《企業(yè)微課的設計與結果呈現(xiàn)》

 企業(yè)微課的設計與結果呈現(xiàn)

——XX企業(yè)微課培訓師培養(yǎng)及首屆微課大賽

【課程背景】

1. 在碎片化的學習形式越來越多的時代，培訓師該如何豐富自己的技能，才能跟得上學員們的學習節(jié)奏？

2. 重復性的知識一遍一遍地講解，培訓師很無聊，學員聽著也很枯燥，還有其他的解決方式嗎？

3. 企業(yè)里很多人都可以有很好的工作經驗和方法來進行分享，但是沒有那么多的講課機會，那么這一部分隱形的資源該如何更好利用？

【課程目標】

1. 微課賞析，認識微課，了解微課的價值，重視微課;

2. 掌握課程設計與開發(fā)的基本原則與方法；

3.學習企業(yè)內部三種微課程的開發(fā)與制作技術，并掌握其中的關鍵要點和注意事項；

4.學員能夠基于企業(yè)的最佳實踐編制教學案例，提升企業(yè)內部微課程的實踐性與多樣性。

【課程天數(shù)】2天（7小時/天）

第一天以了解、認識微課、學習制作微課為主，第一天課程結束后，學員需學會如何制作微課，并于當日晚上結合自己的工作內容制作出一份微課出來；

第二天結合學員們制作出來的微課進行賞析及點評，讓大家不僅學會制作微課，更能學會如何點評微課，如何評價微課的優(yōu)異。

（小建議：如果企業(yè)進行兩天的微課培訓，建議我們最后一天進行一次頒獎儀式，評出最優(yōu)微課幾名，這樣在課程之初，也進行宣傳，讓參與的學員更有動力參加，同時課程結束后每個人都有微課成果呈現(xiàn)，因此這樣對各人和單位來講都有很明顯的收益）

【課程對象】

1.企業(yè)內部培訓師團隊

2.企業(yè)內部可有工作經驗、工作方法可分享的其他工作人員

【課程特色及收益】

1.   本次培訓將能達到培訓5層級的第四個層級，讓學員們掌握微課制作的技能，并在課堂結束后，可以讓每個人都能結合自己的工作業(yè)務制作出一份微課；

2.   講授+思考+練習+學員點評為主的形式進行培訓，讓學員可以全程、全身心參與其中進行學習、思考、創(chuàng)造并可以站在培訓師的角度考慮如何點評；

3.   本次課程結束后，學員不僅僅能會做微課、做出微課，還可以進行微課制作的講授者，向公司更多成員傳播，如何進行微課制作，給公司帶去更多收益；

4.   課程結束后，對于微課內容進行評比，不僅能提升學員對培訓的關注度，更可以讓學員在培訓結束后有榮譽感；增強員工對企業(yè)的使命感，員工會站在微課培訓師的角度為企業(yè)培養(yǎng)更多制作微課的人才，進而幫助企業(yè)留存更多好的工作方法和技能。

【課程大綱】

單元一：了解微課并重視微課的意義和價值

一、認識微課

1.      討論自己接觸過的哪些內容可以算是微課

2.      優(yōu)秀微課賞析

3.   微課的特點及展現(xiàn)形式

4.   微課與線下培訓的區(qū)別

5．  微課的優(yōu)勢

二、微課的價值體現(xiàn)

1.    微課對于培訓師來講有哪些好處？

2.    微課對于學員來講有哪些好處？

3.    微課對于企業(yè)來講有哪些好處？

4.    在企業(yè)當中哪些內容適合用微課進行授課？

單元二：微課的設計與制作

一、了解微課制作內容的種類

1、 知識性微課

2、 流程類微課

3、 技能類微課

4、 經驗分享類微課

二、菲利普斯課程設計的五層評估模型

1.     反應層級

2.   知識點層級

3.     技能層級

4.   應用層級

5.   KIP層級

6.   討論不同類型的微課需要達到什么層級、需要做哪些準備

三、微課制作的工具

    1.        微課大綱的寫作

2.        制作微課前如何設定目的及對象

3.        微課腳本的制定

4.        結合自己所掌握的內容當堂進行微課大綱及微課腳本的編寫

四、微課程制作的幾種常用模式

1.    PPT式微課制作（為主）

2.    視頻式微課（視頻錄制或錄屏——錄屏軟件的分享）

3.    語音錄制分享

4、   H5微課錄制分享

五、夜宵

    微課大綱及腳本通過后放學回家，第二日上課9：00前入門通行證為一份成型微課，并拷貝到助教處。

第三單元  微課點評

一、微課賞析

1、播放不同類型的微課，讓學員進行點評，從而提煉出微課點評7技巧；

二、微課點評7技巧

1、選題

2、對象

3、內容

4、結構

5、創(chuàng)意

6、形式

7、效果及感受

第四單元 微課評比

一、播放學員微課并打分（學員、老師、領導共同點評并打分）

二、總結兩日所學，并在點評環(huán)節(jié)中融入如何進行微課講解分享及授課

三、頒獎儀式