情緒壓力管理
培訓(xùn)搜索引擎
班組長(zhǎng)情緒管理與有效激勵(lì)
班組長(zhǎng)情緒管理與有效激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
于濱
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1-2天
《班組長(zhǎng)情緒管理與有效激勵(lì)》
【課程背景】
壓力過(guò)大已經(jīng)成為現(xiàn)在企事業(yè)單位日常工作中不可避免的問(wèn)題,越來(lái)越多的班組長(zhǎng)在漫長(zhǎng)的工作中也體會(huì)到有效的情緒疏導(dǎo)以及學(xué)會(huì)進(jìn)行班組激勵(lì)是日常工作中同樣尤為重要的良好能力;由于工作壓力而帶來(lái)的附加問(wèn)題造成了大量不必要的成本從而讓企事業(yè)單位人員尋找到行之有效的情緒緩解方式調(diào)整身心狀態(tài),啟發(fā)積極主動(dòng)熱情的意愿、擁有良好習(xí)慣從而提高班組長(zhǎng)及班組工作績(jī)效;本課程通過(guò)深入探查激勵(lì)的底層了邏輯并掌握科學(xué)的激勵(lì)方法最終為組織塑造卓有良好氛圍的積極正向工作氛圍。
【課程收益】
幫助班組長(zhǎng)提升認(rèn)知,建立職業(yè)化班組長(zhǎng)理念意識(shí)
深度了解班組長(zhǎng)所需的情緒管理認(rèn)知,氛圍打造素養(yǎng)能力
塑造高效、積極主動(dòng)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍
理解員工心理與需求,掌握有效激勵(lì)策略、方法和工具
【課程安排】
1.5天,6小時(shí)/天
【課程方式】
六位一體課程體系:原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)
輕松幽默的授課風(fēng)格并賣力的講授落地內(nèi)容,戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”
【課程大綱】
導(dǎo)入:認(rèn)知層-壓力與情緒
案例:【百歲人生】提升班組長(zhǎng)(基層管理者)格局認(rèn)知
案例:哈佛大學(xué)四代科學(xué)家研究成果
1)班組長(zhǎng)正視壓力的“隱形殺手”
工具:ABC理論
案例:公交車上哭鬧的小孩
2)六大案例感知“角色極致”
①我的自律與極致
②個(gè)人到群體號(hào)召
③難忘的經(jīng)歷
④透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
⑤人生感知
⑥正念的奇跡
3)壓力對(duì)身體帶來(lái)的危害
診斷層-綜合素養(yǎng)減少壓力產(chǎn)生
1、班組長(zhǎng)化負(fù)壓力為正壓力
① 良好習(xí)慣與如何打造高效能團(tuán)隊(duì)
2、提煉管理重、難點(diǎn)-好的工作方法與習(xí)慣減少壓力產(chǎn)生
1)正見(jiàn)管理力
① 給員工明確的工作指示-目標(biāo)管理
② 重要緊急矩陣
③ 教練與管理,
工具:重要緊急四象限,smart,PDCA,5W1H,NLP理論
案例:為什么我的下屬總和我有隔閡?
3)正定思維力
案例:如何開好日/周例會(huì)+思維導(dǎo)圖意識(shí)
1結(jié)構(gòu)化思維幫你成為班組長(zhǎng)精英
1)麥肯錫高效工作法
案例:從技術(shù)走向管理的管理啟示
練習(xí):用結(jié)構(gòu)化思維完成工作匯報(bào)。
工具:結(jié)構(gòu)化思維,SCQA
4)正念溝通力-溝通削弱壓力的產(chǎn)生來(lái)源、減緩磨合
1)DISC性格分析-激勵(lì)菜譜
2)職場(chǎng)溝通
①上下級(jí)溝通(請(qǐng)示與匯報(bào);有效說(shuō)服-從同意到愿意)
②同級(jí),跨部門溝通(合作)
3)發(fā)問(wèn)與回答
4)如何使用和觀察肢體語(yǔ)言
5)傾聽的引導(dǎo)藝術(shù)
案例:麥當(dāng)勞與字節(jié)跳動(dòng)
6)新時(shí)代溝通禮儀(電話、微信
案例:非暴力溝通:愛(ài)喝酒的他
場(chǎng)景:人際溝通的9大法寶(學(xué)會(huì)贊美)
工具:DISC
治理層-卓有成效的激勵(lì)法則與塑造正向班組氛圍
1、激勵(lì)的底層邏輯與重要性
工具:BINGO
2、激勵(lì)的基本原理
1)需求層次理論
2)期望理論
3)人性的動(dòng)機(jī)
4)不同類型人的激勵(lì)重點(diǎn)
互動(dòng):人生標(biāo)尺:寫給5年前你的一封信vs寫給5年后你的一封信
工具:抓糖原理與馬斯洛需求層次分析
2、打造卓有凝聚力的團(tuán)隊(duì)氛圍-讓班組群體激勵(lì)群體
1)什么是組織凝聚力
2)形成與提升凝聚力的框架
3)凝聚力把群體變成團(tuán)隊(duì)
4)高凝聚力+高規(guī)范=高績(jī)效
互動(dòng):為什么人多不一定力量大?
