選用育留
培訓搜索引擎
《識人用人,幫帶下屬—企業(yè)中高層的人才管理之道》
《識人用人,幫帶下屬—企業(yè)中高層的人才管理之道》內訓基本信息:
《識人用人,幫帶下屬—企業(yè)中高層的人才管理之道》
主講:葉紹斌老師
【課程背景】
企業(yè)的競爭歸根結底還是人才的競爭。干部是公司發(fā)展的骨干,是公司的脊梁。但是隨著VUCA時代的到來,在很多快速發(fā)展的行業(yè),管理者一方面面臨著日益嚴峻的業(yè)務挑戰(zhàn),另一方面需要帶領團隊沖鋒陷陣,實現(xiàn)經(jīng)營目標。在帶兵打仗的過程中,各種人才管理“頑疾”不期而至:
? 選:管理者看不準甚至選錯人,人才進來解決不了問題,空降兵陣亡率高等
? 育:上司不愿意教,下屬不愿意學,傳幫帶缺乏機制,花了力氣效果甚微等
? 用:上司用不對人,下屬績效表現(xiàn)平平,大鍋飯干好干壞一個樣,不敢淘汰等
? 留:團隊氛圍差,員工士氣低迷,留不住人尤其是骨干,留人就是“加工資”等
本次課程,葉老師將結合自身多年人力資源高管經(jīng)歷以及豐富的企管咨詢經(jīng)驗,通過對人才管理實操中選、育、用、留四大模塊的深度講解與操練,讓學員系統(tǒng)性提升識人用人、幫帶下屬的方法與工具,并學之有用,用之有效。
【課程收益】
1、了解管理者的使命與職場帶新
2、掌握面試識別法,做到精準識人
3、認識到人才培養(yǎng)對公司、組織、管理者自身的價值,做到育才有道
4、把握人才傳幫帶的方法與技巧
5、掌握如何做好團隊員工的激發(fā)和同路人的保留
【課程特色】
? 簡單:用最接地氣的語言,讓學員迅速明白其中的道理
? 實戰(zhàn):大量的工具、模型和表格,讓學員拿來就用
? 系統(tǒng):從管理的源頭,讓學員在腦中有整體框架,同時所有的工具均來自理論指導下的經(jīng)驗總結
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員、人力資源員工
【課程時間】
1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、管理者的角色認知
1、 管理者的使命
? 管理者的使命就是帶兵打仗、奪取勝利!
案例:李云龍帶兵打仗有何特點?
工具:如何全面判定團隊的好與壞?(組織盤點6個盒子)
2、 管理者的角色認知
? 管理者,到底管什么?
? 看華為:干部管理四力八維度
? 管理者人力資源核心抓手:選、育、用、留
3、 管理者職場帶新(重點)
? 管理者為何要帶新?
? 管理者帶新常見困局與誤區(qū)
? 職場帶新的人力資源策略
l 人才管理:從業(yè)務(戰(zhàn)略)目標到執(zhí)行的核心轉手
l 部門一把手:部門KPI與團隊成長
l 經(jīng)理/主管/組長:職業(yè)進階與管理幅度(PBC)
l 專家/業(yè)務骨干:師徒“取經(jīng)”(績效管理)
討論:當前職場帶新的價值及常見不足?
二、慧眼識才——管理者如何招聘到優(yōu)秀的人才?
1、 作為面試官,你真會面試嗎?
? “選人”常見的10大痛點?
? 面試中的6種心理誤區(qū)
分享:現(xiàn)場測試互動
2、 如何練就慧眼,如何識人?
? 精準招聘的3個步驟3個關鍵
? 常見面試法有哪些?
3、 識人利器:行為面試法
? 什么是行為面試法?
? 行為面試法VS傳統(tǒng)面試法,不同在哪里?
工具:素質冰山模型及人才畫像的運用
? 如何進行行為面試?
l 勝任力的三個層次及實際運用
l 深層探究五大技巧
l 行為面試的5大步驟
l 行為面試的5大技巧
三、育才有道——如何培養(yǎng)下屬?(重點)
1、 選人重要還是育人重要?
