合理化建議--全員提案改善導(dǎo)入實(shí)務(wù)

第一講 什么是合理化建議？
1.管理提升的邏輯--PDCA
A.P\D\C\A各環(huán)節(jié)的重要性；
B.SDCA和PDCA的區(qū)別
2.合理化建議定義
3.合理化建議類別
4.合理化建議的范圍
5.合理化建議與約束
A.效率來(lái)自秩序、秩序是約束出來(lái)的！
B.約束就一定不方便（不約束會(huì)一時(shí)方便、個(gè)體方便，約束持續(xù)方便、團(tuán)隊(duì)方便）？
C.建議與約束

第二講 提案改善機(jī)制和流程
1.什么是改善提案活動(dòng)？
2.提案改善對(duì)企業(yè)及個(gè)人的作用
3.改善提案活動(dòng)的基本思想、意義、作用、特點(diǎn)
4.改善提案活動(dòng)的審查程序和權(quán)限
1.提案審查人員的要求
2.改善提案活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)
3.改善提案活動(dòng)的運(yùn)作流程
4.提案改善激勵(lì)設(shè)置

第三講 提案改善--工具導(dǎo)入
1.提案改善檢查清單
A.4M（作業(yè)者、機(jī)器、材料、-方法）
B.生產(chǎn)合理化三要素（成本、品質(zhì)、交期）
C.對(duì)作業(yè)動(dòng)作的檢查清單（手和腳 、 身體 、 疲勞 、 安全 、操作）
D.對(duì)作業(yè)者環(huán)境的檢查清單（布置 、 環(huán)境 、 照明 、 整理 、 搬運(yùn)）
E.各部門改善業(yè)務(wù)的檢查清單（產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量  -原資財(cái)?shù)脑O(shè)計(jì)品質(zhì)
-原資財(cái)?shù)钠焚|(zhì)、價(jià)格 、原材料使用法
-人-機(jī)械裝備-庫(kù)存-制造-檢查-搬運(yùn)
-修理費(fèi)用-辦公費(fèi)-電力，動(dòng)力
）
2.改善提案報(bào)告
3.提案改善申請(qǐng)書(shū)
4.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提案改善活動(dòng)：
A.班前查
B.班中控
C.班后清
5.企業(yè)案例分析活動(dòng)：
A.案例收集
B.案例對(duì)策
C.案例學(xué)習(xí)

第四講 精益生產(chǎn)--提案改善項(xiàng)目
1.浪費(fèi)與價(jià)值
A.什么是效率？--識(shí)別真效率與假效率
B.什么是效率？--個(gè)別效率與整體效率
C.瓶頸與短板管理
D.成本效率意識(shí)---浪費(fèi)意識(shí)和價(jià)值意識(shí)
2.精益生產(chǎn)--八大浪費(fèi)
A.管理浪費(fèi)
B.不良修正
C.制造過(guò)多
D.等待浪費(fèi)
E.加工過(guò)度
F.動(dòng)作過(guò)多
G.搬運(yùn)周轉(zhuǎn)
H.庫(kù)存過(guò)多
3.精益生產(chǎn)--產(chǎn)線平衡
A.產(chǎn)線平衡概念與價(jià)值
B.產(chǎn)線平衡步驟
C.產(chǎn)線平衡-【案例】
D.產(chǎn)線利用率計(jì)算
E.ECRS法則
F.產(chǎn)線平衡手法1
G.產(chǎn)線平衡手法2
4.精益生產(chǎn)--IE（工業(yè)工程）
A.定義
B.IE七手法
C.防呆法
D.流程法
E.五五法

第五講  提案改善落地--標(biāo)準(zhǔn)固化
1.標(biāo)準(zhǔn)化=文件化+ 動(dòng)作化+ 數(shù)據(jù)化
2.文件化=標(biāo)準(zhǔn)+ 制約+ 責(zé)任
A.標(biāo)準(zhǔn)：什么人在什么時(shí)間做什么事情；
B.制約：誰(shuí)監(jiān)督，按什么頻率和標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督；
C.責(zé)任：做到了、做好了得到什么，不做、做不好怎么辦？
3.動(dòng)作化=文件化 × 驅(qū)動(dòng) × 執(zhí)行
A.他律驅(qū)動(dòng)：稽核控制法
B.自律驅(qū)動(dòng)：橫向制約法
C.執(zhí)行力不等于“我要執(zhí)行、我們要執(zhí)行....”,而等于執(zhí)行率=規(guī)定方法×他律驅(qū)動(dòng)×自律驅(qū)動(dòng)
4.數(shù)據(jù)化=效率的結(jié)果
A.數(shù)據(jù)=標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的記錄
B.數(shù)據(jù)鏈=記錄、統(tǒng)計(jì)、審批、審批、提交
C.數(shù)據(jù)效率=數(shù)據(jù)鏈+分析+改善
5.“流程、制度”標(biāo)準(zhǔn)化
A.流程標(biāo)準(zhǔn)化
A1.如何做標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、制作SOP
A2.流程標(biāo)準(zhǔn)化：流程圖
A3.流程標(biāo)準(zhǔn)化：SOP的標(biāo)準(zhǔn)格式
B.制度標(biāo)準(zhǔn)化
B1.目的、范圍
B2.管理職責(zé)
B3.內(nèi)容
B4.管理考核
B5.支持文件、記錄表單
B6.執(zhí)行與解釋
【案例】
6.日常工作標(biāo)準(zhǔn)化--六日工作法
A.目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？
B.日計(jì)劃——每日工作任務(wù)核對(duì)
C.日準(zhǔn)備——每日做好班前準(zhǔn)備
D.日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
E.日攻關(guān)——每日修正SOP異常
F.日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
G.日考核——每日成果兌現(xiàn)、PK

