企業(yè)文化

授課對(duì)象：企業(yè)全體員工
內(nèi)容：
第一部分：核心價(jià)值與企業(yè)文化管理
一、核心價(jià)值的涵義
1、核心價(jià)值的定義
2、企業(yè)核心價(jià)值分析
二、企業(yè)文化管理的涵義
1、什么是企業(yè)文化
2、企業(yè)文化的核心內(nèi)容
（1）使命
 使命的基本含義
 使命解決的問(wèn)題
 小組討論
 對(duì)知名企業(yè)使命的舉例分析
（2）愿景
 愿景的基本含義
 對(duì)知名企業(yè)愿景的舉例分析
（3）價(jià)值觀
 核心價(jià)值與核心價(jià)值觀
 價(jià)值觀結(jié)構(gòu)
 價(jià)值觀分類
         對(duì)知名企業(yè)價(jià)值觀的舉例分析
 準(zhǔn)則類價(jià)值觀
      對(duì)知名企業(yè)準(zhǔn)則類價(jià)值觀舉例分析
 價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下的相關(guān)理念（觀）
      對(duì)知名企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下的相關(guān)理念的舉例分析
 小組討論
3、企業(yè)文化的作用和意義
（1）企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)
（2）企業(yè)文化深植提升的具體作用
 對(duì)業(yè)績(jī)
 對(duì)變革
 對(duì)管理人員、對(duì)員工
 對(duì)溝通成本
 對(duì)品牌
（3）企業(yè)文化深植提升的要點(diǎn)
4、清晰企業(yè)文化提升的幾個(gè)要點(diǎn)

第二部分：企業(yè)文化管理提升的實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)
一、企業(yè)文化管理提升的總體思路
二、企業(yè)文化提升分析定位實(shí)戰(zhàn)工具
三、企業(yè)文化深植提升的路徑
（一）解讀梳理
1、解讀梳理的關(guān)鍵點(diǎn)
2、解讀梳理的內(nèi)容
（二）診斷定位
1、診斷定位的關(guān)鍵點(diǎn)
2、診斷定位的過(guò)程
    （1）診斷定位的過(guò)程解析
    （2）舉例說(shuō)明
    （3）練習(xí)與討論
3、診斷定位的成果
    （1）成果的核心內(nèi)容
    （2）成果的特點(diǎn)
（3）相關(guān)案例介紹
（三）核心清晰化
1、文化手冊(cè)的關(guān)鍵點(diǎn)
          舉例說(shuō)明
2、文化手冊(cè)要解決的問(wèn)題
3、文化手冊(cè)的清晰化定位
          案例介紹
（四）共享深植
      共享深植的關(guān)鍵點(diǎn)
（五）系統(tǒng)提升、持續(xù)提升
      提升的關(guān)鍵點(diǎn)
四、討論企業(yè)文化管理提升工作中大家最關(guān)心的問(wèn)題
第三部分：企業(yè)文化管理提升案例解析
第四部分：企業(yè)文化管理提升相關(guān)問(wèn)題交流研討

孫兵，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)文化與組織系統(tǒng)變革專家，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員、中國(guó)十大咨詢師，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師、國(guó)際咨詢協(xié)會(huì)注冊(cè)咨詢師，南開(kāi)大學(xué)工商管理碩士， 中國(guó)20位“值得尊敬的管理咨詢專家”之一。

專注領(lǐng)域：
企業(yè)文化管理、價(jià)值觀管理、品牌信仰塑造、組織變革等。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
孫兵老師曾在企業(yè)擔(dān)任戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)企劃和企業(yè)文化管理等工作，長(zhǎng)期從事企業(yè)文化咨詢工作。結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際，首次把企業(yè)基因分析模型（Alfred Aaler）、競(jìng)爭(zhēng)性文化導(dǎo)向模型（Robert E. Quinn）等企業(yè)文化的國(guó)際分析工具在中國(guó)整合應(yīng)用，并開(kāi)發(fā)了基于中國(guó)文化背景的企業(yè)個(gè)性SEC分析模型。由其率先提出并組織開(kāi)發(fā)的企業(yè)文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)路徑（5P模型）、文化建設(shè)沙漏模型、全系統(tǒng)管理模式等方法工具，獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并被廣泛傳播應(yīng)用。因其獨(dú)到的實(shí)證研究成果多次登上清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北大MBA講堂、人民大學(xué)EMBA課堂。

授課風(fēng)格：
實(shí)用實(shí)效——學(xué)者風(fēng)范，實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格。擅長(zhǎng)運(yùn)用成功案例結(jié)合企業(yè)實(shí)際解釋深刻的問(wèn)題；根據(jù)培訓(xùn)企業(yè)實(shí)際情況，制作專業(yè)的授課大綱，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，理論聯(lián)系企業(yè)實(shí)際；課件內(nèi)容明確，圖文并茂，并盡可能減少專業(yè)描述，多列舉案例，易學(xué)易懂。
教練結(jié)合——互動(dòng)氛圍濃，以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)；不只自己講，還帶大家練，所有提出問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，絕不帶問(wèn)題回去。