《AIGC（人工智能大模型）在人力資源領(lǐng)域中的創(chuàng)新應(yīng)用》

《AIGC（人工智能大模型）在人力資源領(lǐng)域中的創(chuàng)新應(yīng)用》

主講：崔慶法老師

【課程背景】

在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，人工智能已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要力量。特別是生成式人工智能（AIGC）的興起，正在促使人力資源管理領(lǐng)域悄然發(fā)生著前所未有的變革。AIGC技術(shù)不僅能夠幫助企業(yè)提升工作效率、促進(jìn)降本增效、還能改善員工體驗(yàn)、提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

然而，面對(duì)這一新興技術(shù)，許多企業(yè)和人力資源從業(yè)者既充滿(mǎn)期待又心存疑慮。他們既想抓住AIGC帶來(lái)的機(jī)遇，提升人力資源管理效率和質(zhì)量，又擔(dān)心技術(shù)帶來(lái)的不確定性，如就業(yè)沖擊、思想沖突、技能缺少、AIGC工作質(zhì)量、人才短缺、數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題。因此，如何正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用AIGC技術(shù)，將其有效融入人力資源管理實(shí)踐，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。

本課程正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)系統(tǒng)的講解和實(shí)操演練，幫助學(xué)員深入了解AIGC對(duì)人力資源領(lǐng)域的影響，掌握AIGC的概念、原理、技術(shù)及應(yīng)用方法，掌握AIGC在日常工作、招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效、企業(yè)文化及員工體驗(yàn)等各種場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用技巧。

【課程收益】

?  深刻理解AIGC對(duì)人力資源的影響

?  認(rèn)識(shí)AIGC基本原理及技術(shù)，感知技術(shù)影響，提升認(rèn)知

?  學(xué)會(huì)應(yīng)用AIGC常用工具，提升工作效率

?  學(xué)會(huì)在組織人才、招聘、培訓(xùn)及員工關(guān)懷等各種場(chǎng)景的應(yīng)用技巧，提升工作技能

?  學(xué)會(huì)在薪酬、績(jī)效及任職資格等各種場(chǎng)景的引用，助力解決工作難題

?  拓展職業(yè)視野與技能

?  認(rèn)識(shí)與思考導(dǎo)入AIGC企業(yè)級(jí)應(yīng)用的要點(diǎn)

【課程特色】

核心知識(shí)點(diǎn)講解、問(wèn)題互動(dòng)、典型案例分析、視頻解析、實(shí)操練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)研討工具表單應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)模擬等。案例分析30%+知識(shí)講授20%+互動(dòng)答疑20%+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)30%。

【課程對(duì)象】

HR從業(yè)者、管理干部、中高層管理者、各部門(mén)負(fù)責(zé)人等

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、引導(dǎo)：AIGC對(duì)人力資源領(lǐng)域影響有哪些？1、機(jī)器人入職，該人力部來(lái)管嗎？

引導(dǎo)故事：工業(yè)機(jī)器人入職

引導(dǎo)故事：辦公機(jī)器人入職

引導(dǎo)故事：生活機(jī)器人走進(jìn)現(xiàn)實(shí)

2、AIGC技能對(duì)就業(yè)的影響

?  AIGC成熟對(duì)就業(yè)的沖擊

?  企業(yè)AIGC技能的人才需求增長(zhǎng)

?  具備AIGC技能對(duì)薪資的影響

解讀：AIGC職位需求增長(zhǎng)與AIGC技能對(duì)薪資的影響

3、AIGC人才現(xiàn)狀

?  AIGC人才地域分布

?  AIGC人才在傳統(tǒng)行業(yè)中的流動(dòng)

?  AIGC人才薪資分布

解讀：AIGC對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)的滲透

二、如何認(rèn)識(shí)及應(yīng)用AIGC？1、AIGC的現(xiàn)狀與趨勢(shì)

?  爆發(fā)性增長(zhǎng)

?  行業(yè)格局

?  應(yīng)用階段

?  十大趨勢(shì)

數(shù)據(jù)解讀：AIGC行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)

