精講巧編—— 企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營（中級TTT培訓）

精講巧編——
企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營（中級TTT培訓）
 
課程背景：
“治國經(jīng)邦，人才為急。”縱觀當今世界，資本的流動隨處可見，熱錢的涌動從不缺乏，而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術、文化、管理，以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念，企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的團隊，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。
擔負企業(yè)培訓重責的內(nèi)訓師，不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源，而且是建立學習型組織的助推器。怎樣實現(xiàn)專職講師授課技能的進一步提升，使其精于表達、敢于創(chuàng)新、善于激勵，擴大培訓傳播力，讓課程在解決企業(yè)實戰(zhàn)問題的同時，提升講師的講臺魅力，增加課程的專業(yè)度和吸引力，建立企業(yè)大學品牌與影響力，成為本階段的重點。
本課程經(jīng)過廣泛運用，以實戰(zhàn)為目標，為有志于成為培訓師的職場人量身定制，課程內(nèi)容包含：授課技能、控場技巧、語言表現(xiàn)力、課程開發(fā)能力等，幫助企業(yè)內(nèi)訓師們理性思考，感性表達，成為專業(yè)知識的制作人及傳播者，并在職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間，打造企業(yè)大學的品牌影響力。
 
課程收益：
1.     明確課程開發(fā)的技術，步驟，具有研發(fā)新課程的能力；
2.     高效、快速、美觀地完成培訓課件及教材的開發(fā)；
3.     每名學員都將根據(jù)當前的工作或?qū)I(yè)課程，研發(fā)出一門新的培訓課程大綱；
4.     明確體驗式學習法的教學原理，設計相應的工具和教材完成體驗式學習法的教學工作。
5.     每名學員能夠高水平、精專業(yè)，利用新編課程節(jié)選內(nèi)容，展示20分鐘完整課堂。
 
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、各級院校老師、企業(yè)專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人員。
授課方式：講師講授，案例分析，體驗學習，角色扮演，視頻互動，翻轉(zhuǎn)課堂
 
課程大綱
【破冰行動，點亮熱情】
【團隊榮譽，舍我其誰】
【課程導入】
 
【知】
第一講：知己篇——目前培訓工作中的SWOT分析
課堂活動：培訓工作SWOT分析
一、      給我的主要學員群體畫像
二、      明確我的專業(yè)需求
三、      培訓工作的反思
 
【行】
第二講：好的開場，奠定學員心目中的優(yōu)質(zhì)第一印象
一、      學員喜歡什么樣的老師
二、      九全九美開場方式
1.     開門見山
2.     團隊建設
3.     亮我介紹
4.     引導提問
5.     故事導入
6.     開心游戲
7.     數(shù)據(jù)為先
8.     案例開場
9.     時政吸睛
三、      培訓開場的忌諱
 
第三講：好的控場，有效控制培訓成果的達成
一、      課堂互動的控場方法
二、      理性課程生動表達的技巧
三、      依答設問有效引導
四、      問題學員控制技巧
五、      講師自我調(diào)整秘訣
六、      技巧不是萬金油
第四講：好的收場，善始善終方是真圓滿
一、      六種有效結(jié)尾法及其應用
二、      課程結(jié)尾禁忌
 
第五講：好編劇，巧婦難為無米炊
一、      課程開發(fā)之自我檢視
二、      課程開發(fā)之整體流程
三、      萬變不離本——培訓課程的開發(fā)目的
四、      開發(fā)好課程的必要原則
五、      演繹課程邏輯框架
六、      素材多面體的選擇和使用
七、      法無定法
 
第六講：授課方式——沒有最好，只有更合適
一、      課程講授方式連連看
二、      不同類型課程的講授方式說明
1.     企業(yè)類
2.     知識類
3.     業(yè)務類
4.     制度類
5.     服務類
 
第七講：工具使用——阿基米德的杠桿
一、      PPT演示要素及基本要求
二、      培訓行為配置表的編制和應用
三、      思維導圖的工具使用
四、      沙盤模擬訓練的杠桿效應
 
【合一】=一篇課綱一節(jié)課
第八講：新課程開發(fā)——課綱的設計與課程呈現(xiàn)
一、企業(yè)培訓課程開發(fā)的基本原則
1.     目標明確
2.     內(nèi)容適當
3.     邏輯清晰
4.     配比合理
5.     方式適宜
6.     工具有效
7.     試講更新
 
