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學(xué)習(xí)憲法,貫徹憲法精神,對依法治企的重大意義
學(xué)習(xí)憲法,貫徹憲法精神,對依法治企的重大意義內(nèi)訓(xùn)基本信息:
學(xué)習(xí)憲法,貫徹憲法精神,對依法治企的重大意義
課程背景:
現(xiàn)行憲法自1982年第五屆全國人大五次會議通過以來,歷經(jīng)多次修改,事實上,在七屆、八屆、九屆、十屆全國人大會議期間都有憲法的部分修改。憲法是黨中央從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局和戰(zhàn)略高度做出的重大決策,集中體現(xiàn)了黨和人民的共同意志,符合我國現(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,企業(yè)通過學(xué)習(xí)憲法,了解憲法內(nèi)容,堅決維護(hù)憲法權(quán)威,把憲法精神貫徹落實到企業(yè)工作中,讓企業(yè)更加懂得,依法治企是促進(jìn)企業(yè)健康有序發(fā)展的根本保證。
授課風(fēng)格:
李丹老師通過常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗,總結(jié)出:法律 制度 管理 三位一體的新思維理念,將法治理念融入企業(yè)管理,提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實效性!獨樹一幟的提出,經(jīng)營管理過程中法律風(fēng)險防范必備的兩個知識和三種技能。“以終為始”逆向風(fēng)險防范思維,從最終的結(jié)果出發(fā),反向分析過程或原因,尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?,采取相?yīng)策略,從而達(dá)成理想結(jié)果或切實解決問題的能力在實踐中廣受認(rèn)可!在快樂中學(xué)習(xí)法律是李老師一直堅持倡導(dǎo)的理念,用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語;用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式,鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考;徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上風(fēng)險預(yù)判的思維模式,帶來的沖擊和震撼,倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。
被學(xué)員評價:“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。
課程對象:
企業(yè)高層、中層管理者;各級儲備干部
授課時間:2h-3h(半天)
培訓(xùn)內(nèi)容:
一、憲法概述
(一)憲法修改的歷史過程與背景
(二)憲法是治國理政和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總章程
(三)憲法建議的重大制度設(shè)計
(四)憲法十一個方面的主要內(nèi)容
二、憲法對依法治企的重大意義
(一)憲法的重大意義
(二)憲法的八個明確
(三)憲法的十四條基本方略
(四)憲法精神引領(lǐng)下全面推進(jìn)依法治企,規(guī)范企業(yè)經(jīng)營管理行為
三、國家監(jiān)察體制改革
(一)監(jiān)察委員會的設(shè)立
(二)監(jiān)察委員會人員組成
(三)各級監(jiān)察委員會的職責(zé)
四、如何全面推進(jìn)依法治企 規(guī)范企業(yè)經(jīng)營管理行為
(一)要依法管理經(jīng)濟(jì)合同
(二)要依法加強(qiáng)對外宣傳
(三)要依法處理突發(fā)事件
(四)要依法處理經(jīng)濟(jì)糾紛
(五)要依法對待行政處罰
(六)要依法完善經(jīng)營規(guī)則
【老師簡介】
北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國政法大學(xué)法學(xué)碩士
澳門大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授
澳門大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授
粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃(北京區(qū)域)研究專家組成員
中國戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會企業(yè)法務(wù)專委會主任
澳門工會聯(lián)合總會 顧問委員(內(nèi)地)
中國企業(yè)勞動與社會保障法研究中心 顧問
寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T
北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授
【授課風(fēng)格】
語言親民化:李丹老師在快樂中學(xué)習(xí)法律的理念,用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語;用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式,鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考;徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上法律風(fēng)險預(yù)判的思維模式,帶來的沖擊和震撼,倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。
專業(yè)專注:擁有專業(yè)的法律知識和豐富的工作經(jīng)驗,熟知各項法律法規(guī)政策;具備夯實的法律功底,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆赏评?、出色的邏輯論證水平,嫻熟的管理能力。
思維的獨特性:獨樹一幟的“以終為始”反向風(fēng)險防范思維,從最終的結(jié)果出發(fā),逆向分析過程或原因,尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ撸扇∠鄳?yīng)策略,從而達(dá)成結(jié)果或解決問題。
實戰(zhàn)性強(qiáng):以真實常見實踐中的案例為導(dǎo)向,將多年的訴訟處理經(jīng)驗和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風(fēng)險防范經(jīng)驗,與企業(yè)培訓(xùn)相糅合,提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念,將法治理念融入企業(yè)管理,提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實效性!幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實工作中遇到的問題,使學(xué)員受益匪淺,活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習(xí)過程中覺得與工作非常接近,從而學(xué)習(xí)過程不會感覺到枯燥。
培訓(xùn)經(jīng)驗豐富:授課范圍涵蓋全國,過千場的企業(yè)培訓(xùn)和講座,被譽(yù)為
企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實用,學(xué)員最喜歡,滿意度最高、最受歡迎的老師。
被學(xué)員評價:“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”
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