《人才管理有技術(shù)：任職資格體系構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)技能提升》

人才管理有技術(shù)：任職資格體系構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)技能提升

?  課程背景

隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字技術(shù)的日新月異，消費(fèi)者主權(quán)意識(shí)的覺醒，以及90后成為職場(chǎng)主體，這些都對(duì)組織與人才管理帶來(lái)了顛覆性變革。很多企業(yè)紛紛開展以對(duì)抗復(fù)雜性和不確定性為目的管理變革，而這種管理變革必然是以人為最基本出發(fā)點(diǎn)。但是一百多年來(lái)基于工作分析的人力資源管理體系主要是基于“工作”、基于“崗位”、基于“事”，至于人的特性與需求，則很少被考慮。動(dòng)態(tài)的人被迫去適配靜態(tài)的崗位，這顯然是一個(gè)違反人性的設(shè)計(jì)。任職資格管理體系是以人為中心的，先人后事。其出發(fā)點(diǎn)和最終應(yīng)用都是動(dòng)態(tài)的人；而不是靜態(tài)的崗位，使其能夠靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜性和不確定性。諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，才能逐步形成全體員工“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。

宋老師基于對(duì)國(guó)內(nèi)外任職資格管理體系的持續(xù)研究，同時(shí)基于對(duì)多家不同行業(yè)知名企業(yè)任職資格咨詢成功實(shí)踐（貴州中煙、南方航空、37互娛、七匹狼、安踏、廣東鹽業(yè)、和而泰。。。），從國(guó)際管理領(lǐng)域的廣闊視野，帶領(lǐng)學(xué)員系統(tǒng)思考任職資格體系的建設(shè)和應(yīng)用，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的高度，精彩解讀任職資格思想和方法； 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬企業(yè)認(rèn)證過(guò)程，傾情演繹任職資格與能力建設(shè)的關(guān)鍵所在。

?  課程目標(biāo)

1．理念先行：概念厘清，理解任職資格的內(nèi)涵；

2．方法跟進(jìn)：掌握任職資格體系的設(shè)計(jì)方法；

3．學(xué)以致用：掌握基于任職資格體系的核心人才管理典型應(yīng)用解決方案；

4．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)若干行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)推行實(shí)施任職資格體系的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

?  課程特色

1．聚焦行業(yè)標(biāo)桿：匯聚行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)優(yōu)秀管理實(shí)踐；

2．提煉優(yōu)秀方案：提供崗位任職資格最優(yōu)解決方案；

3．實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)典：系統(tǒng)掌握來(lái)自一線管理實(shí)踐智慧；

4．調(diào)崗調(diào)薪利器：解決企業(yè)崗位薪酬調(diào)整管理難題。

本課程提供了一個(gè)系統(tǒng)的思路，幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實(shí)踐，設(shè)計(jì)勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績(jī)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。

?  課程對(duì)象

HRVP、HRD、HRM、HRBP等人力資源管理人員、中層管理干部、部門負(fù)責(zé)人等

?  課程形式

課程內(nèi)容融合有理論講解+互動(dòng)提問(wèn)+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動(dòng)+體驗(yàn)活動(dòng)+頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元培訓(xùn)方式

?  課程時(shí)間

課程培訓(xùn)時(shí)間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓(xùn)需求，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間策劃

?  課程大綱

一、提綱挈領(lǐng)——初步認(rèn)識(shí)任職資格管理

1．任職資格追根溯源

2．任職資格管理意義

3．案例分享：知名公司管理實(shí)踐

4．任職資格管理思路

5．任職資格基本概念

6．任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成

二、知止而得——任職資格管理的頂層設(shè)計(jì)

1．基于企業(yè)戰(zhàn)略思考

2．基于公司績(jī)效提升

3．基于員工能力改善

4．基于企業(yè)文化傳承

5．基于客戶價(jià)值導(dǎo)向

三、謀定后動(dòng)——預(yù)見實(shí)施中面臨的挑戰(zhàn)

1．獲得公司頂層支持

2．預(yù)見項(xiàng)目進(jìn)程問(wèn)題

3．溝通宣傳一馬當(dāng)先

4．管理準(zhǔn)備事半功倍

5．路徑依賴謀定后動(dòng)

四、橫向分類——基于屬性劃分職位類別

1．經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈的分析

2．識(shí)別公司關(guān)鍵崗位

3．劃分職位族和職位

4．職位劃分寬嚴(yán)把握

5．不適當(dāng)?shù)穆毼环诸?/p>

五、縱向分級(jí)——基于能力劃分職位等級(jí)

1．人才成長(zhǎng)五級(jí)模型

2．人才成長(zhǎng)自然規(guī)律

3．劃分大職級(jí)小職等

4．本階段的工具成果

5．不適當(dāng)?shù)穆毼环旨?jí)

六、能力地圖——建立任職資格體系字典

1．理論基礎(chǔ)冰山模型

2．基本條件一致要求

3．專業(yè)技能支撐戰(zhàn)略

4．參照項(xiàng)體現(xiàn)軟文化

5．能力字典描述要點(diǎn)

