情緒壓力管理
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《情緒壓力舒緩與和諧心態(tài)塑造》
《情緒壓力舒緩與和諧心態(tài)塑造》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
情緒壓力舒緩與和諧心態(tài)塑造
講師:梁芯萌
課程背景:
職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績和關(guān)系的競爭,實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭;市場的競爭表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價格和品牌的競爭,實質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競爭。我們身處飛速變革的時代,價值觀多元化,社會結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變,商業(yè)競爭激烈,人們的生活節(jié)奏變得緊張而快速。我們每天不得不面對來自各個不同方向的壓力:消費水平越來越高,工作考核越來越嚴(yán),同事關(guān)系越來越難,家庭關(guān)系越來越亂等等。長期以往,疲憊不堪,情緒低落,缺乏了生活熱情,沒有了好奇探索的精神……
個人如何科學(xué)有效地管理壓力、調(diào)適情緒從而獲得幸福人生?
企業(yè)經(jīng)營者又該為員工調(diào)整心理壓力做點什么,才能提高企業(yè)競爭力?
面對工作節(jié)奏的加快,我們需要科學(xué)有效的方法來舒緩工作疲勞,釋放工作壓力,激活能量打造職場高績效,全面提升生活品質(zhì)。情緒壓力舒緩與和諧心態(tài)塑造已經(jīng)刻不容緩的成為每個人特別是企業(yè)經(jīng)營管理人員應(yīng)當(dāng)了解并需掌握的必備技能之一。
不積跬步無以至千里,職場養(yǎng)生同樣重在平時點滴積累。職場人士更加需要一種操作簡單、耗時不多、效果明顯的養(yǎng)生方式,只需要幾分鐘,做幾個簡單易行的動作就可以調(diào)整狀態(tài)、恢復(fù)精神,長期堅持可以改善健康狀態(tài),緩解職場壓力,全面提升生活品質(zhì)。
培訓(xùn)收益:
1、 了解到壓力情緒的概念、種類、產(chǎn)生的根源,準(zhǔn)確辨別壓力源;
2、 學(xué)會壓力調(diào)適——從心態(tài)和身體兩方面調(diào)整、釋放壓力,達(dá)到身體、心智和人際關(guān)系三者都處于最佳狀態(tài);掌握減小壓力對自身和他人的負(fù)面影響以及各種有效的應(yīng)對方式;
3、 學(xué)會陽光心態(tài)——塑造和培育個人正知、正念、正能量的陽光心態(tài);培養(yǎng)員工積極、感恩、空杯、寬容、老板的心態(tài);掌握各種簡單有效的應(yīng)對壓力與情緒的心理學(xué)技術(shù)與技巧;
4、 學(xué)會實際技能——通過中醫(yī)理論和技能手法培訓(xùn),學(xué)會自我保健,能夠自己動手,調(diào)理失眠、頭疼、脫發(fā)、健忘、心緒煩躁、脾胃虛弱、三高癥狀、頸椎不適、腰椎間盤突出等辦公室常見病。
5、 幫助企業(yè)變壓力為動力,加強凝聚力,提升企業(yè)績效。
課程特色:
1、 針對性強——從理論出發(fā),掌握一定的壓力管理方法策略,學(xué)會辨別壓力源;
2、 互動體驗——傾情互動,激發(fā)主觀能動性,倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活;
3、 思路開闊——授課方式靈活多樣:理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等,使學(xué)員輕松減壓,開心開悟;
4、 注重實效——從理論到實踐,從心理整合到自我成長,采用“即見、即思、即做、即得”的方法,循序漸進(jìn)提升學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。
授課課時:1天
培訓(xùn)對象:基層員工&中高層管理者
課程大綱:
一、 一個概念——理性認(rèn)識情緒和壓力
1、 情緒無處不在:正向;負(fù)向
2、 情緒的構(gòu)成因素:荷爾蒙、多巴胺、腎上腺素
3、 是什么壓力
l 是環(huán)境要求你做出選擇或改變時的個人感受
l 是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果
l 是不斷地精力消耗
l 是面臨威脅時的本能反應(yīng)
4、 壓力的來源
l 工作壓力大、競爭激烈
l 工作中突發(fā)情況比較多,打亂原有工作計劃,無所適從
l 感覺工作缺乏控制感,無法計劃和控制自己的工作節(jié)奏
l 工作中的技能和知識迭代更新的較快,感覺力不從心
l 工作性質(zhì)簡單、枯燥、重復(fù)
l 服務(wù)中不相符的情緒感受無法宣泄
l 心靈孤獨,渴望情感關(guān)注
5、 理性的正確認(rèn)識情緒和壓力
l 如何根據(jù)HRV判斷人的情緒壓力
二、 兩大理論體系
1、 自主神經(jīng)系統(tǒng)
l 交感神經(jīng)——油門
l 副交感神經(jīng)——剎車
2、 人體壓力荷爾蒙系統(tǒng)
l 皮質(zhì)醇的危害
l 黃金DHEA
3、 情緒的種類
4、 情緒管理的三個層級
l 覺察
l 理解
l 超越
5、 壓力與健康
l 互動游戲:自測心理壓力
l 壓力的正面作用和負(fù)面作用
l 壓力生理反應(yīng)及緩解:內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、肌肉和皮膚
l 壓力心理反應(yīng)及緩解:認(rèn)知功能、情緒反應(yīng)、行為反應(yīng)
三、 三個調(diào)適
1、 行為調(diào)適
l 呼吸吐納
l 放松身心
l 冥想靜思
l 絲竹音樂
l 書籍解憂
l 自我宣泄
l 適度運動
2、 認(rèn)知調(diào)適
l 列出清單
l 調(diào)整認(rèn)知
l 采取行動
3、 心態(tài)調(diào)適
l 積極心態(tài)
l 空杯心態(tài)
l 感恩心態(tài)
l 寬容心態(tài)
l 老板心態(tài)
4、組織中和諧人際關(guān)系的建立
l 同理心
l 傾聽
l 反饋
l 贊美
l 幽默
中醫(yī)手診手療傳承人
高級自然療法師
健康管理師
高級營養(yǎng)師
國家心理咨詢師(二級)
陳氏太極傳人
數(shù)易文化研究協(xié)會理事
南京大學(xué) 工商管理碩士
國際IPMA協(xié)會 高級會員
ASTD美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會 認(rèn)證講師
國家教育部 高級教師
從業(yè)十余年,梁老師在不同行業(yè)一直擔(dān)任培訓(xùn)工作,曾任美國國際集團友邦保險AIA培訓(xùn)主管五年,永達(dá)理保險代理公司上海分公司高級講師,南京凡特教育咨詢公司高級培訓(xùn)師,上海盈石資產(chǎn)管理有限公司培訓(xùn)經(jīng)理,和信集團培訓(xùn)經(jīng)理。
近年來,梁老師先后求學(xué)于杏林名醫(yī)和民間治驗民士,專注于中華傳統(tǒng)文化與養(yǎng)生保健之間的關(guān)系,形成了診療同途,獨具特色的治療風(fēng)格和獨特的課程體系。尤其在中醫(yī)養(yǎng)生、手診手療系列課程方面有深刻的領(lǐng)悟和認(rèn)知。
結(jié)合職場人士工作強度高、工作壓力大的特點,尤其擅長調(diào)理頸肩腰腿痛、頭痛失眠、三高肥胖、脾胃不和、早衰心悸及各種女性疾病。本著“傳道、授業(yè)、解惑”的意識,在開放和娛樂的氛圍中使學(xué)員受益,力求使學(xué)員的身心得到休息和滋養(yǎng)。
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