目標(biāo)分解與計(jì)劃制定

目標(biāo)分解與計(jì)劃制定
 
【課程介紹】 做任何事情之前，首先需要確認(rèn)目標(biāo)，有了目標(biāo)的牽引工作才有方向。作為企業(yè)的管理人員，你知道目標(biāo)是怎么得來(lái)的嗎？它與企業(yè)戰(zhàn)略是什么樣的關(guān)系？如何設(shè)計(jì)和分解目標(biāo)才能有效的支撐戰(zhàn)略落地？
計(jì)劃是做好一件事情的開端，“結(jié)果是設(shè)計(jì)出來(lái)的。”這句話就說(shuō)明了計(jì)劃的重要性。但是，計(jì)劃如何承接目標(biāo)？如何對(duì)目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)工作及行為的的解讀？如何將計(jì)劃有效的布置給你的員工？
帶著諸多問(wèn)題，我們開啟了本次課程。
 
【課程收益】
“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，通過(guò)這次課，您可以收獲到：
１、什么是目標(biāo)，怎樣正確的理解和書寫目標(biāo)
２、如何獲取目標(biāo)：通過(guò)幾種方法獲取目標(biāo)，但是我們要找到適合我們自己的方法。
３、如何根據(jù)目標(biāo)編制計(jì)劃，通過(guò)有效的思維方式和方法分解目標(biāo)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為一個(gè)個(gè)可以執(zhí)行的工作任務(wù)和工作行為。
４、如何把你的工作任務(wù)安排給你的員工。
５、如何簽訂目標(biāo)任務(wù)書。ＰＤＣＡ中的“Ｐ”才算完成。
６、我們都聽說(shuō)過(guò)“頭腦風(fēng)暴法”，本次系統(tǒng)的教給你如何操作。
【適合學(xué)員】 企業(yè)中、高層管理者
【授課時(shí)長(zhǎng)】      １天            
【課程大綱】     《目標(biāo)制定與計(jì)劃分解》    
第一部分　認(rèn)識(shí)目標(biāo)
1、什么是目標(biāo)
    目標(biāo)分類：結(jié)果、行為、能力
2、目標(biāo)的“三縱三橫”層次
1）組織（企業(yè)）目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)（部門）目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)
2）結(jié)果、行為、能力
3、如何正確書寫目標(biāo)
1）制定目標(biāo)需要遵循的SMART原則
2）目標(biāo)該怎么書寫
3）目標(biāo)和傳統(tǒng)意義上的“目的”有什么不同，能不能把“目的”當(dāng)“目標(biāo)”
4、制定目標(biāo)有什么誤區(qū)
第二部分  如何獲得目標(biāo)（目標(biāo)的分解方法）
    一、問(wèn)題的提出
    1、為企業(yè)的戰(zhàn)略管理尋找有效的傳遞工具——企業(yè)戰(zhàn)略如何落地？
2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)如何銜接？
3、企業(yè)目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)龐雜，抓不住要點(diǎn)。如何抓關(guān)鍵目標(biāo)？
二、KPI的獲取方法
方法一：外部導(dǎo)向法——標(biāo)桿基準(zhǔn)法（Benchmarking）SMART
1、什么是標(biāo)桿基準(zhǔn)法
2、標(biāo)桿基準(zhǔn)法的操作程序
方法二：內(nèi)部導(dǎo)向法——基于企業(yè)愿景與戰(zhàn)略成功關(guān)鍵因素設(shè)計(jì)法（Key success factors）
1、公司遠(yuǎn)景
2、公司戰(zhàn)略
3、公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵成功因素
4、尋找關(guān)鍵成功的因素的KPI維度
5、KPI落地
6、KPI部門關(guān)聯(lián)度分析
7、KPI落地到崗位
方法三：綜合平衡記分卡（Balanced Scorecard）
1、全景展示平很積分卡
2、財(cái)務(wù)層面
3、客戶層面
4、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)層面
5、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)層面
6、落地KPI
7、KPI部門關(guān)聯(lián)度分析
方法四：戰(zhàn)略解碼
1、公司戰(zhàn)略目標(biāo)
2、公司關(guān)鍵任務(wù)
3、部門關(guān)鍵任務(wù)
4、關(guān)鍵任務(wù)影響因素
5、行動(dòng)計(jì)劃——（任務(wù)重點(diǎn)、行動(dòng)方案、時(shí)間、里程碑、負(fù)責(zé)人、所需資源、配合人、衡量指標(biāo)）
第三部分  如何編制計(jì)劃
一、計(jì)劃制定包含的內(nèi)容
目的
目標(biāo)
方法
人員及組織
時(shí)間進(jìn)度
地點(diǎn)確定
資金投入
計(jì)劃完善
二、緊急重要四象限
三、計(jì)劃的編制說(shuō)明
簡(jiǎn)單介紹計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、背景、執(zhí)行部門、總體責(zé)任人。
四、如何把目標(biāo)分解成計(jì)劃
方法一：SMART表編制工作計(jì)劃：包括
1、如何使用SMART表格編制工作計(jì)劃
總體工作任務(wù)
細(xì)分工作任務(wù)
交付物
完成標(biāo)志
完成時(shí)間
責(zé)任人
2、ＳＭＡＲＴ表格制定計(jì)劃的案例
案例一：
案例二：
方法二：使用DIPS表編制工作計(jì)劃
1、什么是DIPS
2、承接“戰(zhàn)略解碼”設(shè)計(jì)DIPS
《DIPS月度任務(wù)表》（任務(wù)、任務(wù)目標(biāo)、完成標(biāo)志、責(zé)任部門、預(yù)計(jì)完成、實(shí)際完成、結(jié)果狀態(tài)）
3、DIPS月度矩陣
優(yōu)先度、完成任務(wù)、完成時(shí)間、責(zé)任人
4、案例
五、管理表格——檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況
六、激勵(lì)方案——完成任務(wù)該如何激勵(lì)員工
第四部分、如何安排工作
　　一、使用TB表進(jìn)行具體任務(wù)的溝通和安排
1、認(rèn)知TB表：TB幫助管理者和員工在接受工作的關(guān)鍵時(shí)刻把工作的目標(biāo)、背景、成果和依賴者達(dá)成共識(shí)，保證不偏離方向。
2、如何使用TB表
3、案例
二、 簽訂目標(biāo)合同
    1、什么是目標(biāo)合同
2、如何簽訂目標(biāo)合同
第五部分　有效的管理工具
    1、頭腦風(fēng)暴法
小結(jié)

