幽默公式——搞笑人士的七個(gè)習(xí)慣

課程名稱(chēng)：《幽默公式——搞笑人士的七個(gè)習(xí)慣》

講師：溫家琪  8課時(shí)

課程背景：

壓力太大？笑不出來(lái)？關(guān)系不鐵？

跟客戶(hù)的溝通都是官方語(yǔ)言顯得很拘束，跟同事的關(guān)系客套中帶著一絲緊張，讓人不舒服。

“幽默公式”也許能很好的改善上述情況。

但是，目前市場(chǎng)上的《幽默課》普遍是教你如何“取悅”他人——這本身就很幽默。喜劇的內(nèi)核是悲劇，即使有能力“幽”別人一“默”，可誰(shuí)不愿意成為那個(gè)被取悅的人呢？

來(lái)，投入我們的“懷抱”吧。

本課程用幽默的方式分享幽默技術(shù)、傳播溫暖而幽默的溝通理念，本質(zhì)是表達(dá)與溝通能力技巧課程，目的是幫助學(xué)員建立更融洽的客戶(hù)關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系。課程當(dāng)中沒(méi)有說(shuō)教、少談道理、大量互動(dòng)、“笑”益顯著。甚至從某個(gè)角度看，這不單單是一次課程，更像是熱熱鬧鬧的聚會(huì)。

我們能給的、和你將收獲的，除了技巧、更多是開(kāi)心自在。

課程收益：

參與本次課程的學(xué)員，能夠獲得：

1、幽默的理論與示范，關(guān)鍵是示范，理論真的不多；

2、七種場(chǎng)景下的搞笑習(xí)慣；

3、調(diào)侃他人、被人調(diào)侃、自調(diào)自侃等收不住的歡聲笑語(yǔ)；

4、學(xué)員個(gè)性化原創(chuàng)“萬(wàn)能場(chǎng)景幽默開(kāi)場(chǎng)白”（萬(wàn)幽白）；

5、《幽默表達(dá)力提升》練習(xí)手冊(cè)。

授課學(xué)員：

壓力山大的骨干，

營(yíng)銷(xiāo)客服的職員，

事多權(quán)重的高管，

眉頭緊鎖的中年。

授課方式：

以講授、互動(dòng)、情景模擬為主，輔助音視頻、討論等手段。

課程大綱

第一模塊：幽默原理

1、幽默表達(dá)的獨(dú)特魅力

2、“微瑕”效應(yīng)與放松練習(xí)

3、宣布幽默的評(píng)判目標(biāo)

4、人為什么會(huì)發(fā)笑

5、幽默之人的第三種選擇

第二模塊：七個(gè)幽默習(xí)慣

習(xí)慣1  優(yōu)越感——自嘲吐槽創(chuàng)造親密溝通

1、原理

?  因?yàn)樗说膶擂?、笨拙，產(chǎn)生優(yōu)越感而發(fā)笑

2、自嘲要點(diǎn)

?  真實(shí)。

?  接受。

?  高位。

3、自嘲的槽點(diǎn)

?  矮、胖、丑、窮、年紀(jì)大

?  過(guò)去的經(jīng)歷

?  自己的名字

?  自嘲示例

4、練習(xí)：反轉(zhuǎn)夸夸夸

?  先夸，多夸幾句再反過(guò)來(lái)吐槽；

?  夸的要和吐槽的是相關(guān)的；

?  吐槽必須是善意的，指責(zé)、攻擊、尖酸挖苦不是吐槽；

?  越熟悉的人越可以放心吐槽。

5、場(chǎng)景應(yīng)用

?  用自嘲，化解交流前的尷尬

?  定制專(zhuān)屬“萬(wàn)幽白”

習(xí)慣2  反差感——關(guān)鍵時(shí)刻的溫柔一刀

1、原理

?  被意料之外的事情逗笑，從期待到期待落空的突然轉(zhuǎn)換

2、方法

?  直抒胸臆、抒發(fā)情緒

?  鋪墊壓力氛圍再打破

3、方法：雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)

?  故事1產(chǎn)生預(yù)期；

?  故事2制造意外、打破預(yù)期

4、雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)五步法

?  撰寫(xiě)故事1腳本

?  挖掘并列出隱含假設(shè)

