職業(yè)生涯規(guī)劃
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員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓體系建設
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓體系建設內(nèi)訓基本信息:
如何實現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長
——員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓體系建設
主講老師:王萬多
【課程背景】
進入新的一年,企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營目標,工作任務和績效指標也已經(jīng)明確,但新的問題接踵而來:
? 如何將企業(yè)目標與員工自己的目標相結(jié)合,讓員工當成自己的事去做?
? 如何提高員工的積極性,確保員工努力完成目標?
? 如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)力?
? 如何激活老員工,讓大家有激情、有希望?
? 如何有效培養(yǎng)人才梯隊,隨時不愁“人”?
……
此時,員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系的建立就尤為重要了,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展設計,協(xié)調(diào)員工個人需求和企業(yè)組織需求,實現(xiàn)個人和企業(yè)共同成長和發(fā)展。做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃,在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中發(fā)揮著非常重要的作用,體現(xiàn)著“以人為本”的管理理念,增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。
良好的培訓體系是員工能實現(xiàn)晉升的必要保障,讓晉升不再是“大餅”,而是讓員工不斷提升價值的必由之路。讓知識改變命運,讓學習真正變成低投入,高回報的首選方法。
王老師用兩天的分享,將多年咨詢輔導百余家企業(yè)員工生涯規(guī)劃、培訓體系建設及自已帶團隊的經(jīng)驗分享給大家,實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長,共同成就的目的。
【課程收益】
掌握企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和設計方法
掌握通過培訓使員工不斷提升的方法
激發(fā)員工源動力和積極性,由為了“完成公司目標”到實現(xiàn)“自己理想”轉(zhuǎn)換
實現(xiàn)企業(yè)為員工搭建平臺,員工為企業(yè)完成目標的共贏成果
【課程特色】
知到:用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論
得到:用咨詢的方式現(xiàn)場練習與撰寫方案
做到:用輔導的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】
案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習+課后作業(yè)
【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工。
【課程時間】2天
【課程大綱】
第一天 個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
一、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大
1、 生涯的含義及其形態(tài)
? 生涯的含義
? 生涯的型態(tài)
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
? 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
3、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
4、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
? 興趣、能力和價值推動關(guān)系
? 興趣、能力和價值缺失時對應的情緒表現(xiàn)及應對方法
? 興趣、能力和價值的不同層次
【案例分析】業(yè)務員小張為什么沒有干勁了?
二、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃方法——向著希望奔跑
1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
? 基本步驟
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
2、 自我分析
? 櫥窗分析法
? 自我測試法
3、 內(nèi)外環(huán)境分析
? 對他人的了解包
? 對組織環(huán)境的了解
? 對社會環(huán)境的了解
? 對經(jīng)濟環(huán)境的了解
4、 職業(yè)的選擇
? 性格與職業(yè)的吻合
? 興趣與職業(yè)的吻合
? 能力與職業(yè)的吻合
? 氣質(zhì)與職業(yè)的吻合
? 個性與職業(yè)的吻合
5、 不同年齡階段職業(yè)生涯路線選擇
? 典型的職業(yè)生涯路線圖
? 職業(yè)生涯路線分析過程
? 不同年齡階段的特征與任務
6、 職業(yè)生涯目標的抉擇
? 認識目標的意義及作用
? 目標抉擇的基本步驟
? 目標抉擇的基本方法
? 職業(yè)生涯目標規(guī)劃舉例
【案例分析】王老師自己在外企工作時的職業(yè)生涯心路歷程解析
三、 個人職業(yè)生涯迷茫與對策——一生順利,我的青春不迷茫
1、 人生自我失敗的主要原因
? 目標不清
? 心理原因
? 交往能力
? 行動能力
2、 社會、經(jīng)濟環(huán)境危機與對策
? 環(huán)境變遷的危機
? 適應環(huán)境變遷的對策
? 外界環(huán)境的壓力危機
? 化解外界環(huán)境壓力危機的對策
3、 職業(yè)生涯發(fā)展技術(shù)
? 樹立自信 堅定目標
? 調(diào)整心態(tài) 開發(fā)潛力
? 調(diào)節(jié)情緒 開發(fā)情商
? 情科學策劃 講求方法
? 積極行動 迂回前進
? 抓住機遇 鍥而不舍
? 《魔力平衡輪》的運用實現(xiàn)個人目標
【課程練習】魔力平衡輪的設計與運用方法練習與點評
四、 企業(yè)員工職業(yè)生涯的管理——心有多大,舞臺就有多大
1、 職業(yè)生涯管理概述
? 職業(yè)生涯管理的含義
? 職業(yè)生涯管理的因素
? 職業(yè)生涯管理的任務
? 職業(yè)生涯管理的角色
? 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義
【案例分析】XX公司是如何讓員工有動力的?
? 做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系的步驟
? 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則
【案例分析】XX公司員工生涯規(guī)劃機制推行失敗的原因分析
2、 員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實務
? 如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
? 員工生涯規(guī)劃通道圖設計
【現(xiàn)場練習】不同行業(yè)、不同崗位、不同職系生涯通道圖解析
? 員工生涯規(guī)劃晉升標準設計——有標準不是畫大餅
【現(xiàn)場練習】各類型崗位晉升標準表解析
第二天 員工自我學習、企業(yè)培訓體系與學習型組織建設
一、員工的自我學習——天助自助者
1、 學習的基本知識
? 學習的概念
? 學習的態(tài)度
? 學習的四個階段
? 學習力的表現(xiàn)方面
2、 學習的方法
? 學習的渠道
? 管理者應該具備的知識體系
? 學習方式
二、企業(yè)培訓體系建設——助力員工成長
1、 認識企業(yè)培訓體系
? 企業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析
? 企業(yè)培訓的特征
? 企業(yè)培訓的重要作用
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓?