? 故事:猴子為什么不吃香蕉了?
? 培養(yǎng)人比選人更重要的5點理由
討論:換位思考,如果你是新人,你期望你的上司如何幫帶你?
2、 培養(yǎng)下屬,難在哪里?
? 培養(yǎng)下屬的目的:(知識+經(jīng)驗)× 意愿
? 培養(yǎng)什么?知識+技能+行為+態(tài)度
? 培養(yǎng)從新人幫帶開始:
l 關注新人什么:新人“四方體”
l 新人幫帶“一條龍”:帶新“四期”
l 導師制+入職三部曲
3、 怎么培養(yǎng)下屬?
? 721訓練法:一張表教你如何搞定下屬培訓
? IDP:一張表教你如何做個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
? 高潛人才培養(yǎng):高潛人才發(fā)展路徑( 2*2*2+5)
分享:華為的“蒙哥馬利”計劃,讓二等兵快速晉升為上將
? 下屬職業(yè)生涯規(guī)劃:職業(yè)生涯規(guī)劃“大刀”如何落地?
? 職場幫帶的7大方法
四、上下同欲——如何用好人?(重點)
1、 用人“頑疾”有哪些?
2、 如何用人:知人+善用
3、 帶人先知人:人才盤點,你的人才“牌” 呢?
? 人才盤點九宮格
分享:阿里九宮格、騰訊九宮格
4、 帶人要用人:績效管理
? 績效管理5步曲
? 績效管理目的:相對評價貢獻,并激勵大多數(shù)人
? 績效目標:如何設置?(參考華為)
? 績效輔導:3個關鍵
? 績效評價:為什么評價、評價什么、如何評價?
? 績效應用:績效結果溝通的要點、誤區(qū)
? 低績效員工管理:PIP計劃
案例:績效管理問題出在哪里?怎么解決?
討論:管理者如何使用績效管理用人帶人?
五、留人留心——管理者如何做好員工激勵和保留?
1、 你的團隊敬業(yè)度如何?
工具:員工敬業(yè)度管理-蓋勒普Q12
? “留人” 自有難留處!難在哪里?
? 管理者怎么留人留心?
2、 事業(yè)留人
? 看阿里:如何事業(yè)留人
? 看華為:如何事業(yè)留人
分享:大張偉如何挽留小組骨干?
3、 激勵留人
? 正向激勵 VS 負向激勵
l 管理者如何實現(xiàn)正向/負向激勵?
? 物質激勵 VS 非物質激勵
案例:他為什么不愿意來加班?
? 如何用物質激勵留人?
? 如何用非物質激勵留心?
工具:馬斯洛需求層次理論及激勵實踐
工具:雙因素理論及激勵實踐
4、 情感留人
? 尊重下屬5個要點
? 敢于擔當5個要素
? 建立信任5點要求
? 學會贊揚6個技巧
? 巧妙批評5種方法
? 關愛員工4項舉措
討論:在幫帶下屬的過程中,提升下屬工作熱情的有效舉措有哪些?