教授兼博導(dǎo) 泰國(guó)皇家理工大學(xué)
某大型企業(yè)人力資源總經(jīng)理兼領(lǐng)導(dǎo)力院院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁
凈雅集團(tuán)（中國(guó)企業(yè)的標(biāo)桿）人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁
大地影院副總裁
陽(yáng)光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長(zhǎng)
IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理

人力資源領(lǐng)域社會(huì)經(jīng)歷：
中國(guó)企事業(yè)單位培訓(xùn)網(wǎng)（人力資源專家?guī)熘v師）
國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定人力資源師高級(jí)考評(píng)員
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師CHRP
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人才測(cè)評(píng)師
河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
河北人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘第二屆理事會(huì)專家團(tuán)專家

【工作經(jīng)歷】:
某大型企業(yè)控股公司（集團(tuán)）人力資源總監(jiān)兼領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁、公司總經(jīng)理
韓老師組建新聯(lián)合商學(xué)院，親任商學(xué)院的院長(zhǎng)，通過(guò)企業(yè)商學(xué)院的建設(shè)，課程的設(shè)計(jì)，以及魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的建設(shè)，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。
凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)副總裁，IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理
搭建國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的人力資源管理體系，將人力資源管理進(jìn)行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國(guó)的運(yùn)用，幫助國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)團(tuán)建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【授課特點(diǎn)】：
韓老師授課特點(diǎn)是邏輯性強(qiáng)，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領(lǐng)學(xué)員從自己的工作實(shí)際來(lái)分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行前期調(diào)查，課中征詢反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學(xué)員很好的交流，建立良好的關(guān)系，得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

【授課風(fēng)格】：
巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實(shí)踐相結(jié)合，并配有自己在實(shí)際管理過(guò)程中的案例；針對(duì)性的解決國(guó)內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)員的需求心理，有較強(qiáng)的控場(chǎng)和應(yīng)變能力。