《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營》

《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營》
（高階）
培訓(xùn)背景：
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字化的快速發(fā)展，伴隨著知識共享時(shí)代的來臨。在線學(xué)習(xí)自然而然地成為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域不可或缺的重要組成部分，在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)營，可以加快企業(yè)培訓(xùn)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的腳步，提升企業(yè)培訓(xùn)的觸達(dá)率和學(xué)習(xí)者的參與度，構(gòu)建企業(yè)新型學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
 
培訓(xùn)對象：
企業(yè)人力資源相關(guān)人員、企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人與、企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員
 
培訓(xùn)目標(biāo)：
取勢：了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新型學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)的變革
明道：把握在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和微課項(xiàng)目運(yùn)營的規(guī)劃、架構(gòu)
得法：掌握在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與微課項(xiàng)目運(yùn)營的模型、流程
優(yōu)術(shù)：熟練運(yùn)用在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目和微課項(xiàng)目運(yùn)營的落地實(shí)施工具
 
培訓(xùn)形式：
結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化時(shí)代的人才結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)變化，通過理論講授和案例解析相結(jié)合的方式進(jìn)行；
采用方法+工具+實(shí)操的形式，以理論思維導(dǎo)入，以策略方法講授，以工具實(shí)操落地，實(shí)現(xiàn)方法可掌握，工具可運(yùn)用的目標(biāo)。
 
培訓(xùn)時(shí)間：
2天
 
培訓(xùn)大綱
第一模塊：
在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目體系——新型培訓(xùn)模式的力量
1、  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)
2、  企業(yè)在線學(xué)習(xí)體系的戰(zhàn)略架構(gòu)
3、  企業(yè)線上大學(xué)的系統(tǒng)功能架構(gòu)
4、  企業(yè)線上大學(xué)的運(yùn)營管理架構(gòu)
 
第二模塊：
在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃——構(gòu)建在線學(xué)習(xí)核心要素
1、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的誤區(qū)盲點(diǎn)
2、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思維轉(zhuǎn)換
3、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的價(jià)值特點(diǎn)
4、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則策略
 
第三模塊：
在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)——多視角建流程設(shè)模型
1、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的三重視角
2、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程
3、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)模型
4、  在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要素
實(shí)操：設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的模型
 
第四模塊：
微課項(xiàng)目認(rèn)知——微課項(xiàng)目運(yùn)營的價(jià)值
1、  微課項(xiàng)目的價(jià)值與誤區(qū)
2、  微課項(xiàng)目的不同形式解碼
3、  微課項(xiàng)目的運(yùn)營流程設(shè)計(jì)
 
第五模塊：
微課項(xiàng)目運(yùn)營準(zhǔn)備——微課項(xiàng)目運(yùn)營的準(zhǔn)備條件
1、  微課項(xiàng)目的核心運(yùn)營模式
2、  微課項(xiàng)目運(yùn)營計(jì)劃書設(shè)計(jì)
3、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的啟動(dòng)形式解碼
4、  微課項(xiàng)目運(yùn)營團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
實(shí)操：設(shè)計(jì)一個(gè)微課項(xiàng)目運(yùn)營計(jì)劃書
 
第六模塊：
微課項(xiàng)目前端運(yùn)營——微課項(xiàng)目運(yùn)營的前端機(jī)制設(shè)計(jì)
1、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的組織機(jī)制
2、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的宣導(dǎo)機(jī)制
3、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的激勵(lì)機(jī)制
4、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的選拔機(jī)制
實(shí)操：設(shè)計(jì)一個(gè)微課項(xiàng)目運(yùn)營的激勵(lì)機(jī)制
 
第七模塊：
微課項(xiàng)目后端運(yùn)營——微課項(xiàng)目運(yùn)營的后端機(jī)制設(shè)計(jì)
1、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的培訓(xùn)機(jī)制
2、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的開發(fā)機(jī)制
3、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的評審機(jī)制
4、  微課項(xiàng)目運(yùn)營的管理機(jī)制
實(shí)操：設(shè)計(jì)一個(gè)微課項(xiàng)目運(yùn)營的培訓(xùn)機(jī)制
 
@本課程內(nèi)容模塊可進(jìn)行拆分，定制培訓(xùn)  
©本課程內(nèi)容由李明杰獨(dú)立開發(fā)，擁有版權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級操盤手
北源木森咨詢首席顧問
愛上微課堂合伙人
北職協(xié)孝行中華促進(jìn)會(huì)副主任
多家管理培訓(xùn)、咨詢機(jī)構(gòu)特約培訓(xùn)師

研究領(lǐng)域一：
傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型與升級，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)企業(yè)商業(yè)模式與頂層設(shè)計(jì)重構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略布局與實(shí)施落地。

研究領(lǐng)域二：
超級自品牌系統(tǒng)的打造，企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者如何提高個(gè)人品牌和自品牌價(jià)值，如何將自品牌與企業(yè)品牌相互鏈接。

研究領(lǐng)域三：
全網(wǎng)整合營銷時(shí)代下，社會(huì)化新媒體運(yùn)營，全員自媒體營銷，社群經(jīng)濟(jì)與粉絲經(jīng)濟(jì)，企業(yè)級微信運(yùn)營與營銷。