6．不適當(dāng)?shù)娜温氋Y格

七、知所先后——確定評(píng)估認(rèn)證基本流程

1．員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

2．部門內(nèi)部初步評(píng)估

3．跨部門拉通后評(píng)估

4．分管領(lǐng)導(dǎo)審核評(píng)估

5．公司終復(fù)評(píng)高級(jí)

八、小試牛刀——任職資格評(píng)定的初始化

1．出師有名制度先行

2．建立評(píng)估工作小組

3．制訂評(píng)審工作計(jì)劃

4．任職資格評(píng)估宣傳

5．全面開始初始評(píng)估

6．申訴流程設(shè)計(jì)操作

九、結(jié)果公布——溝通是一切管理的基礎(chǔ)

1．溝通是管理的基礎(chǔ)

2．認(rèn)證結(jié)果及時(shí)公布

3．上級(jí)下屬直面溝通

4．申訴情況評(píng)估反饋

5．能力提升改善計(jì)劃

十、持續(xù)改善——任職資格管理走上正軌

1．管理是基于情境的

2．解決問(wèn)題立竿見影

3．及時(shí)總結(jié)再定計(jì)劃

4．持續(xù)改善終見成效

5．建立關(guān)聯(lián)夯實(shí)基礎(chǔ)

十一、招聘應(yīng)用——建立結(jié)構(gòu)化的招聘體系

1．招聘面試評(píng)價(jià)規(guī)范

2．招聘定薪有理有據(jù)

3．新員工導(dǎo)師有參考

4．招聘效果更易評(píng)估

十二、績(jī)效應(yīng)用——基于能力提升改善績(jī)效

1．分級(jí)制訂績(jī)效目標(biāo)

2．績(jī)效評(píng)估對(duì)象分層

3．績(jī)效改善提升能力

4．績(jī)效影響能力晉升

十三、培訓(xùn)應(yīng)用——基于任職資格培訓(xùn)體系

1．課程體系學(xué)習(xí)路徑

2．培訓(xùn)對(duì)象區(qū)分層類

3．講師隊(duì)伍來(lái)源豐富

4．培訓(xùn)項(xiàng)目更加聚焦

5．培訓(xùn)成本有效利用

十四、薪酬應(yīng)用——任職資格與薪酬公平性

1．薪酬激勵(lì)能力導(dǎo)向

2．建立清晰薪資標(biāo)準(zhǔn)

3．調(diào)薪預(yù)算審批依據(jù)

4．薪酬分析內(nèi)外對(duì)標(biāo)

十五、其他應(yīng)用——任職資格管理全面應(yīng)用

1．人力資源能力盤點(diǎn)

2．人力資源成本結(jié)算

3．離職人員重點(diǎn)挽留

4．任職管理其他應(yīng)用

宋致旸/Mandala 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)講師

?  原某上市500強(qiáng)重工企業(yè)    事業(yè)部總經(jīng)理助理

?  原某民營(yíng)集團(tuán)    HRD

?  原某咨詢公司    管理咨詢項(xiàng)目總監(jiān)

?  中國(guó)管理科學(xué)院    優(yōu)秀導(dǎo)師

?  國(guó)家二級(jí)人力資源管理師    

?  華夏基石   特聘講師

?  廣東省人力資源研究會(huì) 優(yōu)秀培訓(xùn)師

?  順豐大學(xué)    特聘講師

?  百越教育    特聘講師

?  廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)   特聘講師 

?  廣州市海珠區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心 特聘講師

?  第三屆“微吼杯”直播培訓(xùn)大賽 特聘導(dǎo)師

?  極地創(chuàng)業(yè)中心（全國(guó)行業(yè)前十） 特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

?  陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師       

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師專注于企業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)多年，將自己的管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操工具，提煉管理技巧，自主研發(fā)了上百個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到600小時(shí)以上。

宋老師對(duì)企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)施、中基層管理、目標(biāo)管理、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力打造、跨部門溝通、項(xiàng)目管理、95及00后員工管理、人才管理體系建設(shè)等方面有深入的研究。擅長(zhǎng)通過(guò)復(fù)盤、群策群力、思維腦圖等100多項(xiàng)管理工具，提升職場(chǎng)管理工作效率，見解獨(dú)到。

目前擔(dān)任多家企業(yè)的管理顧問(wèn)，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)企業(yè)超過(guò)100家，解決實(shí)際課題200多例，所有咨詢項(xiàng)目順利交付，持續(xù)提升企業(yè)績(jī)效，公司每年增長(zhǎng)率超過(guò)4-7%，是實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家。

宋老師常年擔(dān)任多家創(chuàng)業(yè)園孵化基地的創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)，已累計(jì)為2000多名創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，受到創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)者的廣泛好評(píng)；是各類論壇的分享嘉賓。

宋致旸老師一直致力于組織效能提升，為踐行企業(yè)管理技能實(shí)踐落地，培育更多擁有創(chuàng)新思維，善用管理工具的組織管理者，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效而奮斗終生。