微課設(shè)計(jì)與制作

微課設(shè)計(jì)與制作

【培訓(xùn)背景】

隨著網(wǎng)絡(luò)與多媒體的發(fā)展，以及教育改革進(jìn)程的深化，使得信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了重大變革，隨著移動(dòng)終端的普及，微課這種適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)的方式成為當(dāng)前研究熱點(diǎn)，同時(shí)企業(yè)的微課也便于員工按需進(jìn)行學(xué)習(xí)，更容易為員工提供便利的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

【適用學(xué)員 】

企業(yè)有志于成為講師的員工、專職和兼職講師

【培訓(xùn)時(shí)長 】

3天（6小時(shí)/天）

【培訓(xùn)方式 】

?   本課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

?   通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練為基礎(chǔ)

?   以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化為目的

?   現(xiàn)場演練，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評，全情演練精彩展示

?   重塑自我，旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

【培訓(xùn)收益】

1、標(biāo)準(zhǔn)化微課設(shè)計(jì)流程

2、兩種微課設(shè)計(jì)類型符合行業(yè)及時(shí)代特征

l  場景化微課設(shè)計(jì)

l  講授型微課設(shè)計(jì)

3、微課軟件操作使用

l  錄屏剪輯軟件

l  剪影、剪映、OBS、崽崽ZEPETO

【課程大綱】

第一部分：微課程——培訓(xùn)時(shí)代的弄潮兒

?   基于4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變

?   政府倡導(dǎo)

?   企業(yè)實(shí)踐

?   微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、全腦學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)

一、微課程內(nèi)涵的深度解讀

1、 什么是微課

2、 微課的特點(diǎn)

3、 與傳統(tǒng)面授相比，微課的優(yōu)勢

4、 與傳統(tǒng)面授相比，微課的劣勢

二、微課的四種模式

1、 PPT式微課：文字、音樂、圖片

2、 講解式微課：攝像機(jī)、場地、麥克風(fēng)、音響

3、 情景劇式微課：故事、情景、懸念

4、 微課制作新利器工具并播放點(diǎn)評

l  案例：微課的現(xiàn)場展示

三、什么是好的微課 六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1、 精煉

2、 完整

3、 吸引人

4、 相關(guān)

5、 具體

6、 正確

課堂演示：過往教學(xué)過程中優(yōu)秀微課作品學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)課堂介紹

四、微課鑒賞：

1.     課程設(shè)計(jì)

2.     課程內(nèi)容

3.     展現(xiàn)形式

案例講解：好的微課展示

第二部分：微課設(shè)計(jì)

一、微課設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)的不同

1.   以學(xué)員為中心，以問題為導(dǎo)向

2.   知識(shí)點(diǎn)更聚焦

3.   微課課程設(shè)計(jì)更注重學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)

4.   微課設(shè)計(jì)更注重交互設(shè)計(jì)

二、 微課課程設(shè)計(jì)四原則

1.   原則一、目標(biāo)清晰 

2.   原則二、內(nèi)容易懂 

3.   原則三、針對性強(qiáng)  

4.   原則四、小于10分鐘 

三、如何做微課 五定六步法

1、 一定選題

課堂練習(xí)：微課設(shè)計(jì)底稿

u  5W1H進(jìn)行受眾分析

u  選體內(nèi)容

u  簡單

u  明確

u  場景

u  具體

u  3*4選題法

2、 四種標(biāo)題方法

u  概括主要內(nèi)容

u  表現(xiàn)主要人物

u  直接間接表明態(tài)度

u  作為線索貫穿

u  設(shè)置懸念

3、 好的主題如何練成

u  長期積累，偶然得之

u  全面分析，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)

u  升華主題，提高層次

4、 二定目標(biāo)

u  ABCD法撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)

課堂練習(xí)：辨析學(xué)習(xí)目標(biāo)是否符合ABCD法則

5、 定內(nèi)容

u  知識(shí)信息

u  操作任務(wù)

u  技能經(jīng)驗(yàn)

u  案例問題

6、 三定結(jié)構(gòu)

u  金字塔結(jié)構(gòu)介紹

u  4步法定結(jié)構(gòu)及操作要點(diǎn)

u  問題分析與解決方法介紹

u  案例：廣告形式

u  特定情境SCAQ方法介紹

7、 結(jié)構(gòu)方式綜合介紹 （案例法介紹）

u  標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)構(gòu)

u  開門見山結(jié)構(gòu)

u  突出優(yōu)先結(jié)構(gòu)

u  突出信心結(jié)構(gòu)

8、 四定腳本

u  腳本的文字撰寫

u  腳本的圖像轉(zhuǎn)化

u  腳本的音樂增加

u  腳本的場景故事設(shè)計(jì)

9、 五定形式

u  PPT制作MG動(dòng)畫

四、微課制作的實(shí)戰(zhàn)操作

1、常用開發(fā)工具介紹

2、PPT錄制方法介紹

u  使用PPT制作微課課堂演練

u  使用am萬彩動(dòng)畫制作微課

u  錄屏camtasia 制作微課

3、微課課件設(shè)計(jì)內(nèi)容

u  場景背景選擇

u  元素圖片選擇

u  動(dòng)畫效果添加

u  腳本配音錄制

u  背景音樂添加

u  音效添加

u  軟件合成微課（喀秋莎錄屏剪輯軟件功能學(xué)習(xí)）

現(xiàn)場制作微課并展示

l  學(xué)員定主題，現(xiàn)場做微課

五、成果驗(yàn)收 學(xué)員感受

1.     成果展示

2.         講師現(xiàn)場點(diǎn)評

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長大中型企業(yè)中層干部選拔、測評、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項(xiàng)目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項(xiàng)目的運(yùn)營，尤其擅長于企業(yè)干部測評與選拔、培訓(xùn)落地項(xiàng)目具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實(shí)踐導(dǎo)師，對企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實(shí)踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時(shí)代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時(shí)間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對話》

中層干部團(tuán)隊(duì)管理系列課程：《成果思維-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊(duì)伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵(lì)》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目：

管理轉(zhuǎn)身項(xiàng)目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊(duì)》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動(dòng)與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計(jì)與制作技巧》、《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計(jì)一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動(dòng)畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實(shí)景練習(xí)3天版》、《問題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊(duì)關(guān)系-破解團(tuán)隊(duì)毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。