愿景領導力——基于初創(chuàng)團隊的愿景驅動與文化凝聚

第1章     點燃夢想：愿景領導的認知、角色與修煉

1.      何謂愿景領導？偉星房產愿景之我見。

2.      愿景領導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；

3.      愿景領導的本質：用未來拉動現(xiàn)在；

4.      愿景領導的痛點：流于形式；

5.      愿景領導的思考：為什么很多組織愿景流于形式？

6.      愿景領導的范圍：什么情況下特別需要發(fā)揮愿景領導力？

7.      愿景領導的基本框架：核心理念和未來圖景；

8.      愿景領導的角色：奠基者、設計者、宣傳者、引導者、改革者；

9.      人們對愿景常見的態(tài)度：真心順從、一般順從、勉強順從、冷漠、不順從。

10.   愿景領導力的修煉：4項特質的養(yǎng)成

1)     要素一：“活在未來”

?  埃隆 馬斯克的故事；如何“活在未來”？

2)     要素二：感召能力

?  何謂感召力？如何提高感召力？

3)     要素三：用故事說話

?  星巴克舒爾茨：用個人故事講述以人為本的價值觀；

?  通過故事影響他人的心智；如何講好故事？

4)     要素四：領導者素養(yǎng)

?  基本素養(yǎng)：推功攬過、行勝于言、威信、賦能；

第2章     凝心聚力：愿景領導體系的搭建與實踐

1.    愿景領導體系：靠什么凝聚人心？

?  未來圖景：有什么特點？有什么用？如何描述？

?  使命:“使出命來”：何謂使命？哪些思考？來源哪里？基本要求：

?  核心價值觀：同心、同德、同行：基本定義/有什么用/為何需要/三大標準/數(shù)量標準：

?  戰(zhàn)略目標：制定一個膽大包天的目標/推行OKR工作法/符合平衡計分卡原則

2  行業(yè)案例：萬科、綠城的愿景領導。

2.    愿景領導的實踐：如何給初創(chuàng)團隊打造“詩和遠方”

1)     核心問題：如何做到“上下同欲”？

2)     五項行動

?  階段一：告知

?  階段二：推銷

?  階段三：測試

?  階段四：商談

?  階段五：共同創(chuàng)造

3)     愿景落地的六步法

?  執(zhí)行法治化：人才盤點(績效/價值觀)

?  文化道具化、內容可視化：氛圍營造

?  儀式固定化：三年香五年醇十年陳

?  內容形象化：阿里土話(102句)：

?  案例故事化傳播化

?  思想培訓化

4)     愿景落地的原則：

?  理念落地的“三化”原則與愿景領導的“三到”思維；

?  如何實現(xiàn)文化與制度的“表里如一”。

第3章     高瞻遠矚：愿景領導如何修煉戰(zhàn)略性思維

1.      什么是戰(zhàn)略？對企業(yè)意味著什么？為什么必須研究戰(zhàn)略？

2.      什么是戰(zhàn)略性思考？

3.      戰(zhàn)略思維：思維決定戰(zhàn)略高度

?  黑天鵝和灰犀牛：“UVCA時代，未來很難預測”；

?  基于明天：“我們眼里只有未來”；

?  著手后天：“吃著碗里的，看著鍋里的，想著田里的”；

?  創(chuàng)新者的窘境：“追求利潤最大化”

4.      戰(zhàn)略分析：如何分析

?  外部環(huán)境分析-宏觀環(huán)境（PEST）；

?  外部環(huán)境分析-微觀環(huán)境（五力模型）；

?  內部環(huán)境分析-核心競爭力；

?  內外環(huán)境分析-SWOT分析法；

第4章     合力攻堅：愿景領導如何驅動與凝聚團隊

1.      問題思考：為什么領導有心無力，員工有力無心？

2.      建立奮斗者文化：

?  三個基因：敬畏客戶、崇尚奮斗、利益驅動；

?  三感文化：基層的饑餓感、中層的危機感、高層的使命感；

?  三個原則：頭狼是打出來的、群狼是用肉喂出來的、狼性是“折騰”出來的；

?  三強保障：強勢招人制、強勢培養(yǎng)制、強勢考核制。

3.      鑄就鐵軍型執(zhí)行文化：

?  破窗效應；

?  墨菲機制；

?  蘑菇定律；

?  熱爐機制。

4.      打造共贏型的協(xié)同文化：

?  內部客戶機制；

?  羅伯特議事機制；

?  共同體機制：命運共同體、事業(yè)共同體、利益共同體。

5.      沖刺動員時

?  戰(zhàn)前動員：認識+實踐+強調；

?  戰(zhàn)前動員：引經據(jù)典+避實就虛。

6.      工作遇到困難時：借題發(fā)揮：強調愿景和價值觀；

7.      關鍵抉擇時：以愿景和價值觀作為行動綱領；

8.      團隊凝聚力不強時：通過愿景和價值觀來引導團隊共鳴；

9.      推動重大變革時：從愿景和價值觀進行著手，讓團隊改變。

2  結束：共啟偉星愿景的現(xiàn)場演練、討論分析與問題答疑。

授課風格：
1. 授課深入淺出，實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；善于把控現(xiàn)場氣氛。通過經典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練型輔導，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

2. 運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

3通過情境模擬的設計，結合管理過程中出現(xiàn)的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結合的呈現(xiàn)手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結、思考、反思、升華。

老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
版權課程：
1.《大國工匠——工匠精神培育與再造》
2.《7R執(zhí)行力體系建設》
3.《8E領導力模型構建》
4.《打造企業(yè)新中層》
5.《人工智能時代創(chuàng)新與變革》
6.《團隊賦能工作法》
7.《人才的選育用留》

其他主講課程：