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企業(yè)情景微課設(shè)計(jì)與制作
企業(yè)情景微課設(shè)計(jì)與制作內(nèi)訓(xùn)基本信息:
侯志宏
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
企業(yè)情景微課設(shè)計(jì)與制作
一、課程背景介紹
組織里的個(gè)人優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn),通過問題聚焦,經(jīng)驗(yàn)萃取,設(shè)計(jì)開發(fā)成具有情景感的小微課程,供有需求的員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)應(yīng)用,是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)價(jià)值傳承的最佳實(shí)踐。多個(gè)崗位共創(chuàng)共建,開發(fā)成形式豐富的微課,通過比賽篩選,迭代升級(jí)的方式,形成企業(yè)的微課體系,從而真正達(dá)到隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化,顯性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化,標(biāo)準(zhǔn)成果生動(dòng)化,生動(dòng)形式價(jià)值化的效果。
二、課程成果輸出
1、標(biāo)準(zhǔn)課件包 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員開發(fā)一門解決具體問題的崗位微課,包含《微課主題定位表》、《微課經(jīng)驗(yàn)萃取表》、《微課思維導(dǎo)圖》、《微課PPT》、《微課完整腳本》等成果。
2、精品微課程 指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員在自己的課程基礎(chǔ)上,制作一個(gè)3~8分鐘可在企業(yè)內(nèi)部傳播的精品視頻微課作品。
3、微課開發(fā)員 輸出20~35個(gè)能夠開發(fā)動(dòng)畫視頻微課的微課開發(fā)員,形成企業(yè)后續(xù)開發(fā)系列微課的種子力量。
三、課程價(jià)值體現(xiàn)
1、提升學(xué)員綜合能力 本項(xiàng)目要求學(xué)員在學(xué)中習(xí)、在習(xí)中練,在練中教,在教中評(píng),形成一個(gè)完整的閉環(huán),大幅提升學(xué)員的綜合能力。
2、培養(yǎng)專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì) 通過項(xiàng)目培訓(xùn)認(rèn)證,為企業(yè)培養(yǎng)一批會(huì)萃取,善設(shè)計(jì),會(huì)制作的內(nèi)部微課開發(fā)師資。
3、組織績(jī)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化 本項(xiàng)目在產(chǎn)出成果的過程中,學(xué)員能夠利用老師提供的各種模型、工具、表單,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取,開發(fā)課程,制作微課,項(xiàng)目結(jié)束后,可以按照組織的規(guī)定,分任務(wù)進(jìn)行內(nèi)部成果多次輸出,逐步完成組織的績(jī)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化,讓內(nèi)部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的資產(chǎn)。
4、構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化 通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí),讓學(xué)員找到萃取、開發(fā)、設(shè)計(jì)的樂趣,回到工作中,能夠以點(diǎn)帶面,讓更多有經(jīng)驗(yàn)的員工樂于學(xué)習(xí)、愿意分享,從而形成內(nèi)部的學(xué)習(xí)文化。
四、課程特色亮點(diǎn)
1、目標(biāo)實(shí)用 學(xué)員根據(jù)自己的工作內(nèi)容,聚焦一個(gè)工作場(chǎng)景,制作一門解決實(shí)際問題的精品微課。做到內(nèi)容案例化,案例情景化,讓受眾在觀看時(shí),有很強(qiáng)的帶入感,觀看后,可以實(shí)現(xiàn)工作上的遷移。
2、方法系統(tǒng) 情景教學(xué)+案例討論+作業(yè)練習(xí)+點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)+作品評(píng)比
3、操作簡(jiǎn)約 本次學(xué)習(xí),使用體驗(yàn)感最好的配套軟件工具,打破了有些學(xué)員對(duì)軟件操作的恐懼感,讓學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐后,有能力、有意愿繼續(xù)開發(fā)各種微課。
4、增值服務(wù) 課程結(jié)束后,永久提供相關(guān)的線上服務(wù)。
五、課程實(shí)施流程
階段 | 內(nèi)容安排 | 產(chǎn)出成果 | |
課前 | 軟件安裝 錄播課程線上學(xué)習(xí) |
精準(zhǔn)需求 | |
第一天 | 上午 | 問題聚焦,課題產(chǎn)生 | 微課課題聚焦表 |
經(jīng)驗(yàn)萃取,豐富內(nèi)容 | 1、內(nèi)容要點(diǎn) 2、工具、表單、話術(shù) 3、課程內(nèi)容模型圖 |
||
下午 | 微課模型設(shè)計(jì) | 微課PPT |
|
PPT設(shè)計(jì) | |||
第二天 | 上午 | 場(chǎng)景錄制與腳本設(shè)計(jì) | 微課腳本 現(xiàn)場(chǎng)視頻素材 視頻微課制作 |
下午 | 剪輯軟件操作技巧 | ||
課后 | 線上作品打磨 | 精品微課打磨 優(yōu)質(zhì)微課成果 |
六、學(xué)員微課作品
以下是零基礎(chǔ)學(xué)員參訓(xùn)后的微課作品呈現(xiàn)(部分)
七、課程簡(jiǎn)要大綱
導(dǎo)入章:刻畫入微,微課價(jià)值
一、廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景
二、豐富多樣的形式
三、短小精悍的要求
第一章 問題聚焦,需求形成
一、選擇精準(zhǔn)主題
1、確定主題的方向
2、主題的三輪聚焦
二、優(yōu)化微課標(biāo)題
1、課程命名基本要求
2、微課名稱優(yōu)化方法
