制造型企業(yè)班組&一線主自我管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

制造型企業(yè)班組&一線主自我管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、課程背景

?  班組長(zhǎng)&一線主管在企業(yè)的位置、角色、作用，都是一個(gè)企業(yè)需要認(rèn)真對(duì)待的課題，他的位置處在管理層到一線員工的過(guò)度帶，角色隨著不同的時(shí)間、環(huán)境、事件、對(duì)象都會(huì)有不同的定位，他的作用決定著企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的好壞，決定著企業(yè)產(chǎn)品&服務(wù)安全、品質(zhì)、交期與成本價(jià)格，時(shí)時(shí)都會(huì)面對(duì)最小的管理職權(quán)做著企業(yè)最重要的決策，承擔(dān)者最大的責(zé)任；

?  班組長(zhǎng)&一線主管每天要做的是轉(zhuǎn)換不同的角色游走于各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間，協(xié)同各個(gè)組織之間的資源，平衡各個(gè)角色之間矛盾，穩(wěn)定著管理的五大要素，實(shí)現(xiàn)著管理的五大目標(biāo)，這樣一個(gè)很小的（在企業(yè)常常被忽視）的崗位&角色卻需要非常高的管理與職業(yè)化的素養(yǎng)；

?  班組長(zhǎng)&一線主管要實(shí)現(xiàn)自己全部責(zé)任與目標(biāo)需要非常高的管理能力與職業(yè)素養(yǎng)，這些管理能力的提升與職業(yè)化素養(yǎng)的提升需要班組長(zhǎng)&一線主管利用好自己的資源不斷的精進(jìn)，進(jìn)入角色、有效溝通、目標(biāo)分配、計(jì)劃制定、管理授權(quán)、下屬培育等成為班組長(zhǎng)&一線主管自我管理的重要方向；

?  本課程設(shè)計(jì)通過(guò)長(zhǎng)期在企業(yè)管理、企業(yè)管理咨詢、企業(yè)輔導(dǎo)落地、對(duì)班組長(zhǎng)&一線主管培育過(guò)程有沒(méi)有快速角色轉(zhuǎn)換能力？能不能進(jìn)行有效溝通能力？會(huì)不會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃？懂不懂的授權(quán)？愿不愿意會(huì)不會(huì)培訓(xùn)下屬？這些能力和意愿是班組長(zhǎng)能不能成為合格管理者，能不能管理好現(xiàn)場(chǎng)重要素養(yǎng)。

二、課程對(duì)象

?  車間主任、班組長(zhǎng)、各基層管理人員、儲(chǔ)備干部

三、課程形式

?  專題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場(chǎng)討論

四、課程時(shí)間

?  1-2天（每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)）

五、課程目標(biāo)及效果

?  明確班組長(zhǎng)&一線主管自我管理（自我素養(yǎng)）提升的方向？

?  角色認(rèn)知的意義，作為班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的角色、職責(zé)與擔(dān)當(dāng)；

?  班組長(zhǎng)&一線主管溝通能力提升提升管理；

?  班組長(zhǎng)&一線計(jì)劃與目標(biāo)能力提升管理；

?  班組長(zhǎng)&一線授權(quán)與培育下屬能力提升管理；

六、課程綱要

第一部分：班組長(zhǎng)/一線管理者的角色認(rèn)知

1.    班組長(zhǎng)/一線管理者要有管理意識(shí)

2.    班組長(zhǎng)/一線管理者明確在組織中的位置；

3.    班組長(zhǎng)/一線管理者充分理解在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的價(jià)值；

4.    班組長(zhǎng)/一線管理者的角色定位與擔(dān)當(dāng)；

5.    班組長(zhǎng)/一線管理者角色轉(zhuǎn)變的心態(tài)管理；

第二部分：班組長(zhǎng)/一線管理者溝通能力提升

1.    班組長(zhǎng)/一線管理者認(rèn)知溝通的意義

2.    班組長(zhǎng)/一線管理者掌握有效溝通的形式與技巧分析

3.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何與自己的直接上級(jí)溝通？

4.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何與自己的同級(jí)溝通？

5.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何與自己的下級(jí)溝通？

6.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何進(jìn)行有效批評(píng)？

7.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何進(jìn)行有效贊揚(yáng)？

8.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何進(jìn)行溝通處理團(tuán)隊(duì)矛盾分析

