企業(yè)文化

授課對象：企業(yè)全體員工
內(nèi)容：
第一部分：核心價值與企業(yè)文化管理
一、核心價值的涵義
1、核心價值的定義
2、企業(yè)核心價值分析
二、企業(yè)文化管理的涵義
1、什么是企業(yè)文化
2、企業(yè)文化的核心內(nèi)容
（1）使命
 使命的基本含義
 使命解決的問題
 小組討論
 對知名企業(yè)使命的舉例分析
（2）愿景
 愿景的基本含義
 對知名企業(yè)愿景的舉例分析
（3）價值觀
 核心價值與核心價值觀
 價值觀結(jié)構(gòu)
 價值觀分類
         對知名企業(yè)價值觀的舉例分析
 準則類價值觀
      對知名企業(yè)準則類價值觀舉例分析
 價值觀統(tǒng)領(lǐng)下的相關(guān)理念（觀）
      對知名企業(yè)價值觀統(tǒng)領(lǐng)下的相關(guān)理念的舉例分析
 小組討論
3、企業(yè)文化的作用和意義
（1）企業(yè)文化的實質(zhì)
（2）企業(yè)文化深植提升的具體作用
 對業(yè)績
 對變革
 對管理人員、對員工
 對溝通成本
 對品牌
（3）企業(yè)文化深植提升的要點
4、清晰企業(yè)文化提升的幾個要點

第二部分：企業(yè)文化管理提升的實戰(zhàn)要領(lǐng)
一、企業(yè)文化管理提升的總體思路
二、企業(yè)文化提升分析定位實戰(zhàn)工具
三、企業(yè)文化深植提升的路徑
（一）解讀梳理
1、解讀梳理的關(guān)鍵點
2、解讀梳理的內(nèi)容
（二）診斷定位
1、診斷定位的關(guān)鍵點
2、診斷定位的過程
    （1）診斷定位的過程解析
    （2）舉例說明
    （3）練習與討論
3、診斷定位的成果
    （1）成果的核心內(nèi)容
    （2）成果的特點
（3）相關(guān)案例介紹
（三）核心清晰化
1、文化手冊的關(guān)鍵點
          舉例說明
2、文化手冊要解決的問題
3、文化手冊的清晰化定位
          案例介紹
（四）共享深植
      共享深植的關(guān)鍵點
（五）系統(tǒng)提升、持續(xù)提升
      提升的關(guān)鍵點
四、討論企業(yè)文化管理提升工作中大家最關(guān)心的問題
第三部分：企業(yè)文化管理提升案例解析
第四部分：企業(yè)文化管理提升相關(guān)問題交流研討

孫兵，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)培訓師，企業(yè)文化與組織系統(tǒng)變革專家，中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會執(zhí)行委員、中國十大咨詢師，清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師、國際咨詢協(xié)會注冊咨詢師，南開大學工商管理碩士， 中國20位“值得尊敬的管理咨詢專家”之一。

專注領(lǐng)域：
企業(yè)文化管理、價值觀管理、品牌信仰塑造、組織變革等。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
孫兵老師曾在企業(yè)擔任戰(zhàn)略管理、市場企劃和企業(yè)文化管理等工作，長期從事企業(yè)文化咨詢工作。結(jié)合中國企業(yè)實際，首次把企業(yè)基因分析模型（Alfred Aaler）、競爭性文化導向模型（Robert E. Quinn）等企業(yè)文化的國際分析工具在中國整合應(yīng)用，并開發(fā)了基于中國文化背景的企業(yè)個性SEC分析模型。由其率先提出并組織開發(fā)的企業(yè)文化建設(shè)實戰(zhàn)路徑（5P模型）、文化建設(shè)沙漏模型、全系統(tǒng)管理模式等方法工具，獲得知識產(chǎn)權(quán)保護，并被廣泛傳播應(yīng)用。因其獨到的實證研究成果多次登上清華大學經(jīng)管學院、北大MBA講堂、人民大學EMBA課堂。

授課風格：
實用實效——學者風范，實戰(zhàn)風格。擅長運用成功案例結(jié)合企業(yè)實際解釋深刻的問題；根據(jù)培訓企業(yè)實際情況，制作專業(yè)的授課大綱，以企業(yè)需求為導向，理論聯(lián)系企業(yè)實際；課件內(nèi)容明確，圖文并茂，并盡可能減少專業(yè)描述，多列舉案例，易學易懂。
教練結(jié)合——互動氛圍濃，以解決實際問題為目標；不只自己講，還帶大家練，所有提出問題當時解決，絕不帶問題回去。