2、 培訓內(nèi)容體系建設
? 員工培訓的六個維度
? 培訓需求分析
? 培訓方式的制定
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓方法,失敗到成功的過程?
3、 制定培訓計劃表
? 各部門培訓名單、培養(yǎng)方向、適用培訓形式、培訓項目類別
? 內(nèi)部培訓要明確內(nèi)部講師、培訓課件與考試題庫、獎懲機制等
? 外部培訓包括項目的選擇、參加培訓人員的資格和名額
4、 制定培訓預算
? 培訓年度預算包括的內(nèi)容
? 培訓費用支出應注意事項
【案例分析】XX公司是如何制定培訓計劃和預算的?
? 培訓實施的過程
? 培訓效果評估
? 培訓成果轉(zhuǎn)化
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的?
三、學習型組織建設——集體成就,共創(chuàng)未來
1、 學習型組織的認知
? 什么是學習型組織
? 學習型組織智障
? 學習型組織微妙法則
? 如何學習型組織的五項修煉
【案例分析】中國第一個學習型組織——聯(lián)想集團案例分析
2、 學習型組織的五項修煉
? 系統(tǒng)性思考
? 自我超越
? 心智模式
? 共同愿景
? 團體學習
【案例分析】華為的學習型組織建設的案例分析
——企業(yè)績效提升專家
? 原日立電梯(世界行業(yè)前三甲)天津分公司高管
? 鴻訊通通信 (天津行業(yè)第一) 常年績效改善顧問
? 宏拓通信(天津行業(yè)第二 )常年績效改善顧問
? 原某國內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理
? 寶來精密機械人力咨詢顧問
? 金鵬鋁業(yè)(鋁材行業(yè)前三)人力咨詢顧問
? 亞星實業(yè)(汽配行業(yè)前三)績效改善顧問
? 大中電器績效改善顧問
【個人簡介】
王老師在外企工作期間獨立組建分公司團隊,規(guī)模由3人到500人,產(chǎn)值超過5億元,全面建立產(chǎn)、供、銷一體化運營體系。
王老師曾輔導多家不同類型的企業(yè)成功進行績效升級。幫助鴻訊通通訊店面當年由80家店擴張的200家店的行業(yè)奇跡,業(yè)績做到4倍的增長;
金鵬鋁業(yè)之前績效導入限入僵局;王老師優(yōu)化升級后,不但員工滿意,產(chǎn)值提升30.8%,員工收入增加,真正做到員工與企業(yè)實現(xiàn)共贏。
幫助亞星實業(yè)工廠建立全面績效管理,生產(chǎn)成本降低27.6%,年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%,核心團隊穩(wěn)定,為企業(yè)長期高速發(fā)展奠定了基礎。
王老師總結(jié)了服務過的近500家的不同行業(yè)的績效情況,對于企業(yè)如何提升績效,如何改善員工對績效的認識,進行了深入研究,提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績效優(yōu)化理念,讓人力資源人員、績效部門、決策者良性互動,系統(tǒng)開發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績效改善的方法論,流程及工具,并在多家企業(yè)落地實施,取得了良好的效果。
王老師期望通過自己在績效領域的深入實踐和研究取得的成果,幫助更多的企業(yè)通過績效的得到改善,從而實現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長青。
【主講課程】
績效管理類
《運用OKR績效管理引爆企業(yè)新增長》
《運用績效管理讓員工嗨起來》
《運用績效溝通與反饋提升員工崗位能力》
《通過明確目標崗位責任和績效管理提高執(zhí)行力》
《進行KPI績效考核指標設計》
其他人力類
《在企業(yè)運營中建立管理制度》
《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國有企業(yè)再次騰飛》
《非人力資源管理者如何管理人力資源》
《分析與規(guī)劃人力資源管理》
《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》
《快速選擇匹配崗位要求的人才》
《快速引進人才并實現(xiàn)戰(zhàn)斗力》
《運用非物質(zhì)激勵激發(fā)員工動力》
《運用薪晉考系統(tǒng)化建設激發(fā)員工新動能》
《通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓激發(fā)員工活力》
《何實施盤點人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊建設》
《規(guī)劃職業(yè)生涯,實現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長》
【學員評價】
我們以前一直認為績效考核就是“扣錢”,所以團隊的抵觸情緒很大,做過幾次都無果而終,王老師的課程深入淺出,給我們打開新的認知方式,團隊很快接受,現(xiàn)在產(chǎn)值提升,員工收入增加,企業(yè)利潤增加,員工的動力更強了,感謝王老師。 ——金鵬鋁材副總裁 王薇
王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗,又做過多年咨詢,分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難,工具都是針對問題設計,解決了我們多年的困惑,實戰(zhàn)落地!
——鴻訊通通信董事長 齊連君
王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化,能將績效與薪酬、晉升等板塊有機的形成整體,讓我們能從更高層次理績效解管理的本質(zhì),從規(guī)劃戰(zhàn)略時就提前考慮,后期導入效果更直接有效。
——亞星實業(yè)董事長 郭成平
我一直認為績效是一門專業(yè)性很強的課程,王老師風趣幽默的分享風格,能快速讓我們沒有學習會專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開,早請老王師為我們培訓我們少走好多彎路。
——永匯通信董事長 王金星
多年來,我們一直和王老師合作,王老師知識淵博,輔導經(jīng)驗豐富,其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣,我們在王老的幫助下已經(jīng)取得了一個又一個勝利。
——天津威瑪特商業(yè)集團 白亥佳
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