同心協(xié)力-打造卓越高效團(tuán)隊(duì)

《同心協(xié)力-打造卓越高效團(tuán)隊(duì)》

【課程背景】

在企業(yè)運(yùn)行的過程中，每個(gè)成員作為獨(dú)立個(gè)體都擁有自己的價(jià)值與價(jià)值觀，可當(dāng)今是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)僅靠個(gè)人的能力顯然難以生存，唯有融合團(tuán)隊(duì)的智慧和力量方能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，一個(gè)優(yōu)秀的具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才具有戰(zhàn)無不勝的競(jìng)爭(zhēng)力，本課程以有效的形式幫助成員自我察覺發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，互相了解，理清共同的目標(biāo)與價(jià)值觀，找到解決問題的方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，加強(qiáng)凝聚力，為完成企業(yè)的整體目標(biāo)而努力。

【課程收益】

自我成長(zhǎng)，深度自省，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率

提升企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升整體團(tuán)隊(duì)內(nèi)綜合能力

塑造高效積極，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍

【課程特色】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程時(shí)長(zhǎng)】 1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

案例：亮劍精神

一、有凝聚力才有競(jìng)爭(zhēng)力、有執(zhí)行力才有戰(zhàn)斗力、唯有同心協(xié)力才能實(shí)現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)

1、同心協(xié)力解讀

①我的自律與極致-號(hào)召組織極致意識(shí)

②個(gè)人到群體號(hào)召-從個(gè)人到組織的意識(shí)

③難忘的經(jīng)歷-融入

2、同心協(xié)力要素

④人類的本源（從樹林大猩猩到人類）-企事業(yè)單位人精進(jìn)迭代意識(shí)

⑤五感邏輯-細(xì)節(jié)個(gè)體構(gòu)成組織

⑥透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論-團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的拆解意識(shí)

3、同心協(xié)力把群體變成團(tuán)隊(duì)

① 團(tuán)伙與團(tuán)隊(duì)

② 不帶評(píng)論的觀察是團(tuán)隊(duì)內(nèi)必要的邏輯意識(shí)

③ 團(tuán)隊(duì)組建風(fēng)采展示-感知團(tuán)隊(duì)分工與合作

4、同心協(xié)力高績(jī)效體驗(yàn)式互動(dòng)

破冰互動(dòng)：為什么人多不一定力量大？

實(shí)景案例：如何實(shí)現(xiàn)你好、我好、大家好（三贏思維與共贏思維）

演練：BINGO -團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)pk

理論：屁股決定腦袋or腦袋決定屁股

二、團(tuán)隊(duì)以目標(biāo)為導(dǎo)向-千斤重?fù)?dān)團(tuán)隊(duì)挑，人人頭上有指標(biāo)

1、凝聚力四要素（溝通，信任，合作，正念）

2、解碼凝聚力四要素

1）團(tuán)隊(duì)溝通終極目標(biāo)公式

工具：SCQA

2）西美爾信任理論

3）高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

4）正念的奇跡

工具：正念的奇跡，德博諾六項(xiàng)思考帽

3、體會(huì)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的不同之處，反思自己在完成任務(wù)過程中的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)

1）團(tuán)隊(duì)的定義與群體的區(qū)別（團(tuán)隊(duì)中西游記戲化代表人物）

2）內(nèi)部沖突處理原則及注意事項(xiàng)（建設(shè)性沖突及破壞性沖突）

案例：團(tuán)隊(duì)的沖突

工具：溝通公式，喬哈里視窗，西美爾信任理論，高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

三、賦能團(tuán)隊(duì)：如何讓團(tuán)隊(duì)成員充滿干勁與激情？

1、目標(biāo)管理與組織激勵(lì)

工具：SMART, OKR與BSC意識(shí)明確目標(biāo)共同實(shí)施

2、激勵(lì)分類法：基于DISC四種人格類型的激勵(lì)

互動(dòng)：每日/周TDL制定

3、“教練的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”

1）實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)：塑造自身影響力與人格魅力

2）啟導(dǎo)愿景：如何成為有跟隨者的管理者？

3）重視人才：如何用對(duì)人做對(duì)事并留住人才？

4）建立系統(tǒng)：如何“修路”提高工作效率？

工具：抓糖原理，馬斯諾需求層次理論

實(shí)景練習(xí)：訓(xùn)練你的真誠(chéng)贊美

頭腦風(fēng)暴：寫下10種可操作且落地的小激勵(lì)策略

4、回顧與總結(jié)

員工成長(zhǎng)賦能實(shí)戰(zhàn)專家  于濱老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

?心理咨詢師（高級(jí)）

?中國(guó)NLP企業(yè)教練

?中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事

?省級(jí)科技中心人才孵化賦能專家

?國(guó)家講師注冊(cè)人才交流中心高級(jí)培訓(xùn)師

?中國(guó)銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】 

●  于濱老師多年的培訓(xùn)積淀，已為百余家銀行進(jìn)行過專項(xiàng)的培訓(xùn)，積累了豐富的銀行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及大量實(shí)際案例。

● 國(guó)內(nèi)大型金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源經(jīng)理/總監(jiān)

成績(jī)：從0到1搭建集團(tuán)化公司培訓(xùn)體系，運(yùn)營(yíng)商的培訓(xùn)部門為企業(yè)創(chuàng)造營(yíng)收,年度整體收入增長(zhǎng)30%，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團(tuán)化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場(chǎng)次1000+，兼任人力資源總經(jīng)理，管理運(yùn)營(yíng)公司人力資源部門。

● 金澤集團(tuán)（地產(chǎn)、教育）公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團(tuán)公司分部負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實(shí)施，兩個(gè)部門為企業(yè)綜合提升整體運(yùn)營(yíng)保障，拉升綜合績(jī)效與營(yíng)收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法，從而推動(dòng)員工與企業(yè)長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類，管理能力提升類

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類課程： 

《識(shí)人、識(shí)己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報(bào)》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會(huì)議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場(chǎng)人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊(cè)》版權(quán)課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計(jì)劃》

第三部分 銀行管理類課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問題分析與問題解決》

《賦能團(tuán)隊(duì).凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過程、拿結(jié)果-目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》

【授課風(fēng)格】

喜幽默：戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”，成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué)，以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員在生動(dòng)的故事、畫面中由淺入深學(xué)到知識(shí)與工具，讓學(xué)員開心的學(xué)，輕松地學(xué)，生動(dòng)的學(xué)！

強(qiáng)邏輯：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以內(nèi)，課程有好的邏輯與順序，讓學(xué)員通過計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實(shí)踐應(yīng)用！

重成果：以模塊化為原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含生動(dòng)的案例故事，情景講授，理論工具，實(shí)踐練習(xí)等，使學(xué)員從學(xué)到會(huì)，主動(dòng)學(xué)，滿意學(xué)！