企業(yè)的推進方式進行了創(chuàng)造性的論述。

授課風格：
以學員的需求為中心，以學員的能力形成為重心，以學員的潛能激活為核心，學員在培訓現場聽到的不是說教，而是通過案例，故事，角色扮演，找到真正的自己，培訓師用提問，產婆，拋錨等方法，激發(fā)學員的潛能，激勵學員的精神，引導學員找到答案，引導學員總結概念，并通過學員的表達將能力固化，將激情長效化。
團隊是學習的催化劑，培訓現場的團隊運作，讓學員在體驗團隊合作，團隊管理中，將個人學習的效率提高5倍。