教學相長—落地TTT

第一單元：知--TTT職業(yè)導論
1、培訓與培訓師
2、演講與培訓的區(qū)別
3、培訓師在企業(yè)內部的作用
4、現(xiàn)代企業(yè)培訓“知行合一”的障礙
5、內訓師能力模型

第二單元：行--培訓師基本素養(yǎng)
1、克服緊張：從容邁出第一步
2、伯爾·伐林理論
3、成人學習理論
4、培訓師：編、導、演、醫(yī)的四個角色
5、修煉培訓師的“精、氣、神”
6、培訓師的行為管理
7、教室的布置與運用
8、課堂音樂運用技巧
9、引導學員身在課堂

第三單元：好--課程呈現(xiàn)的五個標準
1、銀屏炸裂：震撼開場
2、邏輯層次的自我介紹與課程關系
3、開場的四個方式：斷言、共情、順承、道具
4、擲地有聲：繪聲繪色“演”故事
5、培訓中的“三腦原理”
6、故事的邏輯關系：時間、例舉、層進、變焦、折中
7、故事“論據(jù)”的四個現(xiàn)代化：故事生動化、數(shù)據(jù)可視化、描述細節(jié)化、修辭情感化
8、從TELL（告知）到ASK（提問）需要賦能
9、強化表達效果
10、站姿、換位、眼神、手勢
11、不夸張、不做作、要動作
12、表演擷要：沖擊課程目標
13、遵循首因效應、近因效應----課程總結運用
14、“演”是為了錦上添花----源于生活、高于生活
15、“角色”帶入的作用與練習方法
16、感知反應----真實與虛擬
17、手繪課程的總結經(jīng)驗
18、一錘定音：收尾要點
19、理性總結+感性升華=有力收尾
20、強調核心觀點
21、互動式結尾
22、承諾式收尾
23、點睛升華的四個方法：故事、箴言、展望、行動
練習要點：開場—演繹—動作—提問（手繪）--收尾

第四單元：精--課程設計的六個邏輯
1、課程邏輯曲線
2、管理自我付出不如激發(fā)投入
3、方法一：問題型課程設計
4、方法二：普及型課程設計
5、方法三：五星教學法課程設計
6、方法四：行動學習課程設計
7、方法五：組織（個體）經(jīng)驗萃取型設計
練習要點：（課程綱要設計）

第五單元：修—培訓師的精進與成長
1、培訓師的精進生活
2、培訓師的“七個習慣”
3、培訓師的思維轉換
4、培訓工作與管理工作的不斷轉換、不斷成熟

【專業(yè)資質】
  國家認證高級企業(yè)培訓師
  五維教練領導力認證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級培訓經(jīng)理
  原典家居培訓總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學院院長

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學；應用心理學、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長各個階段的經(jīng)營管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長領域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風格】
  深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合；
  突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地；
  角色轉換，學員才是課程“主角”，老師的目標是讓學員腦子轉起來。

【培訓方式】
  薛老師注重課程實用度，課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導；
  用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
  培訓師在培訓過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
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