第六講 執(zhí)行落地與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)                      
1.     革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2.     管理的五個(gè)DING
3.     持續(xù)與管理
4.     課程總結(jié)

【專業(yè)資質(zhì)】
  資深咨詢式培訓(xùn)教練
  實(shí)戰(zhàn)派精細(xì)化企業(yè)管理專家
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專家組成員
  SAP工程師\SQL\ORACLE企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目組成員
  曾任： 原深圳富士康科技集團(tuán)制造總部生管經(jīng)理\富士康IE學(xué)院實(shí)戰(zhàn)高級(jí)講師
  曾任：多個(gè)駐廠管理咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理\董事長(zhǎng)顧問(wèn)\總指揮

【從業(yè)經(jīng)歷】
  ￭10年以上臺(tái)\外資制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，5年咨詢項(xiàng)目實(shí)施、授課經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研超過(guò)500家制造型企業(yè)，為超過(guò)100家工廠提供管理系統(tǒng)升級(jí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；
￭從一線作業(yè)人員做起，歷任員工、輔導(dǎo)員、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、QC品控員、車間主任、IE工程師、生產(chǎn)主管、PMC計(jì)劃主管，至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。深入掌握日企、臺(tái)企管理思想，專注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為上百家工廠提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、培訓(xùn)等管理升級(jí)服務(wù)，結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況，給出針對(duì)性解決方案，輕松實(shí)現(xiàn)高效管理。
￭具備獨(dú)立運(yùn)作企業(yè)管理系統(tǒng)的“思維導(dǎo)入、架構(gòu)布局、動(dòng)作梳理、軟件固化”等一體化綜合能力，專注于企業(yè)精細(xì)化系統(tǒng)運(yùn)作、現(xiàn)場(chǎng)管理、信息化等管理研究。

【授課風(fēng)格】
科學(xué)性：從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)邏輯、知識(shí)的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性，禁止“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識(shí)具備可追溯性；
案例性：引入現(xiàn)場(chǎng)大量親手操盤案例，經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)避管理過(guò)程中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊，使企業(yè)變革、業(yè)績(jī)提升少走彎路；
互動(dòng)性：講授由淺入深、通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng)，課件以“動(dòng)畫(huà)+圖片+表格+視頻”，采用“問(wèn)題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練”全員互動(dòng)，并提供總結(jié)點(diǎn)評(píng)；
技術(shù)性：注重“方法+工具+機(jī)制”的系統(tǒng)性應(yīng)用，注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù)，并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課后跟蹤”；
實(shí)效性：不講大道理，只針對(duì)問(wèn)題而上課。重視實(shí)際問(wèn)題解決能力培養(yǎng)，確保“信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實(shí)際運(yùn)用”等過(guò)程符合成人教育的成果吸收規(guī)律；
滿意度：目前培訓(xùn)滿意度均在90%以上，被業(yè)界稱為“實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實(shí)型”講師；并為“成就中國(guó)每一家實(shí)體企業(yè)的精細(xì)化管理！”而精益求精！??！

【課程特色】
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
培訓(xùn)成果現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績(jī)效的快速實(shí)現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
概念引進(jìn)、強(qiáng)化意識(shí)：全面引進(jìn)管理概念，強(qiáng)化管理意識(shí)和理念；
案例分析、吸取經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合經(jīng)典管理案例，分析并討論，問(wèn)答結(jié)合；
結(jié)合實(shí)際、模擬練習(xí)：結(jié)合培訓(xùn)前的訪談?wù){(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)討論分析，提出改進(jìn)；
游戲結(jié)合、生動(dòng)深刻：模擬練習(xí)分析，游戲分析，獎(jiǎng)賞結(jié)合，腦力激蕩。
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