2、AIGC的概念與原理

?  從PGC到AIGC

?  生成式人工智能原理

?  生成式模型——變分自編碼器（VAE）

?  生成式模型——和生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)（GAN）

3、AIGC常用工具

?  應(yīng)用方式：助理，副駕，代理人

?  常用工具：

①OpenAI：Chatgpt

②百度：文心一言

③KIMI

④豆包

⑤阿里通義大模型

⑥訊飛星火

⑦華為盤(pán)古大模型

⑧度+

⑨智譜清言

⑩騰訊混元大模型、商湯：“日日新”大模型、飛書(shū)：“My AI”、360：“360智腦”、昆侖萬(wàn)維：“天工”大模型、知乎：“知海圖AI”大模型等

實(shí)操練習(xí)：適用的3-5款大模型操練演示

4、AIGC的應(yīng)用技巧

?  描述背景

?  定義角色

?  增加細(xì)節(jié)

?  設(shè)置條件

?  有效追問(wèn)

現(xiàn)場(chǎng)操練：主要步驟過(guò)程演練

三、AIGC在人力資源領(lǐng)域如何應(yīng)用？1、AIGC在日常場(chǎng)景中的應(yīng)用

?  會(huì)議通知文案等

?  生物識(shí)別打卡、考勤等

?  智能排班

?  排班預(yù)警、排班助手等

?  智能輿情監(jiān)測(cè)

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行文案策劃與寫(xiě)作：招聘文案(招聘廣告與職位描述）、活動(dòng)文案（通知與公告）、員工手冊(cè)與政策文件、勞動(dòng)合同與協(xié)議、薪酬福利制度、績(jī)效管理制度、離職手續(xù)與證明文件等

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行圖片處理與設(shè)計(jì)：招聘海報(bào)、人才形象插畫(huà)、場(chǎng)景圖、團(tuán)建及慶祝圖、榮譽(yù)證書(shū)設(shè)計(jì)、勛章設(shè)計(jì)、工作環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、物料設(shè)計(jì)、手冊(cè)、卡通、頭像等

2、AIGC在組織人才中的應(yīng)用

?  組織架構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)分析

?  智能高管教練

?  智能領(lǐng)導(dǎo)力看板

?  全息人才檔案

?  智能人才盤(pán)點(diǎn)

?  智能晉升評(píng)審

?  離職預(yù)測(cè)及留任策略定制

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC撰寫(xiě)及優(yōu)化職位說(shuō)明書(shū)？

3、AIGC在員工招聘中的應(yīng)用

?  簡(jiǎn)歷解析和篩選

?  外部招聘的人才情報(bào)

?  VR/AR 公司或者職位體驗(yàn)

?  候選人績(jī)效預(yù)測(cè)

?  個(gè)性化拒信撰寫(xiě)

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC挖掘招聘渠道？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC分析和篩選簡(jiǎn)歷？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC提高人崗匹配度？

4、AIGC在培訓(xùn)發(fā)展中的應(yīng)用

?  智能課程搜索、課程推薦

?  崗位知識(shí)庫(kù)

?  智能課程助手

?  AI 智能陪練

?  VR/AR 培訓(xùn)

?  智能人才培養(yǎng)規(guī)劃

?  視頻課程開(kāi)發(fā)

?  培訓(xùn)效果評(píng)估

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC撰寫(xiě)及優(yōu)化員工培訓(xùn)計(jì)劃？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行視頻課程開(kāi)發(fā)？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行知識(shí)庫(kù)構(gòu)建？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC分析提煉課程內(nèi)容？

5、AIGC在薪酬管理中的應(yīng)用

?  公司薪酬智能診斷

?  智能化計(jì)算薪酬

?  智能數(shù)據(jù)分析

?  職務(wù)智能梳理

?  AI 崗評(píng)

?  薪酬方案的自動(dòng)化

?  AI 咨詢(xún)和輔導(dǎo)

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行薪酬數(shù)據(jù)分析與診斷？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC設(shè)計(jì)薪酬級(jí)檔表？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行薪酬調(diào)查？

6、AIGC在績(jī)效管理中的應(yīng)用

?  智能目標(biāo)設(shè)定

?  績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)

?  績(jī)效結(jié)果及分?jǐn)?shù)處理

?  大數(shù)據(jù)績(jī)效輔導(dǎo)

?  領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效輔導(dǎo)助手

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效考核表？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用 AIGC進(jìn)行績(jī)效結(jié)果處理？

7、AIGC在任職資格體系管理中的應(yīng)用

?  任職資格模型搭建

?  行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)

