陽明思想與團(tuán)隊(duì)心態(tài)

陽明思想與團(tuán)隊(duì)心態(tài)
主講：吳孟恩
【課程背景】
源遠(yuǎn)流長的中華文化中，儒學(xué)一直是中華民族賴以傳承的精神食糧?？v觀儒家學(xué)說的傳承過程，“心學(xué)”占有重要的比重，王陽明當(dāng)之無愧為心學(xué)極具代表性的人物。心學(xué)一脈，源遠(yuǎn)流長。上可追溯至先秦時期，至今也廣為流傳。
“心學(xué)”到底有何神奇之處，讓人高山仰止？
王陽明有哪些傳奇經(jīng)歷被人津津樂道？
“心學(xué)”對于今日，擁有什么樣的價值，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶來什么幫助？又帶給我們哪些啟示？
也許本課程能夠帶您尋找答案。
【課程對象】
國學(xué)，尤其是心學(xué)愛好者
各類想提升員工素養(yǎng)的企業(yè)
黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位人員
【課程收益】
知曉王陽明傳奇經(jīng)歷
熟悉“心學(xué)”形成的背景與條件
王陽明思想基本內(nèi)容
陽明心學(xué)思想的價值、啟示及對社會實(shí)踐的意義
陽明心學(xué)與團(tuán)隊(duì)心態(tài)養(yǎng)成
【課程時長】1天（6小時/天）
 
【課程大綱】
 
1、佛家曰心，儒家曰性，道家曰神
三家之修行，皆以追求身心和諧為根基。
（1）佛家的心——感悟《心經(jīng)》
（2）儒家的性——心性一體
告子、孔子、孟子、子思、王應(yīng)麟對心性的闡述
（3）道家的神——三魂七魄的匯聚
怒喜思悲恐的“傷”與“勝”
2、陰陽五行，中國人的思維源泉
政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、中醫(yī)、建筑等各個領(lǐng)域均受用。
五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。
 
一、團(tuán)隊(duì)心態(tài)簡析
1.陽光心態(tài)
陽光心態(tài)，來自《易經(jīng)》的啟示：
太陰與太陽，陰陽之序，坎離之象，乾坤之變，男女之別。
“天行健”與“地勢坤”
陽光心態(tài)是一種心智模式，是符合時代要求的“正能量”。
陽光心態(tài)，其實(shí)是要探尋一種情緒管理的方法。
2.情自何來？
傳統(tǒng)中國人的性、情、欲
曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情俱。
正面的“情”：仁、義、禮、智、信
負(fù)面的“情”：怒、喜、思、悲、恐
 
二、王陽明和他的“心學(xué)”
1.王陽明其人
生而不凡
五歲開口
為何讀書
以惱為恥
龍場悟道
官場風(fēng)云
病逝歸途
2.陽明心學(xué)淺析
心本論：
心即是理
心外無物
心外無理
心物一體
 
良知與致良知：
良知之儒學(xué)解析—五常
開篇所講的情：仁、義、禮、智、信
致良知的修行論—五心
陽光心態(tài)之五味心藥：惻隱、辭讓、敬畏、羞惡、長壽
 
本然與明覺：
與生俱來的本性
明達(dá)與覺醒—高度自我認(rèn)知
 
知行合一：
人人皆可為堯舜
知之真切篤實(shí)處即是行
行之明覺精察處即是知
 
 
三、陽明學(xué)說的當(dāng)代價值與啟示
1.“致良知”與“核心價值觀”
致良知是畢生追求的境界
向內(nèi)求索與事上磨練
社會主義核心價值觀與致良知
2.“知行合一”與“匠人精神”
“知”與“行”不可分割
匠人精神即是知與行的結(jié)合
職場需要匠人精神
團(tuán)隊(duì)心態(tài)養(yǎng)成：知行合一、物我一體、事上磨練
3.“心物一體”與“人類命運(yùn)共同體”
心即是理，心外無物
人與自然和諧相生
心物一體觀，打造人類命運(yùn)共同體
4.心學(xué)實(shí)踐，從“我”做起
心學(xué)實(shí)踐，從格物開始
我即一切，做好我自己
 

