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安全決定成敗

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安全決定成敗內(nèi)訓(xùn)基本信息:
沈懷金
沈懷金
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn):010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一講 安全概念與意識(shí)
1.安全的概念
2.馬斯洛需求原理與個(gè)人安全意識(shí)
3.安全生產(chǎn)法律法規(guī)& 安全生產(chǎn)的意義
4.安全是企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的生命線(xiàn)
5.管生產(chǎn)必須管安全
6.安全與品質(zhì)的關(guān)系
7.安全生產(chǎn)的范圍
8.生產(chǎn)過(guò)程中的安全
9.事故及傷亡事故
10.工傷及工傷保險(xiǎn)
11.事故現(xiàn)場(chǎng)急救
12.安全生產(chǎn)預(yù)防為主!

第二講 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全要點(diǎn)
1.工作服、勞保用品、衛(wèi)生要求要點(diǎn)
2.安全裝置的“四有四必”
3.電纜電線(xiàn)
4.特種設(shè)備
5.通道:物流通道、人流通道、消防通道
6.搬運(yùn)安全
7.有害物的危險(xiǎn)性
8.安全衛(wèi)生標(biāo)志
9.推行6S事項(xiàng)
10.現(xiàn)場(chǎng)安全“三原則”
11.現(xiàn)場(chǎng)安全“五嚴(yán)禁”
12.現(xiàn)場(chǎng)安全“三不傷害”
13.班前、班中、班后的安全管理
14.幾種通用安全應(yīng)對(duì)措施:火、煤氣、燙傷、滑倒、噪音、
15.作業(yè)人員的“八項(xiàng)權(quán)利與三項(xiàng)義務(wù)”

第三講 企業(yè)安全保衛(wèi)要點(diǎn)
1.安保的重要性
2.保安員工作定位
3.保安員形象要求
4.保安員守則與工作態(tài)度
5.保安員行為準(zhǔn)則
6.安?;鞠乐R(shí)
7.保安員崗位職責(zé)& 門(mén)禁\巡更管理制度& 保安隊(duì)管理制度
8.保安員五項(xiàng)具體任務(wù)
9.保安員值班分配
10.交接班管理事項(xiàng)
11.【安全保衛(wèi)工作流程 案例】

第四講 安全教育與引導(dǎo)
1.確定企業(yè)安全生產(chǎn)任務(wù)和方針
2.如何正確理解企業(yè)安全生產(chǎn)方針
3.班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)管理職責(zé)
4.生產(chǎn)操作工人安全生產(chǎn)管理職責(zé)
5.安全生產(chǎn)教育范圍(法律法規(guī)、安全技能、安全態(tài)度、案例分析)
6.安全生產(chǎn)的教育對(duì)象
7.三級(jí)安全教育:公司\工廠(chǎng)級(jí)
8.三級(jí)安全教育:部門(mén)\車(chē)間級(jí)
9.三級(jí)安全教育:班組\崗位級(jí)
10.安全操作規(guī)程制定與教育
11.班組長(zhǎng)安全管理技巧(班前、班中、班后)
12.特種作業(yè)人員的安全教育
13.新進(jìn)員工作業(yè)員的安全教育
14.“五新”作業(yè)員的安全教育(新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品)
15.培訓(xùn)教育與落實(shí)法則

第五講 安全隱患排查
1.安全隱患排查整改計(jì)劃(年度、月度)
2.排查機(jī)制的重要性
3.排查小組名單
4.隱患點(diǎn)的特性
5.排查統(tǒng)計(jì)與匯報(bào)
6.隱患的整改落實(shí)、總結(jié)
7.工作落地方法:六日工作法(日計(jì)劃、日備料、日協(xié)調(diào)、日稽核、日考核、日攻關(guān))

第六講 安全生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)
1.數(shù)據(jù)的來(lái)源:動(dòng)作與記錄
2.依據(jù)與權(quán)威:標(biāo)準(zhǔn)與分析
3.報(bào)表的構(gòu)成要素:數(shù)據(jù)變化與分析改善措施
4.【安全生產(chǎn)評(píng)分表 案例】
5.【安全排查整改計(jì)劃表 案例】
6.【安全隱患\整改統(tǒng)計(jì)表 案例】
7.【安全事故案例分析-圖冊(cè)與過(guò)程描述 案例】
8.【安全生產(chǎn)月報(bào)表 案例】
9.【安全生產(chǎn)績(jī)效考核表 案例】

