引導(dǎo)式案例教學(xué)法

《引導(dǎo)式案例教學(xué)法》 課程大綱

2023 周海博

課程背景：

如今學(xué)員已經(jīng)不滿足知識(shí)類的填鴨，希望能夠在貼近真實(shí)工作場景下，進(jìn)行分析和研討，進(jìn)而對新知識(shí)能夠練習(xí)和運(yùn)用，離開教室就能解決實(shí)際問題。這個(gè)過程需要培訓(xùn)師萃取并優(yōu)化案例，有技巧的呈現(xiàn)案例背景，通過有效的提問和引導(dǎo)激發(fā)大家討論，用總結(jié)和點(diǎn)評凝聚多方觀點(diǎn)，形成可落地的工具和方法。對于培訓(xùn)師的要求非常高，本課程聚焦案例教學(xué)，通過建構(gòu)主義，五星教學(xué)法，引導(dǎo)互動(dòng)技術(shù)，幫助學(xué)員更好的掌握用案例教學(xué)的方法和技能。

課程目標(biāo)：

1， 掌握案例選題的能力

2， 了解案例的萃取技巧

3， 能夠整理案例背后的干貨知識(shí)

4， 掌握用五星教學(xué)法實(shí)施案例教學(xué)

5， 能夠使用引導(dǎo)和互動(dòng)技術(shù)激發(fā)學(xué)員參與領(lǐng)悟

課程時(shí)長：6-12小時(shí)（兩天練習(xí)和產(chǎn)出更多）

學(xué)員要求：掌握基礎(chǔ)授課能力的內(nèi)部專家 建議40人以內(nèi)

課程大綱

序言：什么是一門好課？

第一章：萃取最佳企業(yè)實(shí)踐

1，選題的三個(gè)維度

2，關(guān)注業(yè)務(wù)流程

3，收集學(xué)員信息

4，篩選最有價(jià)值的工作場景

小組討論：案例選題練習(xí)

5，找到最專業(yè)的人

6， 萃取的訪談提綱

7， 整理案例文檔

小組討論：專家案例萃取

第二章：整理真正的智慧干貨

1，什么叫干貨？

2，勢道法術(shù)器缺一不可

3，如何從案例中找出干貨

4，讓干貨變成美食的四種方法

5，整理現(xiàn)有的經(jīng)典理論

6，形成自己的理論模型

小組討論：干貨模型創(chuàng)造

第三章：案例教學(xué)法實(shí)施技巧

1，建構(gòu)主義與五星教學(xué)法

2，案例教學(xué)法三步走

3，如何讓案例更加好用？

4，案例的呈現(xiàn)技巧

5，案例的討論技巧

6，案例的分享方式

小組討論：講授案例的設(shè)計(jì)

第四章：引導(dǎo)互動(dòng)技術(shù)

1，引導(dǎo)式培訓(xùn)的原則

2，學(xué)會(huì)提問非常重要

3，面對回答如何反饋？

4，點(diǎn)評與總結(jié)技術(shù)

5，通過引導(dǎo)工具促成應(yīng)用練習(xí)

小組練習(xí)：現(xiàn)場引導(dǎo)互動(dòng)

課程總結(jié)與知識(shí)回顧

結(jié)束圈分享

中層管理心理學(xué)專家  周海博

專業(yè)資質(zhì)

● 心理學(xué)碩士、國際催眠師、心理咨詢師

● AATCP促動(dòng)師、SPOT引導(dǎo)師、OD咨詢師

● 企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練專家

● 《MTP中層管理技能》《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師

● 10余年團(tuán)隊(duì)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，15年培訓(xùn)管理與授課經(jīng)驗(yàn)

曾任中國IT教育第一品牌北大青鳥教育  大區(qū)經(jīng)理

曾任高端百貨連鎖佼佼者中國春天百貨集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任全球最大的P2P公司宜信投資 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班特聘領(lǐng)導(dǎo)力講師、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 擁有10余年大型團(tuán)隊(duì)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、15年知名企業(yè)培訓(xùn)管理與授課經(jīng)驗(yàn)，歷任大區(qū)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職位，深耕組織發(fā)展與企業(yè)管理，對管理者管理技能提升、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培育、心理學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)與績效改進(jìn)有著深入的研究。

● 憑借多年知名企業(yè)培訓(xùn)管理和內(nèi)部咨詢經(jīng)驗(yàn)，能夠從甲方需求和項(xiàng)目的實(shí)施難點(diǎn)出發(fā)，以企業(yè)培訓(xùn)方角度和項(xiàng)目整體目標(biāo)來設(shè)計(jì)課程，通過提前收集資料、調(diào)研訪談等方式進(jìn)行微訂制，使課程更貼合學(xué)員實(shí)際工作和項(xiàng)目目標(biāo)。

● 擅長利用心理學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)教練的工具和理念，帶動(dòng)學(xué)員產(chǎn)生更多思想碰撞和討論，關(guān)注認(rèn)知升級而非得出唯一結(jié)論，營造彼此信任、愉悅和積極的課堂氛圍，有目的的游戲化教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)場域，更符合成人學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)員完成從意識(shí)到行為的改變，周老師幫助數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)、知名私企、國企、央企、行業(yè)領(lǐng)袖、中國移動(dòng)、中國電信、中國煙草、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國華能、中電投等企業(yè)提供服務(wù)與輔導(dǎo)，受到企業(yè)的一致好評，周老師具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，課程好評度高達(dá)98%。

授課風(fēng)格

告別碎片化，清單化，零散知識(shí)拼湊學(xué)習(xí)，基于多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合精選經(jīng)典心理學(xué)理論，形成完整的邏輯和體系學(xué)習(xí)。

● 建構(gòu)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)式授課+案例式情境+游戲化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員舊知，激發(fā)參與，主動(dòng)思考，形成更好的體驗(yàn)，讓學(xué)員更自信的踐行所學(xué)。

● 講師會(huì)根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對課程進(jìn)行微調(diào)，使之更有針對性，做到定制化培訓(xùn)，讓學(xué)員更有代入感，讓企業(yè)培訓(xùn)效果更大。