《合同管理與合同法律風(fēng)險防控》

《合同管理與合同法律風(fēng)險防控》

課程背景:

     現(xiàn)代企業(yè)管理中，合同管理已經(jīng)成為一項十分重要的項目，作為現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中所有經(jīng)濟(jì)往來時都要用到的一種形式，對于企業(yè)來說具有非常重要的作用，是企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理的重要的一個方面。是企業(yè)開展經(jīng)濟(jì)活動的重要載體，在企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。面臨著各種各樣的法律風(fēng)險，這些風(fēng)險的存在使得企業(yè)在發(fā)展的過程中面臨著很多影響，如何做好合同管理過程中的法律風(fēng)險識別和防范，是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展面臨的主要問題。課程針對合同管理、風(fēng)險管理以及法律風(fēng)險進(jìn)行講述。按照現(xiàn)存企業(yè)合同法律風(fēng)險管理模式開展分析，歸納總結(jié)相應(yīng)的防范措施，努力探索構(gòu)建適合企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的合同管理法律風(fēng)險防范體系

授課風(fēng)格：               

  李丹老師通過常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗，總結(jié)出：法律 制度 管理 三位一體的新思維理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實效性！獨(dú)樹一幟的提出，經(jīng)營管理過程中法律風(fēng)險防范必備的兩個知識和三種技能?！耙越K為始”逆向風(fēng)險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，反向分析過程或原因，尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達(dá)成理想結(jié)果或切實解決問題的能力在實踐中廣受認(rèn)可！在快樂中學(xué)習(xí)法律是李老師一直堅持倡導(dǎo)的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上風(fēng)險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對象：

企業(yè)高層、中層管理者；各級儲備干部；與合同管理相關(guān)工作人員

授課建議時長：2-3h（半天），亦或4-6h（一天）

課程大綱：

一、  企業(yè)合同管理法律風(fēng)險識別

（一）何為風(fēng)險

（二）何為合同法律風(fēng)險

（三）企業(yè)合同管理是市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)管理的一項核心內(nèi)容

   1、加強(qiáng)企業(yè)合同管理是市場經(jīng)濟(jì)和法治的必然要求

   2、合同管理是企業(yè)法律風(fēng)險管理的重要環(huán)節(jié)

   3、合同管理是提升企業(yè)訴訟能力的關(guān)鍵

 （四）企業(yè)合同管理的概念、內(nèi)容和手段

 （五）合同的四大風(fēng)險來源

 （六）企業(yè)合同管理的四大誤區(qū)

 （七）企業(yè)合同管理的一般流程

    1、合同準(zhǔn)備階段

    2、合同簽署階段

    3、合同履行階段

    4、合同履行后管理階段

  （八）企業(yè)合同管理的特點

二、企業(yè)合同審查核心能力

 （一）合同簽定前法律風(fēng)險與防范

    1、完善對企業(yè)公章或合同章的保管制度

    2、簽約主體資格調(diào)查制度

    3、簽約主體信用調(diào)查制度

    4、授權(quán)代理制度

二、合同簽訂時的法律風(fēng)險與防范

 （一）合同必備條款約定

    1、當(dāng)事人條款

2、標(biāo)的條款

 （二）合同主要條款約定

    1、質(zhì)量條款

    2、數(shù)量條款

    3、價款、報酬、支付方式、結(jié)算方式條款

    4、履行期限、地點、支付方式條款

    5、違約責(zé)任條款

    6、爭議解決方式條款

  （三）其他合同重要條款約定

    1、保密條款

    2、風(fēng)險轉(zhuǎn)移條款

    3、約定解除權(quán)條款

    4、不可抗力免責(zé)條款

三、合同履行中法律風(fēng)險與防范

  （一）合同變更、轉(zhuǎn)讓管理

  （二）合同履行中的抗辯權(quán)

  （三）合同證據(jù)保存制度

    1、基本材料的保存

    2、履行證據(jù)的保存

    3、對方違約證據(jù)

    4、證明保存方法

    5、證明己方損失

    6、舉證責(zé)任分配

四、企業(yè)合同法律風(fēng)險防范體系建設(shè)

（一）合同管理中的五項關(guān)鍵工作

（二）改進(jìn)合同管理過程中的手段，審視合同中的關(guān)鍵點

（三）培養(yǎng)合同管理相關(guān)人員應(yīng)該增強(qiáng)的三種意識

（四）樹立證據(jù)意識，及時處理違約糾紛

【老師簡介】

 北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國政法大學(xué)法學(xué)碩士

澳門大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授

澳門大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授

粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃（北京區(qū)域）研究專家組成員

中國戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會企業(yè)法務(wù)專委會主任

澳門工會聯(lián)合總會 顧問委員（內(nèi)地）

中國企業(yè)勞動與社會保障法研究中心 顧問

寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授

【授課風(fēng)格】

   語言親民化：李丹老師在快樂中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上法律風(fēng)險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

   專業(yè)專注：擁有專業(yè)的法律知識和豐富的工作經(jīng)驗，熟知各項法律法規(guī)政策；具備夯實的法律功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆赏评?、出色的邏輯論證水平，嫻熟的管理能力。

   思維的獨(dú)特性：獨(dú)樹一幟的“以終為始”反向風(fēng)險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，逆向分析過程或原因，尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ撸扇∠鄳?yīng)策略，從而達(dá)成結(jié)果或解決問題。

   實戰(zhàn)性強(qiáng)：以真實常見實踐中的案例為導(dǎo)向，將多年的訴訟處理經(jīng)驗和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風(fēng)險防范經(jīng)驗，與企業(yè)培訓(xùn)相糅合，提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實效性！幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實工作中遇到的問題，使學(xué)員受益匪淺，活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習(xí)過程中覺得與工作非常接近，從而學(xué)習(xí)過程不會感覺到枯燥。

  培訓(xùn)經(jīng)驗豐富：授課范圍涵蓋全國，過千場的企業(yè)培訓(xùn)和講座，被譽(yù)為

企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實用，學(xué)員最喜歡，滿意度最高、最受歡迎的老師。

    被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”