企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革

企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革
                                                                                   ----講師  徐棟梁
培訓(xùn)對象：企業(yè)基層管理人員，中高層管理者，總經(jīng)理、等
授課方式：
     課堂講授50%+案例分析20%+實操演練20%+工具應(yīng)用10%，突出實戰(zhàn)性
課程時間：
       1-2天（6-12小時）
課程大綱：
第一章 管理創(chuàng)新的涵義和內(nèi)容
一、沖破阻礙創(chuàng)新思維的枷鎖
1、認(rèn)識阻礙思維創(chuàng)新的9種模式
2、破除創(chuàng)新思維阻礙的招術(shù)
3、思維訓(xùn)練游戲
二、喚醒自我心中的創(chuàng)新潛能
1、我們的潛能在那里？
2、喚醒創(chuàng)造性思維的潛能
3、喚醒創(chuàng)新思維潛能的方法
4、思維訓(xùn)練游戲
三、創(chuàng)新技巧與創(chuàng)新工具
1、認(rèn)識十五種創(chuàng)新思維的方法
2、把握N種創(chuàng)新思維技巧
3、四種創(chuàng)新工具的介紹與應(yīng)用
四、管理創(chuàng)新理解
1、管理創(chuàng)新的涵義
2、管理創(chuàng)新的內(nèi)容
案例：華為創(chuàng)新分享
第二章 管理理念創(chuàng)新
1、麥肯錫的7S系統(tǒng)管理
2、企業(yè)發(fā)展的三駕馬車
3、九大理念工具
案例：華為三個導(dǎo)向及管理理念創(chuàng)新
第三章 戰(zhàn)略創(chuàng)新
1、邁克爾•波特的戰(zhàn)略競爭三種形式
2、BLM戰(zhàn)略模型
3、戰(zhàn)略創(chuàng)新的價值---新的業(yè)務(wù)設(shè)計與消費(fèi)者心智影響
4、投射原理
演練：小組業(yè)務(wù)創(chuàng)新設(shè)計
第四章 管理機(jī)制創(chuàng)新
一、正確認(rèn)知管理機(jī)制創(chuàng)新
1、關(guān)于機(jī)制的案例
2、管理機(jī)制的概念
二、管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
1、活力管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
2、輪值管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
3、賽場管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
4、鏈鎖管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
5、評議管理機(jī)制創(chuàng)新實踐
案例+小組討論設(shè)計
第五章 管理組織創(chuàng)新
1、實用的組織結(jié)構(gòu)
2、清晰的崗位說明
3、有效的績效管理
4、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的薪酬策略
5、科學(xué)的決策機(jī)制
6、全面的制度架構(gòu)
小組討論與演練
第六章 人力資源管理創(chuàng)新
1、人才選拔的招聘創(chuàng)新
2、適時而用－－不同場合用不同人才
3、回頭的“好馬”你要嗎？
4、將問題杜絕在發(fā)生之前
5、缺陷也是一種美
6、兼聽則明－－容忍下屬說“不”
7、疑人要用，用人也疑
8、把“我”變成“我們”
9、追求“方”與“圓”的統(tǒng)一
案例+情景演練
第七章.組織發(fā)展OD的變革模型
　　一. 組織發(fā)展OD的系統(tǒng)變革模型
　　1.系統(tǒng)動力學(xué)與組織系統(tǒng)
　　2.系統(tǒng)變革是OD的基點(diǎn)
　　OD案例:重啟FM公司
　　二. 組織發(fā)展OD的變革三步曲模型
　　1. 勒溫變革三步曲模型: 1介凍- 2推進(jìn)- 3再凍
　　2. OD力埸分析法
　　3. 勒溫變革三步曲實戰(zhàn)演練
　　三、組織發(fā)展OD的行動研究模型
　　1. OD行動研究理論
　　2. OD行動研究模式的七階段：
　　3.OD介決問題的過程方法
　　l OD案例:美OD教授咨詢上海XM公司戰(zhàn)略變革
　　四.組織發(fā)展OD的過程變革模型
　　1.組織發(fā)展OD的過程理論
　　2.OD 有計劃變革的七步過程
　　3.OD過程變革模型要點(diǎn):
　　1、“組織發(fā)展”是相互作用的過程;
　　2、“組織發(fā)展”是一種系統(tǒng)的組織變革過程;
　　3、“組織發(fā)展”是規(guī)范性的再教育策略過程;
　　4、“組織發(fā)展”是一種以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的有計劃的變革過程;
　　5、“組織發(fā)展”強(qiáng)調(diào)目標(biāo)訂立和計劃過程。
　　 情景練習(xí): 飛機(jī)決策會議過程干預(yù)
　　OD案例: 莫師付幫助微軟開發(fā)團(tuán)隊決策
　　第八章、OD促進(jìn)組織發(fā)展的相關(guān)技法
　　一. OD 鏡像法及練習(xí)
　　二. OD行為交流法及練習(xí)
　　三. OD 角色協(xié)商法及練習(xí)
　　四. OD〝雙贏〞沖突處理技法及練習(xí)
　　五. OD有關(guān)個體變革的5項技法
　　技法1. 角色分析
　　技法2. 交互作用分析
　　技法3. 團(tuán)隊建設(shè)Teambuildig
　　技法4. 調(diào)查反繢.
　　技法5. 培訓(xùn)輔導(dǎo).
　　OD案例: BST醫(yī)院群體沖突OD咨詢實例
　

中國人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級講師、高級咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國海洋大學(xué)EMBA班管理實戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗
10年培訓(xùn)經(jīng)驗
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會認(rèn)證高級講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國內(nèi)大型民營企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擅長人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長團(tuán)隊管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對中國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，授課內(nèi)容以實戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實際狀況，診斷培訓(xùn)的實際需求，定制化設(shè)計獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評等豐富的授課形式，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實效：實效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場實操演練。注重現(xiàn)場與學(xué)員互動，根據(jù)所講知識點(diǎn)解決學(xué)員實際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時找到徐老師進(jìn)行實際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。