職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決

《職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》

課程大綱

【課程背景】

職場(chǎng)中需要面臨、分析與解決很多崗位內(nèi)以及突發(fā)的各項(xiàng)事宜，良好的分析解決能力能夠快速找到關(guān)鍵痛點(diǎn)并運(yùn)用合理的方式方法實(shí)現(xiàn)解決；系統(tǒng)思考的策略是現(xiàn)在的VUCA時(shí)代越來(lái)越關(guān)注的問(wèn)題分析和解決時(shí)更為科學(xué)系統(tǒng)的思維綜合能力，越來(lái)越多的管理人員、銷售人員和職能人員開始運(yùn)用先進(jìn)實(shí)用的思維去進(jìn)行合理的問(wèn)題分析解決處理；系統(tǒng)思考首先是一種意識(shí)，具備良好的系統(tǒng)邏輯思維認(rèn)知以后再加上科學(xué)的模型工具方法從而形成結(jié)構(gòu)性思維能力的運(yùn)用，本課程從系統(tǒng)思維開拓建模、結(jié)構(gòu)性思維意識(shí)認(rèn)知及方法工具由淺入深進(jìn)行講授，最終結(jié)合應(yīng)用達(dá)到知行合一從而幫助學(xué)員快速掌握與理解在面臨問(wèn)題的分析和解決時(shí)思維在實(shí)際職場(chǎng)當(dāng)中的應(yīng)用。

【課程收益】

1、明晰系統(tǒng)問(wèn)題分析解決思維邏輯，提升整體認(rèn)知，構(gòu)建體系化思維能力

2、擴(kuò)寬個(gè)人及組織問(wèn)題分析解決的思維意識(shí)，內(nèi)外兼修更好的分析解決

3、提高整體組織系統(tǒng)思考力、共建更優(yōu)秀的職場(chǎng)人常用的模型工具

【課程時(shí)間】

1天、6小時(shí)/天

【授課形式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】

認(rèn)知層

導(dǎo)入：系統(tǒng)思維的力量

破冰案例：【百歲人生】提升整體思維底層認(rèn)知、快速吸引注意力

案例：甲骨文的啟示-新時(shí)代職場(chǎng)各項(xiàng)問(wèn)題分析與解決必然性和重要性

1、三大破冰案例感知“系統(tǒng)思維思考及初步結(jié)構(gòu)化魅力及鋪墊”

1）、我的自律與極致

2）、五感啟示-邏輯的重要性

3）、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論

2、正視職場(chǎng)各直線問(wèn)題思考的“隱形殺手”（厘清不暢思考重要性正確認(rèn)知）

1）、 如何調(diào)節(jié)（消除抵抗）

工具：ABC理論，從一般企業(yè)管理流程看問(wèn)題分析解決

案例：公交車上哭鬧的小孩，商場(chǎng)與奧運(yùn)會(huì)解決問(wèn)題的啟示

2）、慣性思維

案例：乘電梯的啟示

工具：DISC解析

3）、 會(huì)議思維啟示

工具：羅伯特議事規(guī)則的效果

3、系統(tǒng)思考的工具技巧無(wú)處不在

案例互動(dòng)：如何用30秒開一個(gè)部門會(huì)議（工具：思維導(dǎo)圖系統(tǒng)思考）

4、化固化思維破猜疑思考工具-六頂帽子打破“系統(tǒng)思考的障礙”

互動(dòng)：德博諾六項(xiàng)思考帽實(shí)景練習(xí)應(yīng)用

5、系統(tǒng)思考工具：麥肯錫金字塔模型結(jié)構(gòu)化思維-問(wèn)題分析解決建模

1)     結(jié)論先行

2)     以上統(tǒng)下

3)     分類匯總

4)     邏輯遞進(jìn)

案例：結(jié)構(gòu)化思維的效力

6、系統(tǒng)思考的過(guò)程

5)      邏輯思維

6)      明確想要的與需要的

案例：茅臺(tái)酒，電信，IDEO

互動(dòng)：人生標(biāo)尺

工具：MECE法則

7、結(jié)構(gòu)化高效問(wèn)題解決致勝問(wèn)題的解決

1)     非暴力溝通解決事件

2)     事件安排處理萬(wàn)能結(jié)構(gòu)公式

案例：愛喝酒的他/她

工具：SCQA

應(yīng)用落地：系統(tǒng)思維在問(wèn)題分析解決落地應(yīng)用

1、薩提亞冰山模型的啟示

工具：冰山模型與NLP下的思考+教練式問(wèn)話

2、思維模型在實(shí)景下的應(yīng)用體驗(yàn)

互動(dòng)：社會(huì)沙盤劇啟示

3、分析解決思維模型與工具職場(chǎng)應(yīng)用-做更好的管控分析解決

工具：雙贏協(xié)議、目標(biāo)計(jì)劃表

4、職場(chǎng)落地應(yīng)用工具-做更好的分析解決

工具：SMART+5W2H=黃金圈法則，四象限

5、職場(chǎng)問(wèn)題解決有因果閉環(huán)-報(bào)聯(lián)商

工具：PREP，SDS

6、課后-思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)（系統(tǒng)思維及問(wèn)題分析解決落地應(yīng)用練習(xí)）

員工成長(zhǎng)賦能實(shí)戰(zhàn)專家  于濱老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

?心理咨詢師（高級(jí)）

?中國(guó)NLP企業(yè)教練

?中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事

?省級(jí)科技中心人才孵化賦能專家

?國(guó)家講師注冊(cè)人才交流中心高級(jí)培訓(xùn)師

?中國(guó)銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】 

●  于濱老師多年的培訓(xùn)積淀，已為百余家銀行進(jìn)行過(guò)專項(xiàng)的培訓(xùn)，積累了豐富的銀行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及大量實(shí)際案例。

● 國(guó)內(nèi)大型金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源經(jīng)理/總監(jiān)

成績(jī)：從0到1搭建集團(tuán)化公司培訓(xùn)體系，運(yùn)營(yíng)商的培訓(xùn)部門為企業(yè)創(chuàng)造營(yíng)收,年度整體收入增長(zhǎng)30%，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團(tuán)化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場(chǎng)次1000+，兼任人力資源總經(jīng)理，管理運(yùn)營(yíng)公司人力資源部門。

● 金澤集團(tuán)（地產(chǎn)、教育）公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團(tuán)公司分部負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實(shí)施，兩個(gè)部門為企業(yè)綜合提升整體運(yùn)營(yíng)保障，拉升綜合績(jī)效與營(yíng)收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法，從而推動(dòng)員工與企業(yè)長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類，管理能力提升類

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類課程： 

《識(shí)人、識(shí)己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報(bào)》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會(huì)議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場(chǎng)人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊(cè)》版權(quán)課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計(jì)劃》

第三部分 銀行管理類課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》

《賦能團(tuán)隊(duì).凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過(guò)程、拿結(jié)果-目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》

【授課風(fēng)格】

喜幽默：戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”，成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué)，以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員在生動(dòng)的故事、畫面中由淺入深學(xué)到知識(shí)與工具，讓學(xué)員開心的學(xué)，輕松地學(xué)，生動(dòng)的學(xué)！

強(qiáng)邏輯：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以內(nèi)，課程有好的邏輯與順序，讓學(xué)員通過(guò)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實(shí)踐應(yīng)用！

重成果：以模塊化為原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含生動(dòng)的案例故事，情景講授，理論工具，實(shí)踐練習(xí)等，使學(xué)員從學(xué)到會(huì)，主動(dòng)學(xué)，滿意學(xué)！