《TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》

《TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?

【初級(jí)課程方案】（2天）

目 錄

第一部分：課程來(lái)源... 3

第二部分：等級(jí)原則... 4

第三部分：實(shí)施說(shuō)明... 5

第四部分：課程模型... 5

第五部分：課程綱要

第一部分：課程來(lái)源

《TTT：培訓(xùn)師培訓(xùn)》?課程是由中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁、首席顧問(wèn)陳中來(lái)導(dǎo)師于2015年取得國(guó)家版權(quán)局審核認(rèn)定的自主版權(quán)課程，本課程主要面向職業(yè)講師及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行授課?！禩TTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?是由中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁、首席顧問(wèn)陳中來(lái)導(dǎo)師與中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟副總裁、人才發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)賈鵬老師共同于2017年取得國(guó)家版權(quán)局審核認(rèn)定的自主版權(quán)課程，本課程主要將教練技術(shù)中的信任構(gòu)建資源、對(duì)話資源、提問(wèn)資源與培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作進(jìn)行融合的一門(mén)課程，主要面向職業(yè)講師及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行授課。

第二部分：等級(jí)原則

依據(jù)本課程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)目標(biāo)，我們將本課程劃分為三個(gè)等級(jí)，各等級(jí)面向的人群、培訓(xùn)目標(biāo)、授課內(nèi)容均有所區(qū)別。

本方案為《TTT：初級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)》方案：

《TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?【初級(jí)課程】培養(yǎng)目標(biāo)主要為培養(yǎng)培訓(xùn)師的職業(yè)性，培訓(xùn)內(nèi)容主要以基礎(chǔ)認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)心理、呈現(xiàn)的藝術(shù)、教學(xué)課件（PPT）的制作為主。

本課程主要面向剛剛成為職業(yè)講師或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的人員而設(shè)計(jì)，這類人群主要具有以下特點(diǎn)：

o    沒(méi)有過(guò)登臺(tái)授課的經(jīng)驗(yàn)，或沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)3小時(shí)以上連續(xù)授課的經(jīng)驗(yàn)；

o    授課前準(zhǔn)備不足，或者不知道該從哪些方面進(jìn)行準(zhǔn)備；

o    登臺(tái)前過(guò)于緊張，無(wú)法把專注力投放在培訓(xùn)這件事情上；

o    職業(yè)性缺乏，主要表現(xiàn)在五感（VAKOG）缺乏職業(yè)性，尤其是視覺(jué)—PPT、

著裝、手勢(shì)、站走姿等；尤其是聽(tīng)覺(jué)—聲音的處理、語(yǔ)言的正確使用；觸覺(jué)—行動(dòng)力、思考力、親和力、表達(dá)力四力的平衡或應(yīng)用不科學(xué)。

o    教學(xué)課件（PPT）制作過(guò)于理性，主要在理性與感性間、科學(xué)性和藝術(shù)性方面無(wú)法均衡。

第三部分：實(shí)施說(shuō)明

o  課程時(shí)間：2天    　

o  標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-40人

第四部分：課程模型 第五部分：課程綱要

第一章節(jié)：課程導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入

o  信任空間構(gòu)建

o  課程系統(tǒng)導(dǎo)入

第二章節(jié)：自我認(rèn)知篇-教練式培訓(xùn)師的身份定位

o  培訓(xùn)師的十宗罪

o  培訓(xùn)師的核心價(jià)值觀

o  培訓(xùn)師的核心要求

第三章節(jié):成人學(xué)習(xí)篇-成人學(xué)習(xí)心理及教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

o  成人學(xué)習(xí)與兒童學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)與區(qū)別

o  成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的四種防御心理

o  基于成人學(xué)習(xí)心理下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

第四章節(jié):流程管理篇-以目標(biāo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)動(dòng)作管理

o  信任空間的構(gòu)建

o  課程的有效導(dǎo)入

o  教學(xué)進(jìn)程的管理

o  突發(fā)事件的管理

o  課程的高效總結(jié)

第五章節(jié)：呈現(xiàn)藝術(shù)篇-基于五感優(yōu)化的課程呈現(xiàn)藝術(shù)

o  講師靜態(tài)呈現(xiàn)的藝術(shù)

o  講師動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的藝術(shù)

o  PPT的科學(xué)制作技巧

第六章節(jié)：呈現(xiàn)技術(shù)篇-基于目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)

o  五大培訓(xùn)技巧的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

o  高效的提問(wèn)與互動(dòng)的技術(shù)

o  巧妙回應(yīng)的科學(xué)與技術(shù)

第七章節(jié)：課程總結(jié)篇-課程總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)答疑

o  課程總結(jié)

o  現(xiàn)場(chǎng)答疑

o  陳中來(lái),現(xiàn)任中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟（CTA）總裁，人才發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)，首席導(dǎo)師；U啟教練?品牌創(chuàng)始人，2019年教練技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物獲得者【第三屆中國(guó)品牌大會(huì)頒發(fā)】。

o  西安交通大學(xué)EMBA中心特聘教授【聘書(shū)聘任】；青島大學(xué)高層管理教育中心首席領(lǐng)導(dǎo)力教練導(dǎo)師【聘書(shū)聘任】；

o  2020年獲得名人百科行業(yè)影響力人物并入駐中國(guó)影響力人物數(shù)據(jù)庫(kù)【證書(shū)】；

o  出版暢銷書(shū)籍《公司不是家》（2012年出版，全國(guó)發(fā)行）；《U啟教練：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》（2019年出版，全國(guó)發(fā)行）；

o  在培訓(xùn)領(lǐng)域，主要致力于現(xiàn)代企業(yè)人才驅(qū)動(dòng)與人才發(fā)展方向的研究，產(chǎn)品體系覆蓋兩大領(lǐng)域（U啟教練技術(shù)領(lǐng)域、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域）；

o  創(chuàng)立的品牌“U啟教練?”榮獲第二屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)的“2018中國(guó)行業(yè)領(lǐng)軍品牌”；第三屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)“匠心品牌企業(yè)典范”。

o  在教練技術(shù)領(lǐng)域、培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域、引導(dǎo)技術(shù)領(lǐng)域、管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等四大領(lǐng)域，擁有中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過(guò)并給予頒發(fā)原創(chuàng)課程證書(shū)的著作權(quán)人，版權(quán)課程所有者，是擁有授權(quán)資質(zhì)的原創(chuàng)課程導(dǎo)師，也是國(guó)內(nèi)擁有自主版權(quán)課程最多的導(dǎo)師；

o  2016年度由中華講師網(wǎng)舉辦的全國(guó)講師公開(kāi)評(píng)選活動(dòng)中，成績(jī)第一【參加評(píng)選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國(guó)最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運(yùn)營(yíng)官、中華講師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。