?  認(rèn)證材料分析

?  認(rèn)證建議

?  智能認(rèn)證及評(píng)審

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用 AIGC搭建任職資格模型？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC撰寫(xiě)及優(yōu)化等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC分析認(rèn)證材料？

8、AIGC在企業(yè)文化及員工體驗(yàn)中的應(yīng)用

?  文化調(diào)研

?  智能情緒分析

?  智能關(guān)懷

?  智能EAP

?  員工服務(wù)機(jī)器人

?  智能福利規(guī)劃

?  咨詢(xún)應(yīng)答

?  智能健康管理

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC設(shè)計(jì)員工體驗(yàn)、敬業(yè)度、企業(yè)文化認(rèn)同及員工情緒問(wèn)卷？

實(shí)操練習(xí)：如何應(yīng)用AIGC豐富企業(yè)文化傳播形式與載體？

四、企業(yè)引入企業(yè)級(jí)AIGC的思考及注意事項(xiàng)1、面臨挑戰(zhàn)2、三大陷阱3、四大成熟度4、六大注意事項(xiàng)五、課程總結(jié)與回顧

Q&A提問(wèn)與互動(dòng)

崔慶法 

——戰(zhàn)略人力資源實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家 

?  曾任：顧家集團(tuán)（家居頭部企業(yè)）戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

?  曾任：APP金光集團(tuán)（全球紙業(yè)10強(qiáng)）事業(yè)部副總經(jīng)理

?  曾任：SCA天津子公司（全球紙業(yè)10強(qiáng)） 人力行政部長(zhǎng)

?  曾任：天津利和集團(tuán)（國(guó)企）下屬子公司 總經(jīng)理助理

?  曾任：知名咨詢(xún)公司 顧問(wèn)總監(jiān)、專(zhuān)業(yè)副總裁

?  《PBOS戰(zhàn)略績(jī)效勢(shì)能》版權(quán)課程

?  《七維人才官》（非人力經(jīng)理的人力資源管理）版權(quán)課程

?  浙江省經(jīng)信廳企業(yè)管理對(duì)標(biāo)提升專(zhuān)家

?  上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等機(jī)構(gòu)特聘講師

?  蘭州大學(xué)碩士研究生

【個(gè)人介紹】

崔慶法老師擁有二十二年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，歷任國(guó)企、外資、民營(yíng)企業(yè)中高管職務(wù)，并在國(guó)內(nèi)知名咨詢(xún)機(jī)構(gòu)從事企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)，曾在核心期刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文7篇，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和組織人力不僅有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)形成自己獨(dú)有的一些模型、方法和心得。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、戰(zhàn)略績(jī)效改進(jìn)——顧家集團(tuán)戰(zhàn)略落地、績(jī)效提升項(xiàng)目

崔老師在2013-2017年任顧家集團(tuán)戰(zhàn)略總監(jiān)期間，通過(guò)推動(dòng)組織發(fā)展和績(jī)效改進(jìn)提升，落實(shí)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，顧家家居（SH:603816）成為近200億營(yíng)收的企業(yè)，成為行業(yè)頭部企業(yè)。

2、戰(zhàn)略績(jī)效改進(jìn)、組織人力優(yōu)化——京博控股某子公司扭虧為盈，并續(xù)簽千萬(wàn)咨詢(xún)項(xiàng)目合同

崔老師在2010-2013年任咨詢(xún)公司咨詢(xún)總監(jiān)期間，通過(guò)戰(zhàn)略績(jī)效改進(jìn)和組織人力資源體系項(xiàng)目合作幫助京博控股某子公司實(shí)現(xiàn)了從13年連續(xù)虧損到盈利4729萬(wàn)元；同時(shí)順利續(xù)簽京博控股收費(fèi)1000萬(wàn)咨詢(xún)項(xiàng)目，幫助京博控股成長(zhǎng)為營(yíng)收約750億的大型集團(tuán)企業(yè)。

3、組織人力資源體系搭建——并購(gòu)后市場(chǎng)化導(dǎo)向的人力資源體系建設(shè)

崔老師在2005-2008年利和SCA任人力部長(zhǎng)期間，主導(dǎo)實(shí)施國(guó)企人力資源體系改制、搭建市場(chǎng)化導(dǎo)向的外資企業(yè)人力資源體系，公司全員提前2個(gè)月完成合同轉(zhuǎn)制，并搭建了適合外資企業(yè)的市場(chǎng)化薪酬體系。

