《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》

《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》課程大綱

【課程特色】

找準(zhǔn)什么是我們真實(shí)的目標(biāo)計(jì)劃，應(yīng)用安排對(duì)計(jì)劃、把計(jì)劃做對(duì)、把計(jì)劃做成的三段論方法，利用引導(dǎo)技術(shù)對(duì)問題及問題進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會(huì)學(xué)員分析方法和實(shí)際問題解決，發(fā)起于目標(biāo)的安排和計(jì)劃，落地于任務(wù)分配。具備以下特點(diǎn)：

針對(duì)“團(tuán)隊(duì)成功循環(huán)”中的關(guān)系質(zhì)量和思考質(zhì)量，引發(fā)學(xué)員思考與實(shí)踐

講師帶領(lǐng)實(shí)際計(jì)劃安排示范，學(xué)員針對(duì)實(shí)際關(guān)注問題研討

教會(huì)學(xué)員團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡、城鎮(zhèn)會(huì)議、投票法、二維矩陣聚焦）

針對(duì)實(shí)際問題課堂形成任務(wù)分配后的行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)實(shí)踐行為改善

【課程對(duì)象】

需要群策群力 ，安排計(jì)劃與任務(wù)分配的管理者

【課程時(shí)長】

2天，可根據(jù)企業(yè)需求定制1天版，或0.5天版。

課程大綱：

一、破冰團(tuán)建   視覺探索

二、課程目標(biāo)及日程        

1. 學(xué)習(xí)期望收集

三、什么是目標(biāo)計(jì)劃？           

1. 目標(biāo)計(jì)劃的定義

2.澄清目標(biāo)，安排計(jì)劃（聚焦思維、流程化思維,5WHY）

3. 推動(dòng)問題分析解決的四個(gè)步驟

4. 目標(biāo)到執(zhí)行4步驟——--驅(qū)動(dòng)力模型

四、步驟之一：澄清計(jì)劃           

1.  提問的價(jià)值

1.1提問的藝術(shù)

1.2POQ—提問風(fēng)暴

1.3重構(gòu)問題

2.  目標(biāo)計(jì)劃設(shè)定確認(rèn)

實(shí)際研討：                   

重構(gòu)小組難題   設(shè)定目標(biāo)計(jì)劃

六、步驟之二：障礙分析            

1.鉆石模型講解

2.團(tuán)隊(duì)列名法—工具學(xué)習(xí)

3.發(fā)散原因分析

3.聚焦矩陣，聚焦關(guān)鍵原因

七、步驟之三：創(chuàng)新方案            

1.創(chuàng)新提問講解

2.團(tuán)隊(duì)列名法介紹

3.群體共創(chuàng)任務(wù)方法

4.世界咖啡萃取方法

5. FOCUS矩陣收斂關(guān)鍵任務(wù)

八、步驟之四：行動(dòng)計(jì)劃           

1.任務(wù)行動(dòng)甘特圖介紹

2主要障礙及策略

3.行動(dòng)計(jì)劃及監(jiān)督計(jì)劃

4.城鎮(zhèn)會(huì)議淬煉行動(dòng)計(jì)劃

5、確認(rèn)任務(wù)分配  

九、反思總結(jié)

1、ORID反思

2、學(xué)習(xí)棒-總結(jié)                 

鐘聲老師：創(chuàng)新行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教練

? 清華大學(xué)、暨南大學(xué)特聘講師

? 國際引導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)證CCF專家引導(dǎo)師

? 海創(chuàng)私董會(huì)創(chuàng)始人 首席私董教練

? 畢業(yè)于清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院

? 20年從教經(jīng)歷（6年高校、14年企業(yè)）

授課風(fēng)格：

 鐘老師是國際引導(dǎo)協(xié)會(huì)CCF專家引導(dǎo)師資質(zhì)，課程講求實(shí)效，關(guān)注學(xué)員和實(shí)際問題，擅長循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)員覺察并作出改變。鐘老師在課堂現(xiàn)場生動(dòng)翔實(shí)的案例分享、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方式、簡潔有力的反饋總結(jié)，20年來深受學(xué)員喜愛。在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)，信息過載的時(shí)代，鐘老師堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)員都是寶藏，關(guān)鍵在幫助他們厘清方向，激發(fā)他們的思考，給予引導(dǎo)啟發(fā)與方法分享，確保學(xué)員落地意識(shí)提升與行動(dòng)改變。

鐘老師課程和項(xiàng)目相結(jié)合，對(duì)于想深入輔導(dǎo)、全程保障項(xiàng)目落地的企業(yè)，可以就商業(yè)創(chuàng)新方面進(jìn)行咨詢項(xiàng)目合作。