第七講 控制出結(jié)果
1.限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問(wèn)題
2.橫向控制-解決橫向部門(mén)、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問(wèn)題
3.三要素控制-解決管理干部相互推責(zé)/扯皮的問(wèn)題
4.分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問(wèn)題
5.稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問(wèn)題
6.數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問(wèn)題

第八講  課程總結(jié)
1.     革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2.     管理的五個(gè)DING
3.     潛能與顯能
4.     持續(xù)與管理
5.     課程總結(jié)
6.  跟進(jìn)或指導(dǎo)

講師 沈懷金 介紹
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
  資深咨詢(xún)式培訓(xùn)教練
  實(shí)戰(zhàn)派精細(xì)化企業(yè)管理專(zhuān)家
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專(zhuān)家組成員
  SAP工程師\SQL\ORACLE企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目組成員
  曾任: 原深圳富士康科技集團(tuán)制造總部生管經(jīng)理\富士康IE學(xué)院實(shí)戰(zhàn)高級(jí)講師
  曾任:多個(gè)駐廠(chǎng)管理咨詢(xún)項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理\董事長(zhǎng)顧問(wèn)\總指揮

【從業(yè)經(jīng)歷】
  ■10年以上臺(tái)\外資制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),5年咨詢(xún)項(xiàng)目實(shí)施、授課經(jīng)驗(yàn),調(diào)研超過(guò)500家制造型企業(yè),為超過(guò)100家工廠(chǎng)提供管理系統(tǒng)升級(jí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn);
■從一線(xiàn)作業(yè)人員做起,歷任員工、輔導(dǎo)員、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、QC品控員、車(chē)間主任、IE工程師、生產(chǎn)主管、PMC計(jì)劃主管,至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢(xún)師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。深入掌握日企、臺(tái)企管理思想,專(zhuān)注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化,精通“信息流、物資流、工藝流”,為上百家工廠(chǎng)提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、培訓(xùn)等管理升級(jí)服務(wù),結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況,給出針對(duì)性解決方案,輕松實(shí)現(xiàn)高效管理。
■具備獨(dú)立運(yùn)作企業(yè)管理系統(tǒng)的“思維導(dǎo)入、架構(gòu)布局、動(dòng)作梳理、軟件固化”等一體化綜合能力,專(zhuān)注于企業(yè)精細(xì)化系統(tǒng)運(yùn)作、現(xiàn)場(chǎng)管理、信息化等管理研究。

【授課風(fēng)格】
科學(xué)性:從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)邏輯、知識(shí)的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性,禁止“大約、好像、似乎...”,絕不誤人子弟,使課程知識(shí)具備可追溯性;
案例性:引入現(xiàn)場(chǎng)大量親手操盤(pán)案例,經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)避管理過(guò)程中的焦點(diǎn)、難點(diǎn),禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊,使企業(yè)變革、業(yè)績(jī)提升少走彎路;
互動(dòng)性:講授由淺入深、通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng),課件以“動(dòng)畫(huà)+圖片+表格+視頻”,采用“問(wèn)題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練”全員互動(dòng),并提供總結(jié)點(diǎn)評(píng);
技術(shù)性:注重“方法+工具+機(jī)制”的系統(tǒng)性應(yīng)用,注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù),并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課后跟蹤”;
實(shí)效性:不講大道理,只針對(duì)問(wèn)題而上課。重視實(shí)際問(wèn)題解決能力培養(yǎng),確保“信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實(shí)際運(yùn)用”等過(guò)程符合成人教育的成果吸收規(guī)律;
滿(mǎn)意度:目前培訓(xùn)滿(mǎn)意度均在90%以上,被業(yè)界稱(chēng)為“實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實(shí)型”講師;并為“成就中國(guó)每一家實(shí)體企業(yè)的精細(xì)化管理!”而精益求精!?。?br />
【課程特色】
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)有趣:采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式,引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
培訓(xùn)成果現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化:結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷,為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施,有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績(jī)效的快速實(shí)現(xiàn),并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
概念引進(jìn)、強(qiáng)化意識(shí):全面引進(jìn)管理概念,強(qiáng)化管理意識(shí)和理念;
案例分析、吸取經(jīng)驗(yàn):結(jié)合經(jīng)典管理案例,分析并討論,問(wèn)答結(jié)合;
結(jié)合實(shí)際、模擬練習(xí):結(jié)合培訓(xùn)前的訪(fǎng)談?wù){(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)討論分析,提出改進(jìn);
游戲結(jié)合、生動(dòng)深刻:模擬練習(xí)分析,游戲分析,獎(jiǎng)賞結(jié)合,腦力激蕩。

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