?  推導(dǎo)相反假設(shè)與可能性

?  撰寫(xiě)故事2腳本

?  呈現(xiàn)并打破他人預(yù)期

5、場(chǎng)景應(yīng)用

?  設(shè)計(jì)表達(dá)中的驚喜感

習(xí)慣3  壓力感——一張一弛文武之道

1、原理

?  緊張的情緒得到釋放、松了一口氣而發(fā)笑

2、方法

?  “自造”壓力——自己制造壓力、打破壓力，創(chuàng)造喜悅感

?  劇本練習(xí)

?  轉(zhuǎn)換壓力——接受外界壓力、轉(zhuǎn)換思維、呈現(xiàn)幽默的表達(dá)

?  “拼湊”接話(huà)練習(xí)

3、練習(xí)“yes，because”

?  看見(jiàn)“危機(jī)”；

?  接納“觀點(diǎn)”；

?  給出合理化理由。

4、萬(wàn)能句式

?  說(shuō)出“好尷尬”、不再尷尬；

?  誰(shuí)在乎誰(shuí)尷尬，不在乎就不尷尬。

5、應(yīng)用場(chǎng)景

?  避免尷尬的電梯時(shí)間

?  職場(chǎng)中的贊美與建議

習(xí)慣4  諧音?！钣弥C音，雙關(guān)兩意

1、原理

?  巧用漢語(yǔ)“同音語(yǔ)素多”的特點(diǎn)，靈活替換同音/近音字詞，制造幽默效果

2、典型

?  歇后語(yǔ)是典型的諧音梗。

3、練習(xí)

?  《諧音梗挑戰(zhàn)》通關(guān)練習(xí)

4、場(chǎng)景應(yīng)用

?  廣告?zhèn)鞑ゼ?jí)的商務(wù)好段子

?  時(shí)尚的中英文混合梗

習(xí)慣5  死本能——用“夸張”化解尖銳問(wèn)題

1、原理

?  看到別人的倒霉而本能的發(fā)笑

2、練習(xí)

?  “一句話(huà)沒(méi)朋友”

?  從外形戳到內(nèi)在，從感受戳到精神

3、場(chǎng)景應(yīng)用

?  “毒”段子助力業(yè)務(wù)拓展與清欠

習(xí)慣6  性暗示——亂點(diǎn)鴛鴦譜

1、原理

?  因?yàn)轭I(lǐng)悟了具有性指向的隱晦內(nèi)容，引發(fā)會(huì)心一笑。

?  男女關(guān)系的一種幽默表達(dá)

2、聲明

?  本質(zhì)是形成深層次探尋與默契

?  適用18歲以上的夫妻、哥們兒、親密無(wú)間的朋友

?  異性同事銅須、公共場(chǎng)合慎用，容易引發(fā)反感

3、場(chǎng)景應(yīng)用

?  “我可什么都沒(méi)說(shuō)”

習(xí)慣7  黑色幽默——溫和的批判現(xiàn)實(shí)主義

1、原理

?  從熱點(diǎn)話(huà)題產(chǎn)生自嘲的現(xiàn)實(shí)意義

?  突破常人的洞察

?  事件的極致，充斥著荒謬

2、黑色素材賞析

?  約瑟夫·海勒-《第二十二條軍規(guī)》

?  黃建新-《黑炮事件》

?  寧浩-《瘋狂的石頭》

?  徐崢-《我不是藥神》

?  沈騰-《西虹市首富》

3、場(chǎng)景應(yīng)用

?  商機(jī)洞見(jiàn)

第三模塊：幽默呈現(xiàn)能力提升

能力1——松弛狀態(tài)    

1、正向理解

2、練習(xí)-優(yōu)缺點(diǎn)小游戲

能力2——犀利洞察    

1、賦比興

2、練習(xí)：1-1-1練習(xí)

能力3——精準(zhǔn)概括    

1、奧卡姆剃刀

2、斷舍離

能力4——邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

1、不合常理但合邏輯#

2、意料之外，情理之中

能力5——演繹到位

1、天性釋放

2、 VAK

能力6——進(jìn)度火候

1、show slow

2、聲音感染力

能力7——形成習(xí)慣

1、每日一幽

2、票圈段子

3、神回復(fù)

