《通信企業(yè)法治建設(shè)與法律風(fēng)險(xiǎn)防控》

《通信企業(yè)法治建設(shè)與法律風(fēng)險(xiǎn)防控》

課程背景:

    隨著我國(guó)企業(yè)的不斷發(fā)展以及內(nèi)部制度的不斷改革、更新，對(duì)企業(yè)的管理體系帶來(lái)多方向的深遠(yuǎn)影響，對(duì)通信企業(yè)的要求也產(chǎn)生了很大的變化，逐漸由行政的利益一體型通過(guò)利益分化向市場(chǎng)化的利益協(xié)調(diào)型轉(zhuǎn)變。在依法治國(guó)的大環(huán)境下，依法治企是治企之道、強(qiáng)企之基、興企之本、健企之策，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和長(zhǎng)青不敗的基礎(chǔ)。尤其是通信行業(yè)要善于識(shí)別法律風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)、控制和化解法律風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)管理，是通信行業(yè)管理體系中不可或缺的重要組成部分，而提升企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和法律風(fēng)險(xiǎn)防控就凸顯的尤為重要！深入推進(jìn)通信行業(yè)法治建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)管理人員法治意識(shí)與履職能力，提升企業(yè)法治建設(shè)及合規(guī)經(jīng)營(yíng)水平，積極推進(jìn)法律風(fēng)險(xiǎn)防范與經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合，以事前防范、事中控制為主，以事后補(bǔ)救為輔，全面確保風(fēng)險(xiǎn)管控到位。 

授課風(fēng)格：

    李丹老師通過(guò)常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出：法律 制度 管理 三位一體的新思維理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實(shí)效性！獨(dú)樹(shù)一幟的提出，經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中法律風(fēng)險(xiǎn)防范必備的兩個(gè)知識(shí)和三種技能?！耙越K為始”逆向風(fēng)險(xiǎn)防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，反向分析過(guò)程或原因，尋找風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達(dá)成理想結(jié)果或切實(shí)解決問(wèn)題的能力在實(shí)踐中廣受認(rèn)可！在快樂(lè)中學(xué)習(xí)法律是李老師一直堅(jiān)持倡導(dǎo)的理念，用“親民化”語(yǔ)言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語(yǔ)；用專業(yè)理論+案例互動(dòng)+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)意義上風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式，帶來(lái)的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

被學(xué)員評(píng)價(jià)：“原來(lái)法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對(duì)象：

    通信企業(yè)高層、中層管理者；各級(jí)儲(chǔ)備干部

授課建議時(shí)長(zhǎng)：4-6h（一天）

         亦可：2-3h（半天）

課程大綱：  

一、強(qiáng)化通信企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防控相結(jié)合

（一）法律風(fēng)險(xiǎn)防控與重要規(guī)章制度制定、重大決策緊密結(jié)合

（二）法律風(fēng)險(xiǎn)防控與業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合

（三）法律風(fēng)險(xiǎn)防控與合同管理有機(jī)組合

（四）法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案件管理相輔相成

二、重視通信企業(yè)合規(guī)管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的培養(yǎng)

（一）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估

（二）通信企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)分析流程

（三）通信企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的分類

（四）通信企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別框架

（五）通信企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范時(shí)考慮的因素

三、綜合運(yùn)用法律，提高通信企業(yè)經(jīng)營(yíng)合規(guī)管理中法律風(fēng)險(xiǎn)防范能力

（一）法律風(fēng)險(xiǎn)管理體系的三大模塊

（二）法律風(fēng)險(xiǎn)管理體系的構(gòu)建的七個(gè)步驟

（三）對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的四種態(tài)度

（四）風(fēng)險(xiǎn)控制的七種主要方式

四、通信企業(yè)經(jīng)營(yíng)合規(guī)管理中法律風(fēng)險(xiǎn)類別

（一）通信企業(yè)在合同依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（二）通信企業(yè)在人力資源依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（三）通信企業(yè)在外包依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（四）通信企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（五）通信企業(yè)民事訴訟或仲裁常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)主要存在的問(wèn)題

（六）通信企業(yè)在招投標(biāo)依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（七）通信企業(yè)在經(jīng)營(yíng)人員職務(wù)犯罪依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

（八）通信企業(yè)在稅收征管依法合規(guī)管理中的風(fēng)險(xiǎn)防范

【老師簡(jiǎn)介】

 北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)碩士

澳門(mén)大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授

澳門(mén)大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授

粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃（北京區(qū)域）研究專家組成員

中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會(huì)企業(yè)法務(wù)專委會(huì)主任

澳門(mén)工會(huì)聯(lián)合總會(huì) 顧問(wèn)委員（內(nèi)地）

中國(guó)企業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障法研究中心 顧問(wèn)

寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授

【授課風(fēng)格】

   語(yǔ)言親民化：李丹老師在快樂(lè)中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語(yǔ)言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語(yǔ)；用專業(yè)理論+案例互動(dòng)+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)意義上法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式，帶來(lái)的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

   專業(yè)專注：擁有專業(yè)的法律知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟知各項(xiàng)法律法規(guī)政策；具備夯實(shí)的法律功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆赏评?、出色的邏輯論證水平，嫻熟的管理能力。

   思維的獨(dú)特性：獨(dú)樹(shù)一幟的“以終為始”反向風(fēng)險(xiǎn)防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，逆向分析過(guò)程或原因，尋找風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ撸扇∠鄳?yīng)策略，從而達(dá)成結(jié)果或解決問(wèn)題。

   實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：以真實(shí)常見(jiàn)實(shí)踐中的案例為導(dǎo)向，將多年的訴訟處理經(jīng)驗(yàn)和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)防范經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)培訓(xùn)相糅合，提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實(shí)效性！幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實(shí)工作中遇到的問(wèn)題，使學(xué)員受益匪淺，活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得與工作非常接近，從而學(xué)習(xí)過(guò)程不會(huì)感覺(jué)到枯燥。

  培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富：授課范圍涵蓋全國(guó)，過(guò)千場(chǎng)的企業(yè)培訓(xùn)和講座，被譽(yù)為

企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實(shí)用，學(xué)員最喜歡，滿意度最高、最受歡迎的老師。

    被學(xué)員評(píng)價(jià)：“原來(lái)法律培訓(xùn)還能這么有意思”