六、綜合答疑現(xiàn)場答疑+咨詢
葉紹斌老師
——人力資源管理實戰(zhàn)專家
? 美國商業(yè)學院博士、美國索菲亞大學碩士
? 北大博雅產學研智庫專家
? 曾任:華為技術有限公司人力資源專家
? 曾任:廣東中天集團(中國產業(yè)地產12強)副總裁、執(zhí)行董事
? 曾任:佳兆業(yè)集團(中國上市房企20強)人力行政總經(jīng)理
? 曾任:NOKIA招聘及員工關系總監(jiān)
? 廣東科技大學客座教授、MBA等多家知名商學院特約講師
? 陸遜梯卡、凱福科技、中天集團等頭部企業(yè)常年咨詢顧問
【個人簡介】
葉老師擁有20余年華為、NOKIA、萬科等世界500強人力資源管理、企業(yè)培訓與管理咨詢經(jīng)驗(15年世界500強人力高管,8年以上企業(yè)培訓、管理咨詢經(jīng)驗),從基層一線做起,逐步成長為人力專家和企業(yè)高管,擅長戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼落地、企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)、組織診斷與組織變革、人力資源規(guī)劃與變革、人力資源系統(tǒng)建設等;具備卓越的人際溝通能力、資源整合和項目管理能力,具有整體組織視野和全局思維。
葉老師先后擔任廣東中天、凱??萍肌uxottica、星冠實業(yè)、華瑞實業(yè)等公司常年管理咨詢顧問及經(jīng)營實戰(zhàn)教練,并為ATL、欣旺達、安科訊、豪鵬科技、菲鵬生物、大華公估保險等頭部企業(yè)提供人力咨詢及企業(yè)管理綜合解決方案。到目前,人力資源及經(jīng)營管理咨詢案例累計超過200個,各類管理及專業(yè)培訓累計超過400場,培訓覆蓋總人數(shù)超過50000人。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
? 華為業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃及戰(zhàn)略解碼(2010-2016年):基于BLM戰(zhàn)略管理模型及BEM戰(zhàn)略執(zhí)行模型,葉老師全程參與華為供應鏈體系80X業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的全過程,熟悉華為戰(zhàn)略規(guī)劃SP(兩差分析、市場洞察五看、經(jīng)營目標三定、業(yè)務設計一套)、戰(zhàn)略解碼(平衡積分卡四維度)及戰(zhàn)略落地BP(組織績效KPI、個人績效PBC)的全過程,實操經(jīng)驗豐富,系統(tǒng)落地性強,實現(xiàn)了人力資源管理對于業(yè)務戰(zhàn)略成功的有效支撐。
? 華為海外供應中心HR三支柱導入(2010-2013年):葉老師作為人力資源專家,為配合HR三支柱模式(COE/BP/SSC)的全球部署,推動HR三支柱在華為海外五大供應中心的落地,重點參與并推動優(yōu)化COE與HRBP的工作協(xié)同機制、HRBP角色模型與職責分工、HRBP在海外供應中心的落地導入等工作,助力海外供應鏈業(yè)務的發(fā)展。
? 廣東中天集團人效提升(2018-2020):葉老師作為企業(yè)常年管理顧問,針對集團組織管理分散、管理成本高企、平均人效低下的現(xiàn)狀,通過組織結構優(yōu)化(大部制)、人才盤點及優(yōu)化、績效管理及結果應用、經(jīng)營決策機制優(yōu)化調整等舉措,實現(xiàn)次年平均人效(人均投入產出)提升17%以上,極大提升了企業(yè)經(jīng)營水平和管理效率。
? 廣東凱福科技戰(zhàn)略績效管理提升(2019-2024):作為企業(yè)常年管理顧問,全面負責戰(zhàn)略績效管理機制的引入、分解及跟蹤管理,通過公司戰(zhàn)略規(guī)劃研討及核心策略共創(chuàng)、戰(zhàn)略地圖及年度關鍵舉措共創(chuàng)、部門KPI及組織績效簽署、管理層賦能及員工PBC簽署、公司員工通用素質模型發(fā)布、績效執(zhí)行盤點及輔導溝通等舉措,建立了企業(yè)戰(zhàn)略績效管理體系,打通從業(yè)務戰(zhàn)略到績效管理(部門/個人)的管理價值鏈,24年全年業(yè)績提升33%以上。
