數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理殺手锏

數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理殺手锏

【課程背景】

數(shù)字化管理幾乎是所有企業(yè)都在做的事，但盲目下重金購(gòu)買(mǎi)硬件、全員普及軟件就能做的好么？華為每天投資百億做數(shù)字化，你也要跟投百億成本嗎？小成本就一定不能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型嗎？

企業(yè)小的時(shí)候獲利效率很高，一旦成長(zhǎng)起來(lái)就發(fā)現(xiàn)管理越來(lái)越難；一家店鋪經(jīng)營(yíng)的有板有眼、一旦連鎖就管理失智、執(zhí)行失衡；KPI定的少，員工自驅(qū)力差，KPI定的多，員工就無(wú)腦執(zhí)行。你的公司團(tuán)隊(duì)是否存在“一管就死、一放就亂”的問(wèn)題？只是產(chǎn)品好，公司不一定能做大。任何領(lǐng)域都有頭部企業(yè)，產(chǎn)品不是企業(yè)生存的唯一定量。企業(yè)架構(gòu)做不精、企業(yè)管理做不好，再好的項(xiàng)目也沒(méi)用。

本課程從項(xiàng)目?jī)r(jià)值鑒定、團(tuán)隊(duì)搭建、提高領(lǐng)導(dǎo)力、行業(yè)拓展以及企業(yè)蛻變五個(gè)方向，揭秘高速成長(zhǎng)小微企業(yè)的管理法則，讓你的管理團(tuán)隊(duì)擺脫生、冷、硬，讓你的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)擺脫等、靠、要！攘外需先安內(nèi)，優(yōu)秀的管理組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)獲利的基石！

本課程從挖掘需求著手、分析影響管理效果的關(guān)鍵因素及其指標(biāo)點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有條件，在最小可控成本范圍內(nèi)優(yōu)化企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方法，課程內(nèi)容落地性高、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，從邏輯、案例、實(shí)操、反饋四個(gè)層面全方位保證企業(yè)上課就能聽(tīng)懂、下課就能執(zhí)行。

【課程目標(biāo)】

1、了解數(shù)字化管理的五大核心本質(zhì)；

2、掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的六大前提條件；

3、優(yōu)化員工執(zhí)行效率及工作態(tài)度；

4、完善數(shù)字化下四種效率提高方法。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、品牌創(chuàng)始人、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)管理的核心本質(zhì)

一、數(shù)字化的核心四層邏輯

1、器——數(shù)字化管理的工具

2、術(shù)——挖掘管理數(shù)據(jù)指標(biāo)

3、法——推行數(shù)字化管理的制度

4、道——數(shù)字化管理后的最終藍(lán)圖

二、數(shù)字化到底會(huì)改變什么

1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

2、工作效率

3、工作態(tài)度

4、工作質(zhì)量

5、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力

案例：如何讓警察承認(rèn)自己無(wú)端超速的事實(shí)？

第二講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)管理的核心指標(biāo)

一、過(guò)程管理——提高團(tuán)隊(duì)效率

1、員工自身能力

2、工作執(zhí)行態(tài)度

3、項(xiàng)目執(zhí)行方法

二、宏觀把控——提升團(tuán)隊(duì)價(jià)值

1、績(jī)效實(shí)現(xiàn)能力

2、員工滿(mǎn)意度

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作質(zhì)量

三、前置條件——扎實(shí)管理變革根基

1、完善的團(tuán)隊(duì)制度

2、切實(shí)可行的目標(biāo)

3、合適的團(tuán)隊(duì)成員

4、完善的組織結(jié)構(gòu)

5、良好的組織環(huán)境

6、周期性團(tuán)隊(duì)教練

案例：如何解決“假勤奮”？

第三講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的團(tuán)隊(duì)溝通

一、高效溝通的基本結(jié)構(gòu)