三、確定微課目標(biāo)
1、目標(biāo)在微課開發(fā)中的作用
2、制定微課目標(biāo)ABCD法則
練習(xí):根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn),確定問題點(diǎn),并給微課命名,寫出微課目標(biāo)。
第二章 經(jīng)驗(yàn)萃取,貨真價(jià)實(shí)
一、第一步:還原情景
1、正反案例
2、專家團(tuán)隊(duì)
二、第二步:追溯細(xì)節(jié)
1、一追行為
2、二追工具
3、三追思維
4、四追難點(diǎn)
5、五追錯(cuò)誤
三、第三步:加工內(nèi)容
1、方法一:提概念
2、方法二:編口訣
3、方法三:建模型
練習(xí):根據(jù)確定的微課主題,按五追法萃取經(jīng)驗(yàn),并加工內(nèi)容。
第三章 微課設(shè)計(jì),受眾思維
一、微課設(shè)計(jì)原理
1、通用教學(xué)原理
2、微課三段布局
二、微課評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、微課有料 一用就靈
2、微課有型 一學(xué)就會(huì)
3、微課有顏 一見鐘情
4、微課有趣 一想就妙
二、微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、流程式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
2、要素式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
3、問題式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
4、黃金式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
三、微課演繹設(shè)計(jì)
1、場(chǎng)景圖片
2、動(dòng)畫標(biāo)注
3、音樂音效
4、視頻案例
5、問答對(duì)白
練習(xí):按微課教學(xué)原理,設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)與演繹方式。
第四章 微課制作,成果定型
一、微課制作準(zhǔn)備
1、硬件要求
2、軟件要求
3、錄制要求
二、思維導(dǎo)圖制作
1、思維導(dǎo)圖軟件操作
2、微課思維導(dǎo)圖構(gòu)思
三、微課PPT制作
1、PPT設(shè)計(jì)原則
2、PPT插件應(yīng)用
3、PPT素材應(yīng)用
4、制作主題PPT
四、微課腳本制作
1、腳本模型介紹
2、制作主題腳本
五、微課錄制剪輯
1、camtasia9操作技巧
2、萬彩動(dòng)畫的操作技巧
3、完成主題微課的錄制
練習(xí):在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的微課結(jié)構(gòu)內(nèi)容,使用工具,錄制自己的微課。
結(jié)尾章 成果展示,迭代升級(jí)
一、作品依次展示
二、講師點(diǎn)評(píng)打分
三、優(yōu)秀作品評(píng)選
練習(xí):優(yōu)秀作品進(jìn)一步優(yōu)化微課,經(jīng)審核后上傳企業(yè)內(nèi)網(wǎng),供集體學(xué)習(xí)。
講師 侯志宏 介紹
注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師(CISPL)
TTT培訓(xùn)師
企業(yè)微課開發(fā)培訓(xùn)師
大中型企業(yè)高管經(jīng)歷
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過20年,先后擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務(wù),能夠全面了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。
二、侯老師從事過50個(gè)以上的管理咨詢項(xiàng)目,咨詢內(nèi)容包括:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)體系建設(shè)、微課體系建設(shè)、組織績(jī)效薪酬體系建設(shè)等。在咨詢的過程中,侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實(shí)際問題的系列課程,已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開場(chǎng)合授課達(dá)幾百場(chǎng),授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn),而且部分學(xué)員后續(xù)還能帶來相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢訂單。
三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗(yàn)萃取,內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā),以及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外,逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輸出,最終完成價(jià)值傳承。以下是近期部分培訓(xùn)成果:
指導(dǎo)培訓(xùn)中鐵十局下屬3家公司參加集團(tuán)總公司微課大賽,十局共20家
公司,決賽總?cè)雵藬?shù)為40人,其中經(jīng)過老師指導(dǎo)的3家公司入圍人數(shù)達(dá)到25人,最終7人獲得總決賽前10名。
指導(dǎo)中聯(lián)重科長(zhǎng)沙中聯(lián)工起公司參加集團(tuán)微課比賽,作品榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng);
一年內(nèi),先后五次走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)衡陽公司這一家單位,完成了內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
營(yíng)項(xiàng)目、微課開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目、零投訴案例開發(fā)項(xiàng)目、保密管理授課比賽項(xiàng)目等五個(gè)大項(xiàng)目的培訓(xùn)。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個(gè)“金種子“內(nèi)訓(xùn)師;開發(fā)了50個(gè)優(yōu)質(zhì)的崗位微課;榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎(jiǎng);