【培訓經(jīng)驗】
? 黑馬營總裁班——10個專題、8大專場、案例300個、授課200小時+
葉老師作為人力資源和企業(yè)管理實訓專家,特邀為黑馬營總裁班(企業(yè)一把手)進行專題專場賦能與實訓,課程涵蓋了華為戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略解碼、華為奮斗文化及落地、績效管理提升及實操、干部與人才管理等熱點話題,一把手覆蓋率達到95%,學員滿意度超過98%。
? 人效提升專題——超過80場培訓、滿意度100%、出彩交付率95%+
葉老師受邀為香港亞洲商學院、文商總裁班、博雅后E總裁班、廣東中小企業(yè)發(fā)展促進會、山東重山集團、福建郵政儲蓄銀行、深圳供電局、深圳賽格集團、柳州東城集團、南京金恒科技、好視力科技、智聯(lián)招聘、道同環(huán)境、新里程集團、智業(yè)軟件股份等單位和企業(yè)做人效提升專題賦能,累計覆蓋學員8000人,學員滿分占比超過90%。
? 績效管理提升專題——超過100場培訓、滿意率98%、滿分好評率90%
葉老師受邀為中國農業(yè)銀行、廣東省建筑設計研究院、湖北富士康集團、高測股份、東莞三星視界、道同環(huán)境科技、合肥晶合集成電路、江蘇澄星股份等單位和企業(yè)做績效管理提升賦能,滿意率98.8%、滿分好評率90%。
? 華為文化及踐行——超過100場培訓、課程滿意度達到98%、五星好評95%
葉老師受邀為山東華為ICT研究院(5期)、山東省工業(yè)和信息化廳(10期)、深圳市水務局、中國石油昆侖數(shù)智、三豪商學院、東風汽車、訊立方技術、茅臺集團等單位和企業(yè)做績效管理提升賦能,累計覆蓋學員10000人,課程滿意度達到98.8%,其中五星好評率高達90%。
【授課風格】
實戰(zhàn)落地 內容干貨 思維嚴密 全程互動 激情澎湃
實戰(zhàn)教練型講師。課程理論體系完整、簡明,與當下大量案例相結合,緊貼實際,能直接觸動企業(yè)痛點和難點,幫助學員針對性地解決問題。(某企業(yè)總裁反饋:葉老師善于從經(jīng)營維度發(fā)現(xiàn)問題,從管理維度反思問題,從實戰(zhàn)維度解決問題)
善于化繁為簡,從復雜多變的管理場景及枯燥乏味的管理理論中抽絲剝繭,直擊要害,讓學員帶著解決方案離開。(某企業(yè)CEO反饋:課程實戰(zhàn),知識點“爆棚”,一天下來“頭暈腦脹”,必須回到企業(yè)轉化吸引)
談吐風趣,節(jié)奏明快,能換位解讀,貼合實際,樂與學員互動交流和現(xiàn)場切磋;時有滔滔不絕,于情于理,引發(fā)學員情感共鳴。(某總裁班學員:葉老師課程互動拉滿,學員參與其中,全程沒法開小差,沉浸其中,意猶未盡)
【老師觀點】
? 公司治理不僅要“埋頭拉車”,還要“抬頭看路”,看宏觀,看市場,看趨勢,看客戶,看對手,并一以貫之。
? 學習華為之道,必先分層分級:老板學思想,高層學戰(zhàn)略,中層學戰(zhàn)術;學習華為,不是簡單學習成功之道,而是學習如何少犯錯。
? 戰(zhàn)略不落地,就是一堆廢紙,因此企業(yè)戰(zhàn)略必經(jīng)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略落地“三部曲”,其中戰(zhàn)略落地是“靈魂”。
? 公司治理三階段:人治、法治、文化治,成功企業(yè)必有成功的文化之道,讓文化“看得見、摸得著”,方能發(fā)揮企業(yè)文化軟戰(zhàn)力。
? 自我批判是根治企業(yè)頑疾和“內卷”的法寶,企業(yè)治理的過程就是自我批判、自我進化的過程,學會了“朝自己開炮”,方可成就百年基業(yè)。
? 人才是引入制、選拔制還是培養(yǎng)制?關鍵看企業(yè)發(fā)展階段,錯誤的人才管理方法是招不進人、管不好人、留不住人的“罪魁禍首”。
? 成功引入人才的兩大關鍵是“職業(yè)化”和“企業(yè)化”,“職業(yè)化”解決匹配問題,“企業(yè)化”解決融入問題,而大多數(shù)企業(yè)都敗在了“企業(yè)化”上。
上一篇:《慧眼識才、知人善用—中高層管理者的識人用人技巧》
下一篇:《學華為,聚焦業(yè)務成功的人才培養(yǎng)機制及實踐》