《新媒體培訓——企業(yè)在線學習項目設計與運營》

《新媒體培訓——企業(yè)在線學習項目設計與運營》
（高階）
培訓背景：
隨著互聯網技術與數字化的快速發(fā)展，伴隨著知識共享時代的來臨。在線學習自然而然地成為企業(yè)培訓領域不可或缺的重要組成部分，在線學習項目的設計與運營，可以加快企業(yè)培訓在數字化轉型升級的腳步，提升企業(yè)培訓的觸達率和學習者的參與度，構建企業(yè)新型學習生態(tài)圈。
 
培訓對象：
企業(yè)人力資源相關人員、企業(yè)培訓相關人與、企業(yè)大學相關人員
 
培訓目標：
取勢：了解互聯網時代下新型學習項目和學習的變革
明道：把握在線學習項目設計和微課項目運營的規(guī)劃、架構
得法：掌握在線學習項目設計與微課項目運營的模型、流程
優(yōu)術：熟練運用在線學習項目和微課項目運營的落地實施工具
 
培訓形式：
結合互聯網、數字化時代的人才結構、組織結構變化，通過理論講授和案例解析相結合的方式進行；
采用方法+工具+實操的形式，以理論思維導入，以策略方法講授，以工具實操落地，實現方法可掌握，工具可運用的目標。
 
培訓時間：
2天
 
培訓大綱
第一模塊：
在線學習項目體系——新型培訓模式的力量
1、  互聯網時代的人才結構與組織結構
2、  企業(yè)在線學習體系的戰(zhàn)略架構
3、  企業(yè)線上大學的系統(tǒng)功能架構
4、  企業(yè)線上大學的運營管理架構
 
第二模塊：
在線學習項目規(guī)劃——構建在線學習核心要素
1、  在線學習項目設計的誤區(qū)盲點
2、  在線學習項目設計的思維轉換
3、  在線學習項目設計的價值特點
4、  在線學習項目設計的原則策略
 
第三模塊：
在線學習項目設計——多視角建流程設模型
1、  在線學習項目設計的三重視角
2、  在線學習項目的設計流程
3、  在線學習項目的設計模型
4、  在線學習項目的設計要素
實操：設計一個企業(yè)在線學習項目的模型
 
第四模塊：
微課項目認知——微課項目運營的價值
1、  微課項目的價值與誤區(qū)
2、  微課項目的不同形式解碼
3、  微課項目的運營流程設計
 
第五模塊：
微課項目運營準備——微課項目運營的準備條件
1、  微課項目的核心運營模式
2、  微課項目運營計劃書設計
3、  微課項目運營的啟動形式解碼
4、  微課項目運營團隊構成
實操：設計一個微課項目運營計劃書
 
第六模塊：
微課項目前端運營——微課項目運營的前端機制設計
1、  微課項目運營的組織機制
2、  微課項目運營的宣導機制
3、  微課項目運營的激勵機制
4、  微課項目運營的選拔機制
實操：設計一個微課項目運營的激勵機制
 
第七模塊：
微課項目后端運營——微課項目運營的后端機制設計
1、  微課項目運營的培訓機制
2、  微課項目運營的開發(fā)機制
3、  微課項目運營的評審機制
4、  微課項目運營的管理機制
實操：設計一個微課項目運營的培訓機制
 
@本課程內容模塊可進行拆分，定制培訓  
©本課程內容由李明杰獨立開發(fā)，擁有版權

互聯網化轉型升級操盤手
北源木森咨詢首席顧問
愛上微課堂合伙人
北職協(xié)孝行中華促進會副主任
多家管理培訓、咨詢機構特約培訓師

研究領域一：
傳統(tǒng)企業(yè)互聯網化轉型與升級，互聯網時代傳統(tǒng)企業(yè)商業(yè)模式與頂層設計重構，互聯網化轉型升級的戰(zhàn)略布局與實施落地。

研究領域二：
超級自品牌系統(tǒng)的打造，企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者如何提高個人品牌和自品牌價值，如何將自品牌與企業(yè)品牌相互鏈接。

研究領域三：
全網整合營銷時代下，社會化新媒體運營，全員自媒體營銷，社群經濟與粉絲經濟，企業(yè)級微信運營與營銷。