PTT職業(yè)培訓(xùn)師實(shí)用技能訓(xùn)練

課程背景：
在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識：不會教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。一門課程得到空前的重視——PTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已經(jīng)由最初的培訓(xùn)師培訓(xùn)，成為領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。

授課對象：中級培訓(xùn)師、管理顧問、大中專院校講師教授、職業(yè)經(jīng)理人、培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理。

授課方式：教授演講、互動(dòng)分析、問題討論、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合。

內(nèi)容介紹：
1．職業(yè)培訓(xùn)師之道
１．１現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”　　　　　
１．２培訓(xùn)師的四項(xiàng)職業(yè)使命
１．３培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型　　　　
１．４演練：1分鐘Mini課程

2．職業(yè)培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
２．１克服怯場的5項(xiàng)策略           
２．２課程導(dǎo)入的5種手法
２．３課程收結(jié)5項(xiàng)手法             
２．４演練： 1分鐘導(dǎo)入
２．５課堂必修的4項(xiàng)風(fēng)范           
２．６專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢

３．職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
３．１現(xiàn)場演示法                   
３．２啟發(fā)－案例分析法
３．３演練：Mini案例分析          
３．４趣味－游戲帶動(dòng)法
３．５操作－七步教練法             
３．６績效：ATC督導(dǎo)法

４．教學(xué)現(xiàn)場的掌控
４．１培訓(xùn)教學(xué)四沖程               
４．２演練：3分鐘Mini課程
４．３培訓(xùn)師四大風(fēng)格選型           
４．４課堂提問五項(xiàng)技巧
４．５現(xiàn)場應(yīng)變六項(xiàng)對策             
４．６精彩點(diǎn)評三項(xiàng)原則

５．P T T 課程設(shè)計(jì)指南
５．１培訓(xùn)師的三個(gè)層級             
５．２課程設(shè)計(jì)流程
５．３培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法         
５．４遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育四步
５．５層級結(jié)構(gòu)：員工守則           
５．６心智結(jié)構(gòu)： 360°領(lǐng)導(dǎo)力
５．７對比結(jié)構(gòu)：承諾管理案例，職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤

６．課堂精彩元素的運(yùn)用
６．１新知元素設(shè)計(jì)案例：客戶的四大“熱鍵”
６．２哲理元素設(shè)計(jì)        
６．３情感元素設(shè)計(jì)                       　
６．４案例：鳳凰展翅之謎
６．５培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃

林海，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師，《非常財(cái)經(jīng)觀察》節(jié)目特邀嘉賓，中國政法大學(xué)公共管理碩士，先后擔(dān)任大型企業(yè)、民營企業(yè)董事總經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會總干事，報(bào)社總編等職，從事多年經(jīng)營管理、人力資源及行政管理工作，積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專注領(lǐng)域：
林海老師擅長的課程有：培訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、內(nèi)部管理、人力資源實(shí)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)商管理、客戶服務(wù)等。

授課風(fēng)格:
林老師的課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中，善化深?yuàn)W為生動(dòng)，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實(shí)際工作中的困惑為發(fā)力點(diǎn)，不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動(dòng)，在知識傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。