先后7期為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行微課開發(fā)培訓(xùn),培訓(xùn)達(dá)350人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品
200個(gè)以上;
先后12期為中國(guó)大唐、中國(guó)華電、中國(guó)華能等不同的電力公司進(jìn)行微課培
訓(xùn),受訓(xùn)學(xué)員超過600人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個(gè)以上。
【老師風(fēng)格】
一、老師的理性思維能力很強(qiáng),感性演說功底不俗,擅用建構(gòu)主義教學(xué)方式,以學(xué)員為中心、以問題為導(dǎo)向、以效果作保障,真正讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上,是功底深厚,寓教于樂的導(dǎo)師;
二、老師主講的課程,在“道”的層面上,具有很深的哲學(xué)思辨性與趣味性;在“術(shù)”的層面上,采用管理工具、實(shí)戰(zhàn)案例、具體練習(xí)、分享總結(jié)應(yīng)用,道術(shù)結(jié)合,是真正接地氣的管理專家;
三、老師很注重課后一對(duì)一的輔導(dǎo),在學(xué)員問題解決、企業(yè)咨詢指導(dǎo)等方面,細(xì)致入微,切中要害,使學(xué)員從頓悟中獲得知識(shí)與能力的升級(jí)。
TTT培訓(xùn)師
企業(yè)微課開發(fā)培訓(xùn)師
大中型企業(yè)高管經(jīng)歷
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過20年,先后擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務(wù),能夠全面了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。
二、侯老師從事過50個(gè)以上的管理咨詢項(xiàng)目,咨詢內(nèi)容包括:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)體系建設(shè)、微課體系建設(shè)、組織績(jī)效薪酬體系建設(shè)等。在咨詢的過程中,侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實(shí)際問題的系列課程,已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開場(chǎng)合授課達(dá)幾百場(chǎng),授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn),而且部分學(xué)員后續(xù)還能帶來相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢訂單。
三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗(yàn)萃取,內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā),以及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外,逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輸出,最終完成價(jià)值傳承。以下是近期部分培訓(xùn)成果:
指導(dǎo)培訓(xùn)中鐵十局下屬3家公司參加集團(tuán)總公司微課大賽,十局共20家
公司,決賽總?cè)雵藬?shù)為40人,其中經(jīng)過老師指導(dǎo)的3家公司入圍人數(shù)達(dá)到25人,最終7人獲得總決賽前10名。
指導(dǎo)中聯(lián)重科長(zhǎng)沙中聯(lián)工起公司參加集團(tuán)微課比賽,作品榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng);
一年內(nèi),先后五次走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)衡陽公司這一家單位,完成了內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
營(yíng)項(xiàng)目、微課開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目、零投訴案例開發(fā)項(xiàng)目、保密管理授課比賽項(xiàng)目等五個(gè)大項(xiàng)目的培訓(xùn)。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個(gè)“金種子“內(nèi)訓(xùn)師;開發(fā)了50個(gè)優(yōu)質(zhì)的崗位微課;榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎(jiǎng);
先后7期為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行微課開發(fā)培訓(xùn),培訓(xùn)達(dá)350人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品
200個(gè)以上;
先后12期為中國(guó)大唐、中國(guó)華電、中國(guó)華能等不同的電力公司進(jìn)行微課培
訓(xùn),受訓(xùn)學(xué)員超過600人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個(gè)以上。
【老師風(fēng)格】
一、老師的理性思維能力很強(qiáng),感性演說功底不俗,擅用建構(gòu)主義教學(xué)方式,以學(xué)員為中心、以問題為導(dǎo)向、以效果作保障,真正讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上,是功底深厚,寓教于樂的導(dǎo)師;
二、老師主講的課程,在“道”的層面上,具有很深的哲學(xué)思辨性與趣味性;在“術(shù)”的層面上,采用管理工具、實(shí)戰(zhàn)案例、具體練習(xí)、分享總結(jié)應(yīng)用,道術(shù)結(jié)合,是真正接地氣的管理專家;
三、老師很注重課后一對(duì)一的輔導(dǎo),在學(xué)員問題解決、企業(yè)咨詢指導(dǎo)等方面,細(xì)致入微,切中要害,使學(xué)員從頓悟中獲得知識(shí)與能力的升級(jí)。
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