目標(biāo)與計(jì)劃管理
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《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
艾博
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式 人力資源 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
主講:艾博
課 程 綱 要
【課程名稱】目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
【課程背景】
管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),是以有限的資源滿足人無限的需求。
中國企業(yè)管理發(fā)展起步較晚,戰(zhàn)略目標(biāo)無法落地到員工日常工作目標(biāo),缺少目標(biāo)或目標(biāo)還不夠量化,計(jì)劃管理難以支撐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),支撐目標(biāo)管理的責(zé)權(quán)匹配和激勵(lì)機(jī)制還不夠完善,導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》課程將戰(zhàn)略目標(biāo)分解到組織目標(biāo),并用科學(xué)的責(zé)權(quán)匹配支撐組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);將組織目標(biāo)分解到崗位日常工作的目標(biāo)中,實(shí)現(xiàn)“千斤重?fù)?dān)萬人挑、人人頭上有指標(biāo)”,用科學(xué)的PDCA計(jì)劃管理循環(huán)驅(qū)動(dòng)目標(biāo)達(dá)成,用科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制保障目標(biāo)與計(jì)劃管理的達(dá)成。
本課程引領(lǐng)學(xué)員改善目標(biāo)與計(jì)劃管理的理念,現(xiàn)場(chǎng)以理論講授、案例分享和課題演練,輔導(dǎo)學(xué)員掌握工具、技術(shù)和方法,現(xiàn)場(chǎng)解決問題并出成果,使現(xiàn)場(chǎng)成果能夠落地在實(shí)際工作中。
【課程收益】
掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的工具和技術(shù)
掌握組織目標(biāo)與責(zé)權(quán)匹配的原理和邏輯
掌握崗位目標(biāo)的量化和衡量標(biāo)準(zhǔn)
掌握計(jì)劃管理的PDCA工具和技術(shù)
掌握新生代員工目標(biāo)自主管理的步驟和要點(diǎn)
掌握制定行之有效工作計(jì)劃的技能
【授課對(duì)象】?jī)?chǔ)備干部;
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天;
【授課方式】理論講授+案例分享+小組演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程要求】
l 分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
l 準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要2張,彩色便箋紙每個(gè)小組2種顏色;
l 準(zhǔn)備彩色白板筆,每組三種顏色。
【課程大綱】
第一單元 戰(zhàn)略落地與目標(biāo)管理
1 案例:某連鎖企業(yè)戰(zhàn)略與日常工作脫節(jié)
2 戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵
2.1 戰(zhàn)略18問
2.2 戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解到月、天、人、客戶、產(chǎn)品
3 目標(biāo)與權(quán)限的平衡
3.1 權(quán)限是支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障
3.2 責(zé)權(quán)不清是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最大的障礙
3.3 五大管理權(quán)限與四大管控權(quán)限
3.3.1 案例:某規(guī)劃設(shè)計(jì)集團(tuán)的責(zé)權(quán)匹配
3.3.2 演練:部門責(zé)權(quán)匹配
3.4 崗位職責(zé)量化的三段論:制度+勝任力=績(jī)效目標(biāo)
3.5 案例:崗位職責(zé)目標(biāo)量化
4 目標(biāo)管控的步驟與要點(diǎn)
4.1 目的、目標(biāo)與任務(wù)的區(qū)別
4.2 德魯克的目標(biāo)管理其實(shí)在生活中無處不在
4.3 無量化不管理:目標(biāo)量化技術(shù)
4.4 演練:下屬崗位目標(biāo)量化
4.5 目標(biāo)實(shí)施過程中的跟蹤檢查與糾偏
第二單元:計(jì)劃的控制與執(zhí)行
1 預(yù)則立,不預(yù)則廢
1.1 有計(jì)劃就是有管理
1.2 有分工就是有組織
1.3 工具:甘特圖的使用技巧
1.4 計(jì)劃制訂的步驟與要點(diǎn)
1.5 小組演練:根據(jù)某一目標(biāo)制定工作計(jì)劃
2 計(jì)劃管理的執(zhí)行
2.1 分清工作的輕重緩急
2.2 給任務(wù)貼上ABCD標(biāo)簽
2.3 要事第一的原則
2.4 演練:將你的日常工作劃入時(shí)間管理四象限
3 檢查與糾偏機(jī)制
4 計(jì)劃執(zhí)行過程中的溝通與激勵(lì)
第三單元:目標(biāo)與計(jì)劃的自主管理
1 共識(shí)目標(biāo)復(fù)盤
1.1 盤目標(biāo)
1.2 找差距
1.3 理過程
2 共創(chuàng)問題分析與解決
2.1 自剖析
2.2 眾設(shè)問
3 共知機(jī)制改善
3.1 建規(guī)則
3.2 佐案例
4 共享改善成果
4.1 案例成果推廣
現(xiàn)場(chǎng)答疑及疑難問題的解決方案
艾博老師
? 講師背景
n “組織自動(dòng)化運(yùn)營系統(tǒng)?”創(chuàng)始人
n 資深企業(yè)管理咨詢師、培訓(xùn)師
n 擅長(zhǎng)商業(yè)模式落地、動(dòng)態(tài)股權(quán)激勵(lì)、阿米巴經(jīng)營
積分制管理、責(zé)權(quán)利量化、戰(zhàn)略績(jī)效、企業(yè)大學(xué)、企業(yè)文化
n 國內(nèi)多所知名院校總裁班客座教授;
n 多家知名企業(yè)合伙人;
? 工作經(jīng)歷
艾博先生曾任職于和君咨詢、三一重工集團(tuán)、葵花藥業(yè)集團(tuán)。
10年企業(yè)人力資源高管,10年企業(yè)管理咨詢實(shí)戰(zhàn);20年的科學(xué)管理實(shí)際操作中積累了深厚的理論研究和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);10萬以上受益學(xué)員遍布中國20多個(gè)城市,培訓(xùn)滿意度90%以上。
以成果呈現(xiàn)培訓(xùn)效果,培訓(xùn)+教練輔導(dǎo)+咨詢技術(shù),解決企業(yè)實(shí)際問題,注重問題診斷調(diào)研及培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。
? 授課特點(diǎn)
艾老師崇尚科學(xué)管理,研究科學(xué)管理,踐行科學(xué)管理,推廣科學(xué)管理,集復(fù)雜的科學(xué)管理于“組織自動(dòng)化運(yùn)營系統(tǒng)?”中,理清科學(xué)管理中各個(gè)因素的邏輯關(guān)系,通俗易懂好落地,有理論、有規(guī)則、有方法、有工具。
授課輕松詼諧、理論宏厚、激情四射,喜歡用通俗易懂的語言來闡釋復(fù)雜的管理理論和案例。
重視課前需求調(diào)研,根據(jù)企業(yè)需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課中演練、輔導(dǎo),課后跟蹤培訓(xùn)評(píng)估與成果轉(zhuǎn)化。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)堅(jiān)持學(xué)員互動(dòng)產(chǎn)出實(shí)效,通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、案例模擬、情景仿真、視頻分析、現(xiàn)場(chǎng)案例等方式進(jìn)行培訓(xùn)。
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