《人才測(cè)評(píng)與選育用留》

《人才測(cè)評(píng)與選育用留》2-3天課綱

第一部分 人才測(cè)評(píng)

一、      人才的定義和范圍

二、      人才測(cè)評(píng)的概述

1、          人才測(cè)評(píng)的內(nèi)容

2、          人才測(cè)評(píng)的應(yīng)用

3、          人才測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)建

4、          普通人員的素質(zhì)測(cè)評(píng)

5、          高潛人才的素質(zhì)測(cè)評(píng)

三、      人才測(cè)評(píng)技術(shù)

1、          心理測(cè)試法

2、          筆試與面試

3、          勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)

4、          在線測(cè)評(píng)

5、          評(píng)價(jià)中心技術(shù)

6、          測(cè)評(píng)方法的具體選用

7、          錢(qián)老師獨(dú)家測(cè)評(píng)技術(shù)

四、      企業(yè)各崗位人才的素質(zhì)測(cè)評(píng)

1、          管理崗位

2、          生產(chǎn)崗位

3、          技術(shù)崗位

4、          質(zhì)量崗位

5、          采購(gòu)崗位

6、          營(yíng)銷(xiāo)崗位

7、          客服崗位

8、          財(cái)務(wù)崗位

第二部分 選育用留

一、      人力資源管理概述

1、          六大模塊

2、          三駕馬車(chē)

3、          四個(gè)核心

4、          “選育用留”的價(jià)值與意義

二、      選人

1、          選人的依據(jù)

2、          選人的標(biāo)準(zhǔn)

3、          選人的方法

3.1通過(guò)簡(jiǎn)歷選人

3.2通過(guò)面試選人

3.2通過(guò)筆試選人

3.3通過(guò)心理測(cè)試選人

3.4錢(qián)老師獨(dú)家選人技術(shù)

4、          選人的禁忌與注意事項(xiàng)

三、      育人

1、          育人的依據(jù)

2、          育人的標(biāo)準(zhǔn)

3、          育人的方法

3.1入職培養(yǎng)

3.2在崗培養(yǎng)

3.3儲(chǔ)備培養(yǎng)

3.4晉升培養(yǎng)

3.5輪崗培養(yǎng)

3.6根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)

3.7根據(jù)勝任崗位培養(yǎng)

3.8根據(jù)績(jī)效結(jié)果培養(yǎng)

3.9錢(qián)老師獨(dú)家育人技術(shù)

4、育人的禁忌與注意事項(xiàng)

四、      用人

1、          用人的依據(jù)

2、          用人的標(biāo)準(zhǔn)

3、          用人的方法

3.1人崗匹配

3.2崗人匹配

3.3大膽重用

3.4逐步試用

3.5部分利用

3.6謹(jǐn)慎使用

3.7用人不疑

3.8用人也疑

3.9根據(jù)員工個(gè)性使用

3.10根據(jù)員工能力使用

3.11根據(jù)員工階段使用

3.12根據(jù)員工狀態(tài)使用

3.13屢試不爽的用人訣竅

3.14錢(qián)老師獨(dú)家用人技術(shù)

4、用人的禁忌與注意事項(xiàng)

五、      留人

1、          留人的依據(jù)

2、          留人的標(biāo)準(zhǔn)

3、          留人的方法

3.1把握員工內(nèi)心真正的需求

3.2創(chuàng)造拉力

3.3制造推力

3.4引爆自驅(qū)力

3.5薪酬留人

3.6感情留人

3.7事業(yè)留人

3.8文化留人

3.9機(jī)會(huì)留人

3.10一定要留住的人

3.11絕對(duì)不能留的人

3.12重視并做好離職管理

3.13錢(qián)老師獨(dú)家留人技術(shù)

4、留人的禁忌與注意事項(xiàng)

國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師、心理培訓(xùn)師、催眠療愈師

◆ 國(guó)家人力資源管理師、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)師、生涯規(guī)劃師

◆ 上海市就業(yè)服務(wù)專家志愿團(tuán) 特聘專家

◆ 上海寶山區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心 特聘就業(yè)指導(dǎo)專家

 ◆ 上海閔行區(qū)總工會(huì) 特聘就業(yè)指導(dǎo)專家

 ◆ 上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)（STA）理事

◆ 上海胖炎企業(yè)管理咨詢服務(wù)中心 創(chuàng)始人

 ◆ 上海俺來(lái)也人才服務(wù)有限公司 首席人才官 

一、講師資歷

◆ 世界 500 強(qiáng)、知名跨國(guó)集團(tuán)公司、大型國(guó)企上市公司 中高管背景

◆ 累計(jì) 10 年+市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、10 年+人力資源管理、20 年+團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