1、信息傳遞者及接收者

2、信息編輯及解碼

3、傳遞信息及接收信息

4、信息傳遞媒介的選擇

二、信息溝通的障礙

1、理解障礙：語(yǔ)言?xún)?nèi)容、接受能力、信息長(zhǎng)度、地位差距

2、接受障礙：刻板印象

三、提高溝通效果的基本方式

1、拒絕目標(biāo)與方法同時(shí)并行

2、SMART原則溝通法

第四講：衡量并管控員工的態(tài)度

一、如何消除內(nèi)卷

1、什么是內(nèi)卷

2、內(nèi)卷的特征是什么

3、避免內(nèi)卷三要素

案例：如何用數(shù)字化對(duì)待內(nèi)卷

二、態(tài)度的構(gòu)成

1、初始態(tài)度（惠普之道）

——我們相信每位員工都有把工作做好的愿望，只要公司提供一個(gè)合適的舞臺(tái)，員工必定全力以赴

2、惡態(tài)度的產(chǎn)生原因

3、善態(tài)度的激發(fā)前提

案例：“屈小美”的價(jià)值、“宜家”的大小權(quán)衡。

第五講：數(shù)字化下的管理技巧

一、制衡管理

1、主人翁意識(shí)的打造

2、現(xiàn)代“連坐”制度

案例：互助式控制力提升訓(xùn)練

二、協(xié)同管理——亞馬遜的“靜默”效率準(zhǔn)則

1、共享資源

2、靜默吸收

3、同步批注

4、聚焦討論

5、關(guān)閉主題

6、分配任務(wù)

7、導(dǎo)出表格

8、6頁(yè)紙報(bào)告制度

第六講：數(shù)字化下的激勵(lì)技巧

一、正負(fù)激勵(lì)

1、精神與物質(zhì)激勵(lì)并存

2、激勵(lì)的量與周期的設(shè)置

3、負(fù)向激勵(lì)的技巧

案例：負(fù)向激勵(lì)之重新解讀馬斯洛需要層級(jí)

案例：正向激勵(lì)之?dāng)?shù)字化團(tuán)隊(duì)“大小”賽馬機(jī)制

二、量化組織流程模型

1、管理制度的懶與勤

2、流程量化的六大要素

3、五大管理角色定位及其特征

案例：角色制衡案例分析與練習(xí)

高效管理技能提升   李偉愷

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

?多家上市企業(yè)特聘顧問(wèn)

?14⁺年專(zhuān)業(yè)高層企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

?曾任世界500強(qiáng)石藥集團(tuán)  培訓(xùn)經(jīng)理

?曾任世界500強(qiáng)新華人壽  高級(jí)業(yè)務(wù)經(jīng)理

?曾任行業(yè)第三上市企業(yè)申通快遞 副總經(jīng)理

?曾任行業(yè)領(lǐng)先跨國(guó)紡織集團(tuán)  人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 李老師擁有14年以上的專(zhuān)業(yè)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，10年以上大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾在世界500強(qiáng)企業(yè)石藥集團(tuán)、新華人壽、申通快遞等，擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理等職位，且培訓(xùn)效果顯著，得公司一致好評(píng)且培訓(xùn)方式在全國(guó)分部推廣實(shí)行。

● 李老師長(zhǎng)期從事企業(yè)管理工作，具備豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)過(guò)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、管理體系建設(shè)、管理流程的優(yōu)化再造等。

【主講課程】

《高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》     《心態(tài)決定一切》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》     《問(wèn)題分析與解決》

《結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》   《管理才能發(fā)展訓(xùn)練》

《中層干部管理技能提升》   《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

《高效管理人員職業(yè)化素養(yǎng)》 《管理者的角色認(rèn)知》

【授課風(fēng)格】

1、幽默大氣，超級(jí)控場(chǎng)：風(fēng)格多元而靈動(dòng)，語(yǔ)言表現(xiàn)幽默且不失嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力的演繹風(fēng)格；

2、學(xué)員視角，細(xì)致入微：擅長(zhǎng)捕捉培訓(xùn)的重難點(diǎn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程和高凈值客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)等，有深刻而系統(tǒng)的見(jiàn)解。培訓(xùn)節(jié)奏根據(jù)學(xué)員反映實(shí)時(shí)調(diào)整，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)效果極佳，好評(píng)如潮；

3、 實(shí)操性強(qiáng)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)：課程設(shè)計(jì)結(jié)合多年工作積累的真實(shí)而豐富的案例，以解決實(shí)際工作中的痛點(diǎn)為目標(biāo)，綜合運(yùn)用線(xiàn)上線(xiàn)下工具，課上滿(mǎn)滿(mǎn)都是干貨，學(xué)員培訓(xùn)過(guò)后可以直接實(shí)戰(zhàn)。