領導力提升

培訓對象：企業(yè)高層
 
課程特點： 理論系統(tǒng)強，在理性的思維下面主張以案例分析感悟在管理工作中遇到的各項問題。
 
課程內(nèi)容：
 
前言：培訓與教育的區(qū)別

第一部分：領導力提升---情境領導技能

• 領導者特質(zhì)
• 領導力理論發(fā)展脈絡
• 兩種不同的影響行為
• 布萊克管理方格理論
• 情境領導模式的三項技能
• 確定任務—領導的起點
• 完成任務兩大要素
• 診斷下屬：衡量員工發(fā)展的兩把尺子
• 案例分析：如何確認目標
• 員工發(fā)展的四個階段
• 不同階段員工的特點
• 不同員工的需求
• 案例訓練：如何診斷 
   
   
  第二部分：領導者激勵---領導的工作就是調(diào)動下屬積極性
   
• 激勵的意義，激勵的誤區(qū)—為什么很多領導不會激勵
• 案例討論：兩個小女孩只有一個橘子
• 激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的標地理論
• 領導者激勵常用的原則
• 領導日常激勵的手段
• 診斷：激勵手段的選擇---如何給員工送禮更有效
• 根據(jù)性格劃分的四種類型的員工
• 案例討論，如何激勵四種員工 

 
 
          第三部分：領導日常管理案例討論
          通過案例討論，小組打分的方式進行，講師最后點評講解


          第四部分：如何從一名管理者轉變成一名領導者

• 工作職責的轉變---領導者的主要工作
• 控制方式轉變----如何進行影響
• 錄像：領導者的素養(yǎng)
• 領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事
• 員工心目當中的好領導的樣子
• 德才兼?zhèn)洌鹊潞蟛?，以德為?/li>
• 領導者德需要具備的四種品德
• 領導者的才需要具備的五大才能 
   
  第五部分：領導者的權變技能
   
• 兩種不同的領導行為
• 指揮行為特點、支持行為特點
• 四種不同的領導風格
• 四種不同風格特點與差異
• 四種風格實施要點與注意事項
• 員工倒循環(huán)時管理者領導風格的變化
• 錄像觀摩與討論：如何彈性管理
• 案例訓練：小組打分決出優(yōu)勝小組

 
 
第六部分：團隊情境領導技能----如何在團隊的各個成長階段發(fā)展領導藝術

• 優(yōu)秀團隊的條件與表現(xiàn)
• 團隊建設的步驟
• 團隊發(fā)展的層次與階段
• 團隊各階段的特點與風格
• 領導團隊應該注意的問題與三大黃金法則
• 情景案例訓練---領導者應該如何促進團隊的發(fā)展
• 感覺差異、漸入佳境、純熟默契
• 游戲---領導應擔任的領導者與執(zhí)行者的角色

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，曾任聯(lián)想集團大客戶銷售主任，世界500強施樂（中國）大區(qū)經(jīng)理，德國萊茵集團管理中心高級經(jīng)理人。美國領導力研究會講師，美國DDI機構認證講師，中國營銷管理協(xié)會、中國職業(yè)經(jīng)理人研究會特約專家，同時擔任國內(nèi)多所大學的EMBA、總裁研修班、營銷總監(jiān)班特聘講師。

　　實戰(zhàn)經(jīng)驗：張老師在聯(lián)想與施樂等著名企業(yè)有著十多年的經(jīng)歷，所以對專業(yè)銷售技巧、溝通談判、客戶服務管理等有深刻的體會與經(jīng)驗，同時主管施樂湖南、湖北、江蘇、浙江、河南五個省的人員。對管理者角色認知、團隊建設、企業(yè)文化、激勵授權等內(nèi)容有豐富的管理案例與經(jīng)驗。為上百家著名外資、國有大型企業(yè)進行管理管理技能、領導力與藝術、客戶服務管理、專業(yè)銷售技巧培訓，400余場的培訓經(jīng)驗、極強的語言感染力、生動的現(xiàn)場氛圍獲得了每個受訓企業(yè)極高的口碑。

　　授課風格：張老師實戰(zhàn)經(jīng)歷豐富,學識廣博,風格生動幽默,深入淺出,引導、控場能力強,對學員具極大的吸引力和感悟力。講的內(nèi)容豐富實用，案例真實生動。演的逼真，故事、案例鮮活幽默。張老師認為現(xiàn)場氛圍是成功的保障，能否調(diào)動起受訓學員的好奇、好問、好學的心理不單單是靠一些游戲，更重要的是靠課程內(nèi)容以及講師如何引出、如何引導、如何總結點評，讓大家思維慢慢變化，起到豁然開朗的啟發(fā)作用。