服裝搭配魅力形象

服裝搭配魅力形象
主講：田甜老師
一、形象的概念
二、個(gè)人品牌形象的概念
 A、品牌形象造型——希拉里
 B、品牌形象造型——張曼玉
 C、品牌形象造型——楊瀾

三、形象風(fēng)格
A、款式與臉型、體型、性格的關(guān)系
B、五大款式風(fēng)格
C、“古典型”人的形象特點(diǎn)及適合的服裝款式與配飾
  “古典型”人的形象特征
  “古典型”人的公務(wù)服款式
  “古典型”人的休閑服款式
  “古典型”人的禮服款式
  “古典型”人的配飾款式（包、鞋、項(xiàng)鏈等）
D、“自然型”人的形象特點(diǎn)及適合的服裝款式與配飾
  “自然型”人的形象特征
  “自然型”人的公務(wù)服款式
  “自然型”人的休閑服款式
  “自然型”人的禮服款式
  “自然型”人的配飾款式（包、鞋、項(xiàng)鏈等）
E、“浪漫型”人的形象特點(diǎn)及適合的服裝款式與配飾
  “浪漫型”人的形象特征
  “浪漫型”人的公務(wù)服款式
  “浪漫型”人的休閑服款式
  “浪漫型”人的禮服款式
  “浪漫型”人的配飾款式（包、鞋、項(xiàng)鏈等）
F、“藝術(shù)型”人的形象特點(diǎn)及適合的服裝款式與配飾
  “藝術(shù)型”人的形象特征
  “藝術(shù)型”人的公務(wù)服款式
  “藝術(shù)型”人的休閑服款式
  “藝術(shù)型”人的禮服款式
  “藝術(shù)型”人的配飾款式（包、鞋、項(xiàng)鏈等）
G、“優(yōu)雅型”人的形象特點(diǎn)及適合的服裝款式與配飾
  “優(yōu)雅型”人的形象特征
  “優(yōu)雅型”人的公務(wù)服款式
  “優(yōu)雅型”人的休閑服款式
  “優(yōu)雅型”人的禮服款式
  “優(yōu)雅型”人的配飾款式（包、鞋、項(xiàng)鏈等）

四、私家衣櫥搭配金律
A、服 飾 搭 配 金 律-- 一  個(gè)  高 平 臺(tái)
  三個(gè)基礎(chǔ)顏色
  三個(gè)中性顏色
  三個(gè)輔助顏色
  黑  色－永不退色的經(jīng)典
  白  色－追求完美女性的顏色
  紅  色--擋不住的魅力與誘惑
B、一  個(gè)  主  題--建立整體協(xié)調(diào)感
  服裝服飾是一個(gè)動(dòng)態(tài)的立體畫面，
  相互關(guān)聯(lián)，使之產(chǎn)生一個(gè)集中的感覺。
C、一  種 不 同 穿 法-- 一  種 不 同 穿 法
  守舊的穿法讓人沒有朝氣
  穿出服裝的風(fēng)趣、別具一格和品位！
D、一個(gè)黃金分割定律遵循--人體美的規(guī)律遵循
  人體黃金分割律的著裝
  符合黃金分割律的穿法：
E、一 個(gè) 平 衡 美--服裝搭配背后的三個(gè)平衡
  色彩、面料、款式的平衡
  點(diǎn)綴法－－成套服裝的搭配
  安靜法－－大花的顏色
  建立聯(lián)系法－－找相關(guān)事物
  軟硬兼施法－－極端面料的搭配
  松緊搭配法－－平衡美
  成熟與清純的平衡法
  建立服裝的基礎(chǔ)設(shè)施

六年雅致國(guó)際素質(zhì)教育集團(tuán) 副總經(jīng)理/專業(yè)講師
兩年萬(wàn)科地產(chǎn) 項(xiàng)目經(jīng)理
高端商務(wù)會(huì)所投資人
吉利汽車北京國(guó)際車展  培訓(xùn)講師
國(guó)家電網(wǎng)職業(yè)素養(yǎng)類   培訓(xùn)講師
NMClabs職業(yè)素養(yǎng)類  特約講師      
2011年中華小姐培訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)  特約講師
一汽集團(tuán)營(yíng)銷精英訓(xùn)練營(yíng)  特約講師
參與多家知名企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)
亞太管理訓(xùn)練網(wǎng)特聘客戶服務(wù)組專家
北京外企服務(wù)集團(tuán)（Fesco）特約講師

講師特色：
有多年工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己實(shí)業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以緊密結(jié)合企業(yè)員工的實(shí)際情況，使培訓(xùn)生動(dòng)、實(shí)用、有效。方法靈活多樣，具有很好的實(shí)效性，課程輕松活潑，親和力互動(dòng)性強(qiáng)；

課程特色：
內(nèi)容包括情景模擬、最佳實(shí)踐、實(shí)用工具和自測(cè)練習(xí)等，符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律與習(xí)慣，尤為值得一提的是其課程中包含大量應(yīng)用步驟、技巧，可供學(xué)員在實(shí)際工作中得以借鑒，為易學(xué)易用、即學(xué)即用的。