時間管理
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《高效時間管理》
內(nèi)訓課程大綱
《高效時間管理》
【課程背景】
時間管理絕不僅僅是管理時間!更是一種生活方式,是一門哲學。時間管理需要內(nèi)修外練,不僅要關注外部的工具、流程、方法,更要關注內(nèi)在閱歷、知識、運用潛意識等等,否則再好的方法都不會起作用,這就是為什么很多人中途放棄的原因。通過管理時間、管理情緒、溝通協(xié)調(diào)、釋放壓力,讓您的生活更加自信、從容、幸福,而不是讓您完成更多的事情變成工作狂。
【課程收益】
掌握正確且實用的時間管理技巧
明確時間管理的誤區(qū)
有效利用時間,提高工作效率及效能
【課程大綱】
第一講:什么是時間管理
一、什么是時間管理
二、時間的四大特性
三、如何避免浪費時間
四、高效時間管理解析
自我管理
工作管理
情感生活管理
團隊管理
五、時間管理的誤區(qū)
第二講:時間管理演變
一、第一代時間管理:
備忘錄型
二、第二代時間管理
簡單計劃型
時間管理法分析
三、第三代時間管理
操之在我型
時間管理法分析
四、第四代時間管理法:
個人管理
倒著看四代時間管理
第三講:時間管理原則
一、目標Smart原則
目標的重要性
原則1:具體明確(Specific)
原則2:能夠衡量(Measurable)
原則3:可以實現(xiàn)(Acceptable)
原則4:切實可行(Realistic)
原則5:設定期限(Time Bound)
二、有序原則
三、20/80原則
四、時間管理四象限
第四講:時間管理方法
一、培養(yǎng)習慣
二、授權之道
三、有效的組織會議
四、根除拖延
五、善用時間的好建議
第五講:時間管理工具
一、GTD時間管理
什么是GTD時間管理?
GTD時間管理的五個步驟
第一步:完整收集工作
第二步:工作的組織
a.加工整理的流程
b.“下一步”的分類
c.對于放入系統(tǒng)
第三步:執(zhí)行
a.如何決定現(xiàn)在做什么?
b.提高執(zhí)行效率的技巧
第四步:檢視——檢視方式
第五步:更新
二、時間管理總結(jié)
【課程背景】
時間管理絕不僅僅是管理時間!更是一種生活方式,是一門哲學。時間管理需要內(nèi)修外練,不僅要關注外部的工具、流程、方法,更要關注內(nèi)在閱歷、知識、運用潛意識等等,否則再好的方法都不會起作用,這就是為什么很多人中途放棄的原因。通過管理時間、管理情緒、溝通協(xié)調(diào)、釋放壓力,讓您的生活更加自信、從容、幸福,而不是讓您完成更多的事情變成工作狂。
【課程收益】
掌握正確且實用的時間管理技巧
明確時間管理的誤區(qū)
有效利用時間,提高工作效率及效能
【課程大綱】
第一講:什么是時間管理
一、什么是時間管理
二、時間的四大特性
三、如何避免浪費時間
四、高效時間管理解析
自我管理
工作管理
情感生活管理
團隊管理
五、時間管理的誤區(qū)
第二講:時間管理演變
一、第一代時間管理:
備忘錄型
二、第二代時間管理
簡單計劃型
時間管理法分析
三、第三代時間管理
操之在我型
時間管理法分析
四、第四代時間管理法:
個人管理
倒著看四代時間管理
第三講:時間管理原則
一、目標Smart原則
目標的重要性
原則1:具體明確(Specific)
原則2:能夠衡量(Measurable)
原則3:可以實現(xiàn)(Acceptable)
原則4:切實可行(Realistic)
原則5:設定期限(Time Bound)
二、有序原則
三、20/80原則
四、時間管理四象限
第四講:時間管理方法
一、培養(yǎng)習慣
二、授權之道
三、有效的組織會議
四、根除拖延
五、善用時間的好建議
第五講:時間管理工具
一、GTD時間管理
什么是GTD時間管理?
GTD時間管理的五個步驟
第一步:完整收集工作
第二步:工作的組織
a.加工整理的流程
b.“下一步”的分類
c.對于放入系統(tǒng)
第三步:執(zhí)行
a.如何決定現(xiàn)在做什么?
b.提高執(zhí)行效率的技巧
第四步:檢視——檢視方式
第五步:更新
二、時間管理總結(jié)
講師 查智華 介紹
湖北工業(yè)學院與管理學院EMBA
資深行動學習催化師
IAF國際引導師協(xié)會認證專業(yè)引導師CPF
美國(AACTP)認證TTT企業(yè)培訓師
新加坡引導師協(xié)會(FNS)團隊引導師
OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導師
AEEAC美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會發(fā)起人
“知行合一”終身推動者—讓領導力變成領導藝術的能力
曾任:駝鑫集團教育發(fā)展機構 培訓發(fā)展總監(jiān)/商學院負責人
曾任:新光集團有限公司 培訓經(jīng)理/人才發(fā)展經(jīng)理
曾任:娜莉股份有限公司(總部) 培訓經(jīng)理
實踐經(jīng)驗:
查智華老師致力于知行合一在中國的研究、實踐和傳播,曾系統(tǒng)接受過知行合一的培養(yǎng),國內(nèi)第一批將美國PA課程引導技術引入中國大陸的認證講師;多次受邀擔任AAEE 亞洲體驗教育年會引導師、OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導員遠征進階訓練引導師;15年專注于行動學習、知行合一、教練工作坊和體驗式學習的理論研究與實踐,成功輔導500家企業(yè)完成團隊引導及行動學習項目的實踐,在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的行動學習項目及引導師培養(yǎng)經(jīng)驗。
授課風格:
風趣輕松、流暢生動,善于運用活動、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、引導式教學方法,注重在學習中解決工作中的實際問題;
豐富的團隊引導技巧,帶領學員透過活動情境,注重過程中的反思質(zhì)疑,鏈接生活與工作,促使參與者積極分享并參與實施的行動方案。
資深行動學習催化師
IAF國際引導師協(xié)會認證專業(yè)引導師CPF
美國(AACTP)認證TTT企業(yè)培訓師
新加坡引導師協(xié)會(FNS)團隊引導師
OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導師
AEEAC美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會發(fā)起人
“知行合一”終身推動者—讓領導力變成領導藝術的能力
曾任:駝鑫集團教育發(fā)展機構 培訓發(fā)展總監(jiān)/商學院負責人
曾任:新光集團有限公司 培訓經(jīng)理/人才發(fā)展經(jīng)理
曾任:娜莉股份有限公司(總部) 培訓經(jīng)理
實踐經(jīng)驗:
查智華老師致力于知行合一在中國的研究、實踐和傳播,曾系統(tǒng)接受過知行合一的培養(yǎng),國內(nèi)第一批將美國PA課程引導技術引入中國大陸的認證講師;多次受邀擔任AAEE 亞洲體驗教育年會引導師、OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導員遠征進階訓練引導師;15年專注于行動學習、知行合一、教練工作坊和體驗式學習的理論研究與實踐,成功輔導500家企業(yè)完成團隊引導及行動學習項目的實踐,在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的行動學習項目及引導師培養(yǎng)經(jīng)驗。
授課風格:
風趣輕松、流暢生動,善于運用活動、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、引導式教學方法,注重在學習中解決工作中的實際問題;
豐富的團隊引導技巧,帶領學員透過活動情境,注重過程中的反思質(zhì)疑,鏈接生活與工作,促使參與者積極分享并參與實施的行動方案。
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