4、“績(jī)效提升、盈利倍增”長(zhǎng)期陪跑項(xiàng)目——多家企業(yè)獲得高增長(zhǎng)，成為行業(yè)領(lǐng)先者。

崔老師在2017-至今，開(kāi)啟企業(yè)長(zhǎng)期“績(jī)效提升、盈利倍增”陪跑服務(wù)，最長(zhǎng)企業(yè)陪跑已達(dá)6年。截止目前已為16家企業(yè)提供過(guò)陪跑服務(wù)，多家企業(yè)已經(jīng)成為行業(yè)領(lǐng)先者。其中精工機(jī)械已經(jīng)成長(zhǎng)國(guó)內(nèi)行業(yè)第二，最近5年實(shí)現(xiàn)每年52%的復(fù)合增長(zhǎng)；大莊家居已經(jīng)成長(zhǎng)為細(xì)分領(lǐng)域全球行業(yè)第一。潤(rùn)州光電成功出海，已經(jīng)在海外布局7家分子公司，實(shí)現(xiàn)每年65%的復(fù)合增長(zhǎng)。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、總裁班、公開(kāi)課——“績(jī)效改進(jìn)、盈利倍增”

崔老師在2010-2013年任咨詢(xún)公司咨詢(xún)總監(jiān)、專(zhuān)業(yè)副總裁期間和在2017-至今任首席咨詢(xún)顧問(wèn)期間，作為總裁班、公開(kāi)課講師，累計(jì)授課超過(guò)600場(chǎng)，學(xué)員逾10000人次，課程滿(mǎn)意度達(dá)97%，曾連續(xù)多期為多家機(jī)構(gòu)返聘。

2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

崔老師在2010-2013年任咨詢(xún)公司咨詢(xún)總監(jiān)、專(zhuān)業(yè)副總裁期間和在2017-至今任首席咨詢(xún)顧問(wèn)期間，通過(guò)內(nèi)訓(xùn)、工作坊、咨詢(xún)項(xiàng)目合作、戰(zhàn)略陪跑等多種形式的合作，累計(jì)進(jìn)行過(guò)超700場(chǎng)各類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)員超過(guò)12000人次，課程滿(mǎn)意度達(dá)96%，有力地幫助學(xué)員提供了技能，幫助項(xiàng)目獲得了成功。

3、企業(yè)商學(xué)院搭建

崔老師在2010-2013年任咨詢(xún)公司咨詢(xún)總監(jiān)、專(zhuān)業(yè)副總裁期間和在2017-至今任首席咨詢(xún)顧問(wèn)期間，幫助32家企業(yè)搭建了企業(yè)商學(xué)院（含線上學(xué)習(xí)平臺(tái)），在平臺(tái)公開(kāi)課程基礎(chǔ)上，引導(dǎo)客戶(hù)企業(yè)開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部在線主題課程超1000個(gè)；在線學(xué)員累計(jì)超過(guò)15,000人，在線學(xué)習(xí)互動(dòng)信息達(dá)1,500,000條。

【理論體系】

1、【PBOS戰(zhàn)略績(jī)效改進(jìn)體系】

結(jié)合當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、新生代員工以及管理方式的革新等，借鑒奧林匹克運(yùn)會(huì)精神及方式，立足于企業(yè)績(jī)效管理需求，以某世界知名公司十五年以上的實(shí)踐和多家企業(yè)實(shí)踐案例為基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的支撐企業(yè)高績(jī)效的績(jī)效管理模型——PBOS（Performance By Olympic System）奧林匹克運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略績(jī)效管理體系。

PBOS戰(zhàn)略績(jī)效落地體系，分別由“1234”四部分組成，所謂 “1”即是“一個(gè)核心”，這是PBOS的靈魂及精神原動(dòng)力，直接來(lái)自?shī)W林匹克精神“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)！”，這是核心的訴求?！?”即是“兩大目標(biāo)”，分別為“利潤(rùn)領(lǐng)先”和“業(yè)務(wù)領(lǐng)先”，這是精神追求外化或者物化，直接可以轉(zhuǎn)化成為具體目標(biāo)，甚至可以通過(guò)指標(biāo)的形式，形成績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)?！?”即是“三大綱領(lǐng)”，分別為“企圖心”，“方法論”和“組織戰(zhàn)”，這是PBOS的基本指導(dǎo)性原則。“4”即是“四大支柱”，主要是在“三大綱領(lǐng)”的基礎(chǔ)上，如何展開(kāi)以及具體實(shí)施。