◆ 擅長(zhǎng)并專注于“人才選育用留”及“干部培養(yǎng)”領(lǐng)域的課程講授與項(xiàng)目咨詢

◆ 人才“選育用留”資深顧問(wèn)、干部培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師、上海市就業(yè)指導(dǎo)專家

二、講師背景

錢(qián)老師從業(yè) 22 年，歷任全球知名跨國(guó)集團(tuán)公司（正大集團(tuán)）、國(guó)營(yíng)上市公司

（九百集團(tuán)）及世界 500 強(qiáng)大型臺(tái)企（臺(tái)積電）等名企中高管，多年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管

理、人力資源管理及企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，20 年掛帥帶團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，深諳外資、臺(tái)資、

國(guó)企、民企等企業(yè)多元文化及生產(chǎn)制造型企業(yè)管理特點(diǎn)。

她熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶服務(wù)、人力資源管理、行政總務(wù)管理等管理

模塊；擅長(zhǎng)人才培養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)打造，在企業(yè)培養(yǎng)了近 200 名中基層干部，累計(jì)面試

10000+人，面試錄用人員崗位保有率達(dá) 95%+，累計(jì)為 1000+位職場(chǎng)人士提供了專業(yè)的一對(duì)一職業(yè)咨詢。

錢(qián)老師 2016 年轉(zhuǎn)型進(jìn)軍培訓(xùn)咨詢業(yè)，至今已先后為富士康、達(dá)豐電腦、百聯(lián)

集團(tuán)、界龍地產(chǎn)、建工集團(tuán)、新城控股、吉盛偉邦、豫園集團(tuán)、新華聯(lián)集團(tuán)、正泰

集團(tuán)、滬工集團(tuán)、星地集團(tuán)、同程旅游、太平洋房屋等 400+家優(yōu)秀的企事業(yè)單位

量身定制并輸出“管理類”及“人力資源類”的課程及服務(wù)，受到普遍好評(píng)。同時(shí)，

有幸多次受邀至華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院等

30+所高校擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)專家，輸送“生涯規(guī)劃”與“就業(yè)指導(dǎo)”相關(guān)的課程和服

務(wù)。5 年來(lái)，錢(qián)老師的累計(jì)受益學(xué)員高達(dá) 30000+人次。

三、講師風(fēng)格（三個(gè)積極）

1、課前積極調(diào)研，精準(zhǔn)匹配需求：

事實(shí)上，錢(qián)老師非常注重“課前調(diào)研”，她說(shuō)這跟相親提前了解相親對(duì)象一樣

重要。她一直固執(zhí)地認(rèn)為只有經(jīng)過(guò)充分地調(diào)研、了解與溝通，才能盡可能地把握企

業(yè)真正的需求，才能站在講師的角度、提出專業(yè)又中肯的建議，并設(shè)計(jì)匹配相應(yīng)課

程內(nèi)容及形式，保障培訓(xùn)效果,所以每次課程的前期調(diào)研，她都會(huì)全情投入、盡力

配合機(jī)構(gòu)，即便無(wú)法事先清晰掌握客戶需求，她也會(huì)每每在課程當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)收集學(xué)

員需求并根據(jù)課程進(jìn)度予以引導(dǎo)與解答。

2、課中積極互動(dòng)，體驗(yàn)決定收獲：

因?yàn)橐恢毙欧睢霸酵度朐脚d奮”、“越參與越收獲”，所以她的課程通常都有設(shè)

計(jì)較強(qiáng)的互動(dòng)性與體驗(yàn)感。錢(qián)老師的講課風(fēng)格：大開(kāi)大合，既有巾幗不讓須眉之

勢(shì)，又不乏親和體貼、深切關(guān)注學(xué)員的感受。常用團(tuán)隊(duì) PK+大量案例+寓教于樂(lè)的

形式，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，擅長(zhǎng)讓學(xué)員“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，每每讓學(xué)員能在

輕松活潑的氛圍中學(xué)有所獲，深得學(xué)員喜愛(ài)。

3、課后積極跟進(jìn)，效果落地為王：

因?yàn)樯钪O“知行合一”的真諦，知道廣大學(xué)員的問(wèn)題大部分都產(chǎn)生于真正的實(shí)

踐中，所以她的課程非常注重“售后服務(wù)”這一塊，特別期待學(xué)員每次課后的反

饋，錢(qián)老師也每每積極地予以回應(yīng)和指導(dǎo)。每次學(xué)員的反饋也讓她有機(jī)會(huì)重新審

視自己的理念和方法論，讓自己在“教學(xué)相長(zhǎng)”的路上越走越穩(wěn)。合作機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)員的滿意度一直不錯(cuò)，續(xù)單率也很高，大家的支持是她在培訓(xùn)道路上一往無(wú)前、

義無(wú)反顧的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力！