創(chuàng)新思維修煉

而在職場(chǎng)中，越來(lái)越多的企業(yè)把創(chuàng)新作為企業(yè)文化，面對(duì)紛亂的世界，巨大的壓力，企業(yè)必須力求創(chuàng)新才能突破現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)變革成功。而培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維，可以跳脫框架，創(chuàng)新方法，讓工作更加有價(jià)值。

本課程聚焦創(chuàng)新思維的工具和落地，不拘泥理論，重視實(shí)際應(yīng)用，采用引導(dǎo)式授課和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在參與中學(xué)習(xí)，更快更好的實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變和提升。

課程收益

1，      如何搭建適宜創(chuàng)新的組織環(huán)境

2，      掌握各種創(chuàng)新的工具和方法

3，      掌握有效的會(huì)議引導(dǎo)工具，利用群策群力，讓團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)出更好的對(duì)策

4，      了解創(chuàng)新對(duì)策如何落地產(chǎn)生效果

課時(shí)長(zhǎng)度：6小時(shí)

學(xué)員對(duì)象：中基層管理者，儲(chǔ)備干部

前言：正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

1，VUCA時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新

2，創(chuàng)新的五個(gè)認(rèn)知誤區(qū)

l  創(chuàng)新不是口號(hào)

l  創(chuàng)新不是點(diǎn)子

l  創(chuàng)新不是奇思妙想

l  創(chuàng)新不是翻天覆地的變化

l  創(chuàng)新不是研發(fā)部獨(dú)有

3，管理者在創(chuàng)新落地的作用

4，創(chuàng)新理論分享

l  第二曲線創(chuàng)新

l  組合式創(chuàng)新

l  顛覆式創(chuàng)新

l  認(rèn)知模式創(chuàng)新

第一章：組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)

一、確定什么可以創(chuàng)新

1，你的工作職責(zé)之內(nèi)

2，和重點(diǎn)目標(biāo)相關(guān)性大的

3，高價(jià)值高回報(bào)

二、創(chuàng)新的兩個(gè)要素

1，兩大要素：信息和邏輯

2，信息調(diào)研收集的八種方式

3，找出各要素之間的邏輯關(guān)系

l  關(guān)鍵價(jià)值鏈

l  魚(yú)骨圖

l  視覺(jué)圖

l  思維導(dǎo)圖

第二章：創(chuàng)新的心態(tài)和方法

一、創(chuàng)新的心態(tài)

1，面對(duì)評(píng)判、嘲諷與恐懼

2，好奇與接納，呵護(hù)創(chuàng)新火苗

3，永不滿足現(xiàn)狀

4，擺脫思維定勢(shì)，沖破傳統(tǒng)

5，聞新而喜

二、創(chuàng)新的工具

1，創(chuàng)新的加減乘除法

l  增加加大

l  減少刪除

l  打散重組

l  加倍重復(fù)

2，關(guān)聯(lián)創(chuàng)新法

3，列舉創(chuàng)新法

l  外部需求列舉

l  內(nèi)部需求列舉

l  優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)與期待點(diǎn)

4，奧斯本檢核表

第三章：創(chuàng)新會(huì)議共創(chuàng)方法

一、創(chuàng)新會(huì)議與傳統(tǒng)會(huì)議的區(qū)別

l  鉆石會(huì)議模型

l  會(huì)議的人員選擇

l  會(huì)議的準(zhǔn)備要點(diǎn)

l  會(huì)議主持原則

一、發(fā)散類創(chuàng)新工具推薦

1，頭腦風(fēng)暴的5項(xiàng)原則

l  分類式頭腦風(fēng)暴

l  書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴

二、收斂類創(chuàng)新工具推薦

群體決策VS個(gè)人決策

1，投票法

l  點(diǎn)投法與分投法

l  如何讓投票更安全

2，二維矩陣法

3，多維矩陣法

第四章：讓創(chuàng)新在組織內(nèi)開(kāi)花結(jié)果

一、創(chuàng)新的方案落地

1，執(zhí)行落地六大要素

2，行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施

3，變革的六個(gè)階段

4，每個(gè)階段管理者應(yīng)該做的事情

二、創(chuàng)新的文化落地

1，提煉創(chuàng)新文化基因

2，如何告訴員工需要?jiǎng)?chuàng)新

3，讓員工能創(chuàng)新，會(huì)創(chuàng)新，愿意創(chuàng)新

4，營(yíng)造創(chuàng)新的組織環(huán)境

5，建立創(chuàng)新的儀式活動(dòng)

課程總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)回顧與總結(jié)

中層管理心理學(xué)專家  周海博

專業(yè)資質(zhì)

● 心理學(xué)碩士、國(guó)際催眠師、心理咨詢師

● AATCP促動(dòng)師、SPOT引導(dǎo)師、OD咨詢師

● 企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練專家

● 《MTP中層管理技能》《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師

● 10余年團(tuán)隊(duì)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，15年培訓(xùn)管理與授課經(jīng)驗(yàn)

曾任中國(guó)IT教育第一品牌北大青鳥(niǎo)教育  大區(qū)經(jīng)理

曾任高端百貨連鎖佼佼者中國(guó)春天百貨集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任全球最大的P2P公司宜信投資 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班特聘領(lǐng)導(dǎo)力講師、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 擁有10余年大型團(tuán)隊(duì)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、15年知名企業(yè)培訓(xùn)管理與授課經(jīng)驗(yàn)，歷任大區(qū)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職位，深耕組織發(fā)展與企業(yè)管理，對(duì)管理者管理技能提升、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培育、心理學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)與績(jī)效改進(jìn)有著深入的研究。

● 憑借多年知名企業(yè)培訓(xùn)管理和內(nèi)部咨詢經(jīng)驗(yàn)，能夠從甲方需求和項(xiàng)目的實(shí)施難點(diǎn)出發(fā)，以企業(yè)培訓(xùn)方角度和項(xiàng)目整體目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)課程，通過(guò)提前收集資料、調(diào)研訪談等方式進(jìn)行微訂制，使課程更貼合學(xué)員實(shí)際工作和項(xiàng)目目標(biāo)。

● 擅長(zhǎng)利用心理學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)教練的工具和理念，帶動(dòng)學(xué)員產(chǎn)生更多思想碰撞和討論，關(guān)注認(rèn)知升級(jí)而非得出唯一結(jié)論，營(yíng)造彼此信任、愉悅和積極的課堂氛圍，有目的的游戲化教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，更符合成人學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)員完成從意識(shí)到行為的改變，周老師幫助數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)、知名私企、國(guó)企、央企、行業(yè)領(lǐng)袖、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)煙草、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)華能、中電投等企業(yè)提供服務(wù)與輔導(dǎo)，受到企業(yè)的一致好評(píng)，周老師具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，課程好評(píng)度高達(dá)98%。

授課風(fēng)格

告別碎片化，清單化，零散知識(shí)拼湊學(xué)習(xí)，基于多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合精選經(jīng)典心理學(xué)理論，形成完整的邏輯和體系學(xué)習(xí)。

● 建構(gòu)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)式授課+案例式情境+游戲化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員舊知，激發(fā)參與，主動(dòng)思考，形成更好的體驗(yàn)，讓學(xué)員更自信的踐行所學(xué)。

● 講師會(huì)根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對(duì)課程進(jìn)行微調(diào)，使之更有針對(duì)性，做到定制化培訓(xùn)，讓學(xué)員更有代入感，讓企業(yè)培訓(xùn)效果更大。