案例:如何實(shí)現(xiàn)你好、我好、大家好(三贏思維)
演練:團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)pk
理論:屁股決定腦袋or腦袋決定屁股
工具:團(tuán)隊(duì)凝聚力框架,高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
5)回顧與總結(jié)
員工成長(zhǎng)賦能實(shí)戰(zhàn)專家 于濱老師
【專業(yè)資質(zhì)】
?注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
?心理咨詢師(高級(jí))
?中國(guó)NLP企業(yè)教練
?中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事
?省級(jí)科技中心人才孵化賦能專家
?國(guó)家講師注冊(cè)人才交流中心高級(jí)培訓(xùn)師
?中國(guó)銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師;
農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師
?金融上市公司中國(guó)翰亞(08312)人力資源總監(jiān)
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
● 于濱老師多年的培訓(xùn)積淀,已為百余家銀行進(jìn)行過(guò)專項(xiàng)的培訓(xùn),積累了豐富的銀行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及大量實(shí)際案例。
● 國(guó)內(nèi)大型金融上市公司中國(guó)翰亞(08312)人力資源經(jīng)理/總監(jiān)
成績(jī):從0到1搭建集團(tuán)化公司培訓(xùn)體系,運(yùn)營(yíng)商的培訓(xùn)部門為企業(yè)創(chuàng)造營(yíng)收,年度整體收入增長(zhǎng)30%,培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團(tuán)化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作,培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場(chǎng)次1000+,兼任人力資源總經(jīng)理,管理運(yùn)營(yíng)公司人力資源部門。
● 金澤集團(tuán)(地產(chǎn)、教育)公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團(tuán)公司分部負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)管理,總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實(shí)施,兩個(gè)部門為企業(yè)綜合提升整體運(yùn)營(yíng)保障,拉升綜合績(jī)效與營(yíng)收。
● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法,從而推動(dòng)員工與企業(yè)長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
銀行職業(yè)素養(yǎng),組織賦能類,管理能力提升類
【主講課程】
第一部分 銀行溝通類課程:
《識(shí)人、識(shí)己-高效溝通》 《高效溝通、卓越工作匯報(bào)》
《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》 《主持的力量-會(huì)議主持能力提升》
第二部分 銀行職業(yè)化:
《正念的奇跡-卓越職場(chǎng)人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊(cè)》版權(quán)課程
《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》 《TTT》系列
《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計(jì)劃》
第三部分 銀行管理類課程:
《NLP-做更好的主管》 《問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》
《賦能團(tuán)隊(duì).凝聚力+執(zhí)行力》 《抓過(guò)程、拿結(jié)果-目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》
【授課風(fēng)格】
喜幽默:戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”,成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué),以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員在生動(dòng)的故事、畫面中由淺入深學(xué)到知識(shí)與工具,讓學(xué)員開心的學(xué),輕松地學(xué),生動(dòng)的學(xué)!
強(qiáng)邏輯:系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以內(nèi),課程有好的邏輯與順序,讓學(xué)員通過(guò)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實(shí)踐應(yīng)用!
重成果:以模塊化為原則,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含生動(dòng)的案例故事,情景講授,理論工具,實(shí)踐練習(xí)等,使學(xué)員從學(xué)到會(huì),主動(dòng)學(xué),滿意學(xué)!
上一篇:有效情緒壓力管理、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
下一篇:打好你的王牌——情緒與壓力管理