第四模塊  尾聲Ending

1、優(yōu)秀表達(dá)作品賞析；

2、《幽默表達(dá)力提升》練習(xí)手冊(cè)；

3、頒發(fā)Idol-B-King。

溫家琪老師簡(jiǎn)介

通用管理、TTT、社交方向培訓(xùn)師

專(zhuān)業(yè)任職：

上海交大海外學(xué)院  合作講師

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)進(jìn)修學(xué)院  客座教授

某500強(qiáng)企業(yè)金融事業(yè)部  原總經(jīng)理

某著名央企省級(jí)培訓(xùn)中心  原培訓(xùn)總監(jiān)

專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：

心理咨詢(xún)師-二級(jí)（國(guó)家）

我是演講家2018年總決賽  評(píng)委

我是好講師2018年總決賽  導(dǎo)師

中央軍委直屬保障局課程  執(zhí)行講師

第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì) 特邀講師

2020年“百萬(wàn)課酬”冠軍賽  導(dǎo)師/評(píng)委

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：

七年國(guó)家公職人員、十二年企業(yè)高管崗位、十年培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)，面授學(xué)員三萬(wàn)余名，服務(wù)客戶(hù)涵蓋金融/銀行/證券/教育/醫(yī)療衛(wèi)生/公檢法/通訊技術(shù)/農(nóng)業(yè)/工業(yè)制造等行業(yè)，主辦方與學(xué)員的滿(mǎn)意度比較高。

作為N重聚焦的跨界者，拒絕油膩的斜杠中年，溫家琪教授精力旺盛又充滿(mǎn)熱情，在多領(lǐng)域斬獲頗豐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)典理論+跨界融合，令課程直指人心。

授課風(fēng)格：

專(zhuān)業(yè)：以學(xué)員為中心，不遺余力做好課前調(diào)研，使培訓(xùn)實(shí)施于課前、使效用延伸到課外。

真誠(chéng)：篤信“誠(chéng)信，是一種力量”，發(fā)現(xiàn)邏輯美、人性美、教學(xué)美，知行合一、表里如一，做專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的踐行者，引發(fā)學(xué)員的深層自改變。

幽默：溫暖而充滿(mǎn)激情，幽默而不失格調(diào)，使學(xué)員在輕松愉悅的狀態(tài)下領(lǐng)悟到更多。

務(wù)實(shí)：理論聯(lián)系實(shí)際，可操作性很強(qiáng)；不講大理論，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)會(huì)就用，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。

課程特點(diǎn)：

一、通用管理類(lèi)課程

溫老師的通用管理類(lèi)課程，特點(diǎn)在于成果落地。通常，從組織問(wèn)題的分析調(diào)研開(kāi)始，把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，采用經(jīng)典的管理工具加以梳理，輔助以原創(chuàng)的案例供學(xué)員理解，最終再回歸到組織問(wèn)題的解決層面，有方法、有演練、有留存。課程包括：

01-戰(zhàn)略解讀-以終為始的戰(zhàn)略目標(biāo)宣貫與落地

02-時(shí)間管理-時(shí)間與目標(biāo)管理

03-情緒與壓力管理-被守護(hù)的航程

二、TTT類(lèi)課程

旨在幫助具有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干，提煉業(yè)務(wù)精髓，理清邏輯關(guān)系，提升授課與宣講技巧。同時(shí)，幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓(xùn)人員，盡快達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足組織對(duì)課程開(kāi)發(fā)和內(nèi)部師資建設(shè)的需求。最大的賣(mài)點(diǎn)是實(shí)操演練到位，課后有成果和工具包留存。課程包括：

01-TTT教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課程呈現(xiàn)技巧

02-TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

03-TTT演示演講技巧

04-TTT培訓(xùn)師的聲音塑造

三、社交工具類(lèi)課程

溫老師的《社交攻略》課程，主要用于高質(zhì)量人脈的經(jīng)營(yíng)與拓展，適合的場(chǎng)景是社交場(chǎng)合的客戶(hù)關(guān)系拓展、鞏固與提升，更注重展示個(gè)人審美、品味與格調(diào)。相對(duì)于“溝通類(lèi)”課程，它的范圍更聚焦、作用也更精準(zhǔn)。而《社交攻略》的底層邏輯是“成為更好的自己”，鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，想結(jié)交什么樣的人，自己要先成為那樣的人。

課程名錄：

01-葡萄酒品鑒——從葡萄酒小白到葡萄酒達(dá)人

02-演唱藝術(shù)技巧提升——有“聲”力量

03-幽默公式——社交中的幽默表達(dá)