第三部分：班組長(zhǎng)/一線管理者目標(biāo)與計(jì)劃管理能力提升

1.    班組長(zhǎng)/一線管理者對(duì)計(jì)劃管理認(rèn)知；

2.    班組長(zhǎng)/一線管理者掌握制定計(jì)劃的步驟；

3.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何進(jìn)行計(jì)劃的分解？

——三級(jí)計(jì)劃制定

4.    班組長(zhǎng)/一線管理者對(duì)目標(biāo)管理的內(nèi)涵與意義認(rèn)知；

5.    班組長(zhǎng)/一線管理者掌握目標(biāo)制定SMART原則的應(yīng)用；

6.    班組長(zhǎng)/一線管理者明確如何進(jìn)行目標(biāo)分解；

7.    班組長(zhǎng)/一線管理者如何進(jìn)行目標(biāo)控制與達(dá)成；

第四部分：班組長(zhǎng)/一線管理者授權(quán)與培育下屬能力提升

1.      班組長(zhǎng)/一線管理者事務(wù)管理與分析；

2.      班組長(zhǎng)/一線管理者授權(quán)管理認(rèn)知；

3.      班組長(zhǎng)/一線管理者授權(quán)管理規(guī)劃與步驟；

4.      班組長(zhǎng)/一線管理者授權(quán)注意事項(xiàng)；

5.      班組長(zhǎng)/一線管理者下屬培育意義；

6.      班組長(zhǎng)/一線管理者部屬培育的方法與步驟；

7.      班組長(zhǎng)/一線管理者工作教導(dǎo)法、四步法、OJT法、OPL單點(diǎn)教育法；

8.      部屬培育方法案例；

侯海飛老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?中國(guó)民（私）營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)成員

?世界500強(qiáng)科技集團(tuán)背景

?長(zhǎng)期精益變革輔導(dǎo)客戶6家——咨詢項(xiàng)目主導(dǎo)人

?中國(guó)MINI離散型隨機(jī)咨詢服務(wù)模式創(chuàng)始人

?中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證精益管理實(shí)踐特聘專家

?全國(guó)數(shù)十家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精益生產(chǎn)管理首席顧問(wèn)&講師

【從業(yè)經(jīng)歷】

● 曾在世界500強(qiáng)富士康從產(chǎn)線作業(yè)員開(kāi)始實(shí)踐、線長(zhǎng)、PE、QC、QE、組長(zhǎng)、代課長(zhǎng)、專理、經(jīng)理，接受著最純正、最系統(tǒng)的豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（精益化管理最佳實(shí)踐企業(yè)）培訓(xùn)及后續(xù)5S、TPM、QCC、TQC、IE、SIXSIGMA等專案洗禮，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融通民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)；

toshiba民營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)副總、運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理、企業(yè)精益生產(chǎn)系統(tǒng)搭建負(fù)責(zé)人,運(yùn)用系統(tǒng)的豐田系統(tǒng)理論+專案實(shí)踐+企業(yè)現(xiàn)狀如何打造精益生產(chǎn)系統(tǒng)

【授課風(fēng)格】

采用針對(duì)性課題講授，咨詢真實(shí)案例分析，學(xué)員分組PK式討論、現(xiàn)場(chǎng)方案制作演練、特殊視頻案例講解，系統(tǒng)并有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使參訓(xùn)學(xué)員耳目一新、眼前一亮、思維發(fā)散，能夠與參訓(xùn)者產(chǎn)生共鳴，學(xué)員短時(shí)間就能對(duì)所學(xué)理念及工具領(lǐng)悟，激發(fā)出屬于自己的認(rèn)知與工具方法，增強(qiáng)參與學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)、思、練、用、省”促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)制造系統(tǒng)“多、快、好、省”的目標(biāo)；

特有的輕松、幽默、富有感性色彩的授課風(fēng)格，從培訓(xùn)中領(lǐng)悟豐田生產(chǎn)系統(tǒng)及現(xiàn)代精益生產(chǎn)管理的真諦，共性的問(wèn)題作為案例進(jìn)行講解，個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題思考，帶著問(wèn)題練習(xí)，在培訓(xùn)中解決學(xué)員工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，給方法，給工具，一次學(xué)習(xí)終身受益，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)實(shí)用即學(xué)即用，培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)，生產(chǎn)運(yùn)用管理中就能實(shí)踐。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐、班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐、全面質(zhì)量管理實(shí)踐、全面設(shè)備保養(yǎng)實(shí)踐

【主講課程】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐

《5S/6S管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《精益改善項(xiàng)目—效率效能改善》《TPS認(rèn)知與企業(yè)管理實(shí)踐應(yīng)用》    

《目視化管理&看板管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》   《如何快速實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐

《MTP—中層管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《班組長(zhǎng)全面能力提升系統(tǒng)班》《生產(chǎn)班組OJT與OPL實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

《班組長(zhǎng)（基層）卓越管理技能提升訓(xùn)練》《TWI—一線基層（班組）管理者技能訓(xùn)練》

全面質(zhì)量管理實(shí)踐

《8D異常分析與改善》《PDCA解決質(zhì)量問(wèn)題與管理提升》《QCC品管圈認(rèn)知與推行實(shí)踐管理》   

《日常管理與匯報(bào)A3報(bào)告的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《制造型企業(yè)運(yùn)用FMEA失效模式與結(jié)果分析》

《TQM全面質(zhì)量管理基本理念認(rèn)知與質(zhì)量改善專案分析》 《TPM全面設(shè)備保養(yǎng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》