二、課程開發(fā)的流程
1. 課程大綱的撰寫方法
翻轉(zhuǎn)課堂——成果輸出：完整課程的課程大綱
1) 標題黨行動——確定培訓名稱
案例分析+ 課堂演練：為你的培訓取一個好名字
2)  撰寫培訓大綱
---了解培訓大綱的結(jié)構(gòu)
---完善培訓大綱的內(nèi)容
2. 培訓課程的設計與制作
1)        PPT的制作
2)        培訓工具的制作
3)        培訓組織的安排
3. 現(xiàn)場演練：課程新授展示（20分鐘/人），講師點評輔導。
【課程總結(jié)與回顧】
【致謝】

大連理工大學 工程碩士 
國家人力資源及社會保障部  一級企業(yè)培訓師
（高級技師）
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會C&G  專業(yè)認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤  專業(yè)認證講師
情境模擬沙盤  專業(yè)認證講師
PMP美國項目管理協(xié)會項目管理5A認證
中國人力資源和社會保障部  高級禮儀培訓師
國際注冊高級禮儀培訓師  導師
心理投射咨詢師（緊缺人才庫）
國際財務管理師(SIFM)  高級資質(zhì)
上海人民廣播電臺《市民與社會》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學、上海財經(jīng)大學、上海開放大學等院校特聘講師
 
歷任
曾任和君咨詢等企業(yè) 資深咨詢顧問 針對國內(nèi)知名企業(yè)需求，負責咨詢項目
曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓主管 負責全國課程架構(gòu)設計、新課程開發(fā)、網(wǎng)絡課堂開發(fā)負責人、企業(yè)大學培訓管理軟件系統(tǒng)設計主管
曾任中車集團附屬教育中心 教師 任職期間獲中學骨干教師、團委書記、省級課程開發(fā)一等獎等榮譽
 
視培訓工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進行管理培訓工作，學員上萬。工作于業(yè)務一線，對于國家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓經(jīng)驗，對教育事業(yè)單位、政府機構(gòu)、金融行業(yè)、服務行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進行過培訓，受到熱烈好評。長期接受現(xiàn)代培訓技術高端版權(quán)課程培訓，并具有豐富的課程開發(fā)與管理能力。
 
授課特點：
1．授課風格生動活躍、生動有感染力，啟發(fā)性強，給予結(jié)構(gòu)化思維方式設計演繹課程，善于運用引導、促動技術和體驗式培訓方法，激發(fā)學員學習熱情和主動性，學員培訓參與程度高，客戶評價高；
2．一切從實操出發(fā)，學員當天學馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓過程廣泛運用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場演練等培訓技術與方法，學員的學習轉(zhuǎn)化有效性強、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長期于各級各類企事業(yè)單位合作咨詢、培訓項目的優(yōu)勢，精準解決企業(yè)培訓需求：課前深化調(diào)研成果；課間積極分享培訓管理經(jīng)驗；課后使培訓課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識獲取主動性、能力提升系統(tǒng)性的培訓效果。
 
業(yè)務專長：
1．歷任大型外資跨國集團/合資公司中國區(qū)總部、大型國有企業(yè)資深培訓主管職務，擔綱企業(yè)課程設計、課程傳承、培訓管理工作，新產(chǎn)品上市工作，長期主持會銷、大型活動和企業(yè)專題沙龍。
2．開發(fā)及完善了多個大型企業(yè)培訓項目，開發(fā)多門企業(yè)培訓課程，對企業(yè)培訓項目設計運營、培訓課程開發(fā)、培訓體系建設有較豐富的實務經(jīng)驗。
3．擁有二十年的服務行業(yè)、國企單位、教育機構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓經(jīng)驗，培訓近千場，學員過萬，深受企業(yè)領導好評和員工的喜愛。
4．長期TTT導師一職，為各類企業(yè)培養(yǎng)或輸送專業(yè)講師人才，精于輔導，樂于養(yǎng)成，使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5．主講方向：企業(yè)培訓師授課表現(xiàn)力提升、課程設計能力提升、教學手段與方法提升、基于心理學原理的學員主觀能動性提升、新常態(tài)下學習型團隊培養(yǎng)、培訓管理者專業(yè)管理能力提升等。

【培訓特色】
把常規(guī)內(nèi)訓與情景式教學有機結(jié)合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；
采用培訓引導技術與學員對話，讓學員在反思中自我解決問題；
采用案例教學的模式，深入淺出，貼近學員實際，
授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風格，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，
強調(diào)學以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓的最終目的。