中國民主同盟河北省委教育委員會副主任
河北省振興中華傳統(tǒng)文化協(xié)會常務(wù)副會長
國際儒者聯(lián)合會理事
河北省儒教研究會顧問、燕趙講壇專家?guī)鞂＜?br /> 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)大學(xué)生人生導(dǎo)師。
 
【從業(yè)經(jīng)歷】    
吳孟恩，字執(zhí)中，河北深州人。
先生幼承庭訓(xùn)，少遇鴻儒，耳濡目染，心性天成。數(shù)十年如一日流連于經(jīng)史子集間，為中國當(dāng)代振興儒學(xué)早期倡導(dǎo)者，中國當(dāng)代“民間祭孔運(yùn)動”發(fā)起者之一。
吳老師一直以弘揚(yáng)推廣中華傳統(tǒng)文化為己任，召集聯(lián)絡(luò)各路文化精英，辦講壇，進(jìn)機(jī)關(guān)，入學(xué)校，走社區(qū)，跑農(nóng)村，凝聚人心，敦睦人倫，為構(gòu)建和諧社會和復(fù)興民族文化貢獻(xiàn)著自己的力量。
吳老師從事傳統(tǒng)文化宣傳推廣和國學(xué)經(jīng)典教育工作多年，現(xiàn)為中國民主同盟河北省委教育委員會副主任，河北省振興中華傳統(tǒng)文化協(xié)會常務(wù)副會長，社會職務(wù)包括：國際儒者聯(lián)合會理事、河北省儒教研究會顧問、燕趙講壇專家?guī)鞂＜?、河北?jīng)貿(mào)大學(xué)大學(xué)生人生導(dǎo)師。

【行業(yè)經(jīng)歷】
1、自2003年始，針對省會中小學(xué)生，開始系統(tǒng)進(jìn)行國學(xué)啟蒙教育工作，并參與了石家莊團(tuán)市委“挽救‘網(wǎng)癮’青少年在行動”志愿者活動，與多名青少年結(jié)成幫扶對子，取得了良好的社會效果。
2、2005年，主編大型國學(xué)經(jīng)典誦讀教材——《國學(xué)啟蒙系列讀本》經(jīng)人民日報出版社正式出版發(fā)行。
3、2006年9月，在正定文廟發(fā)起舉辦的“紀(jì)念先師圣誕2557周年——丙戌年釋奠禮”活動，開建國后河北省“祭孔運(yùn)動”之先河。
4、2007年，發(fā)起組織全市數(shù)百名國學(xué)愛好者進(jìn)行了統(tǒng)一的國學(xué)培訓(xùn)，為傳統(tǒng)文化在河北省的廣泛推廣播下了希望的種子。
5、2008年，創(chuàng)辦“國學(xué)公益大講堂”，面向廣大市民免費(fèi)宣講《論語》、《孟子》、《左傳》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作。
6、2009年，應(yīng)邀為石家莊市橋東區(qū)教育局制訂編寫“傳統(tǒng)文化育人實(shí)施綱要”及“國學(xué)教育進(jìn)校園教師培訓(xùn)方案”，開始在全區(qū)小學(xué)廣泛推廣。
7、2010年，組織發(fā)起“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”活動，先后走進(jìn)石家莊多家社區(qū)，倡導(dǎo)“和諧社區(qū)”建設(shè)。同年暑期，組織了河北省首屆“少年領(lǐng)袖”國學(xué)夏令營。
8、2011年，聯(lián)合協(xié)會旗下春江書院成功創(chuàng)辦專門收養(yǎng)省內(nèi)孤兒的民間慈善機(jī)構(gòu)——明德家園兒童村。
9、2012年初，發(fā)起“國學(xué)進(jìn)校園”活動。走進(jìn)石家莊各校，開始在學(xué)校全面、系統(tǒng)地推廣傳統(tǒng)文化教育。在河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成功舉辦為期四天的“大學(xué)生職前教育公益培訓(xùn)”。
10、2012年暑期，與家庭百科報社合作，共同舉辦為期一周的“河北省傳統(tǒng)文化教育暑期師資培訓(xùn)班”。走進(jìn)河北省圖書館“冀圖講壇”為全省人民普及國學(xué)。