課程形式有案例分析、講授、研討及操練等，還可以工作工作坊，符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律，多場(chǎng)交付滿(mǎn)意度始終在96%以上。

2、【135全面薪酬體系模型】

面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)，持續(xù)成功經(jīng)營(yíng)的企業(yè)必須優(yōu)化與建設(shè)支撐企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬分配體系。

“135”全面薪酬體系，即“1M+3P+5C”全面薪酬體系模型旨在構(gòu)建一個(gè)全面、合理且高效的薪酬管理框架，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

“1M”即要考慮薪酬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性，即吸引、激勵(lì)和保留那些對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的員工。“3P”即人（People）、崗位（Position）和績(jī)效（Performance），是薪酬設(shè)計(jì)的三個(gè)核心要素。“5C”為企業(yè)的薪酬管理體系提供了具體的指導(dǎo)方向。競(jìng)爭(zhēng)性（Competition）要求企業(yè)的薪酬水平要具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，能夠吸引和留住行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才；激勵(lì)性（Chear up）主要考慮薪酬管理體系要具有激勵(lì)核心人才和核心員工的作用；公正性（Candid）是指要具有內(nèi)部公正性，建立相對(duì)公正的薪酬體系；經(jīng)濟(jì)性（Condition）是指要考慮如何做到在一定成本下如何具有最佳的激勵(lì)效果，是企業(yè)人才資本化的基礎(chǔ)。合規(guī)性（Conformance）則要求企業(yè)的薪酬管理必須符合國(guó)家法律法規(guī)和公司政策，確保管理的合法性和規(guī)范性。

課程形式有案例分析、講授、研討及操練等，還可以工作工作坊，符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律，多場(chǎng)交付滿(mǎn)意度始終在95%以上。

3、【七維人才官-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理】

七維人才官模型從當(dāng)前企業(yè)人才和團(tuán)隊(duì)管理的痛點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)企業(yè)人才問(wèn)題構(gòu)建了PSC-DISC模型，系統(tǒng)打造直線業(yè)務(wù)部門(mén)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，提供切實(shí)有效的實(shí)用工具，有效解決企業(yè)人才問(wèn)題，以支撐企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，并增強(qiáng)業(yè)務(wù)直線部門(mén)負(fù)責(zé)人和企業(yè)人力資源部的共識(shí)，共同為企業(yè)的發(fā)展提供合適的人才梯隊(duì)。

課程形式有案例分析、講授、研討及操練等，符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律，多場(chǎng)交付滿(mǎn)意度始終在95%以上。

【愿景使命】

傳道、授業(yè)、解惑，培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于提供解決問(wèn)題的思路與方案，更在于對(duì)于人的影響和改變。賦能人與企業(yè)的成長(zhǎng)，是孜孜以求的使命。

【授課風(fēng)格】

實(shí)操性強(qiáng)：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源、先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加工提煉出的實(shí)操方法工具，接地氣，好落地，簡(jiǎn)單有效。

系統(tǒng)性強(qiáng)：打通從戰(zhàn)略定位、競(jìng)爭(zhēng)策略、組織建設(shè)、薪酬績(jī)效、人才發(fā)展、多元?jiǎng)?chuàng)新激勵(lì)等方面，所講內(nèi)容均基于系統(tǒng)和全局視角，聚焦問(wèn)題，從系統(tǒng)深層尋求解決之道。

思想性強(qiáng)：國(guó)企、外資和民企的經(jīng)歷和多年咨詢(xún)公司工作，積累了豐富的成功案例，從不同的維度和視角，洞察問(wèn)題的本質(zhì)和根源，見(jiàn)解獨(dú)到，思想深刻。

引導(dǎo)式授課：通過(guò)案例、故事、影視及多媒體資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣和注意力，逐步引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，不斷增進(jìn)學(xué)員理解和吸收，觸動(dòng)知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化。

親和力強(qiáng)：企業(yè)中不同層級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)和多年咨詢(xún)輔導(dǎo)陪跑經(jīng)驗(yàn)，可以短時(shí)間內(nèi)與不同層級(jí)的員工建立共情，觸達(dá)員工內(nèi)心，建立良好的溝通和課程氛圍。