執(zhí)行力
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贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力的5G法則
贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力的5G法則內(nèi)訓基本信息:
《贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力的5G法則》
課程背景:
2 執(zhí)行力是任何一個企業(yè)都繞不開的話題,無論企業(yè)的愿景目標多么遠大,業(yè)務模式多么有競爭力,行業(yè)資源多豐富,如果沒有執(zhí)行力,一切都是空談。
2 執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識和能力,不管個人目標多么宏偉,如果沒有行動,一切只是泡影,導致工作完不成,職位得到不到晉升,個人目標無法實現(xiàn)。
那么組織中執(zhí)行力不足是誰的責任呢?是員工意識不到位還是能力有局限?既然執(zhí)行力不僅是一種意識,也是一種習慣,更是一種能力,所以管理者要想打造團隊執(zhí)行力,不是帶著員工喊口號,而是要從啟發(fā)員工執(zhí)行認知,教會員工的執(zhí)行方法,呵護員工的執(zhí)行熱情。
因此,團隊執(zhí)行力提升的關鍵點是提升管理者的引領和賦能能力。
課程大綱:
一、執(zhí)行力的價值與關鍵影響因素
1、 執(zhí)行力對組織的價值
1) 執(zhí)行力決定了組織的存亡
2) 執(zhí)行力是戰(zhàn)略落地的保障
2 互動:你給下屬的執(zhí)行力打幾分?
2、 用職場八大現(xiàn)象與員工十大委屈解讀對執(zhí)行力的認知錯位
3、 執(zhí)行不力原因分析
2 意愿:是不是愿意去做
2 方法:有沒有能力去做
2 時間:有沒有時間去做
2 精神:是不是持之以恒
4、 團隊執(zhí)行力不佳是誰的責任?
1) 優(yōu)秀團隊的四個要素
2) 團隊管理的蓋子法則
3) 員工的執(zhí)行力取決于管理者的領導力
2 互動:影響團隊業(yè)績的因素有哪些?
2 關注圈與影響圈
二、管理者首先成為優(yōu)秀的執(zhí)行者
1、 管理團隊要從自我管理開始
2 管理者是員工模子,員工是管理者的鏡子
2、 管理者要有軍令如山的執(zhí)行意識
1) 優(yōu)秀執(zhí)行者需要建立三個思維
2 戰(zhàn)略全局思維
2 代理人思維
2 補位思維
2) 工作執(zhí)行中要避免三宗罪
2 不認同領導決策
2 選擇性執(zhí)行
2 按自己的理解執(zhí)行
3、 管理者要有結(jié)果導向的職業(yè)精神
1) 執(zhí)行的外包思維
2) 執(zhí)行的底線思維
3) 執(zhí)行的閉環(huán)思維
4、 管理者要有快速行動的工作習慣
1) 行動力強的特點
2) 拖癥的三個危害
3) 克服拖延的六項原則
5、 管理者要成為四有執(zhí)行者
2 有目標、有計劃、有成果、有擔當
三、打造團隊執(zhí)行力的5G(給)法則
1、 給方向——挖掘內(nèi)在驅(qū)動力
1) 員工工作動力來源分析
2) 目標的四大作用
故事:失敗的游泳挑戰(zhàn)
3) 培養(yǎng)員工做事的目標感
2 工具:工作布置的4C法則
2 案例分享:豐田工作布置五步法
4) 幫助員工樹立人生方向
5) 幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃
2 工具:職業(yè)規(guī)劃三定法
2、 給方法——提高員工勝任力
2 故事案例:他的工作不到位是誰的責任?
1) 工作目標執(zhí)行的邏輯
2) 管理者教練員工時易犯的四大錯誤
3) 建立新人引導體系
2 工具:新人入職引導3721法
4) 工作技能示范四步法
5) 找回老員工工作信心的欣賞式探詢法
6) 啟發(fā)下屬自己找答案
2 工具:啟發(fā)責任六問法
3、 給反饋——強化工作成就感
1) 反饋的價值
2) 反饋的常見錯誤
故事:一條腿的鴨子
3) 職場中的佛系現(xiàn)象
4) 激活佛系員工意愿——賦予使命
2 習得性無助
2 羅森塔爾效應
5) 設計成就反饋點
故事:山田本一的成功
6) 反饋要以賦能為目的
工具:負面反饋的BEST法則
4、 給支持——幫員工扶好梯子
1) 管理者不能坐等結(jié)果
2) 檢查糾偏提供資源
2 計劃執(zhí)行中常見的三個矛盾
2 執(zhí)行中要給員工扶好梯子
3) 釋放空間鼓勵挑戰(zhàn)
2 工作授權空間給信任
2 流程管理中的崔西定律
2 挑戰(zhàn)性指標才會讓員工更有動力
2 如何讓員工跳一跳夠得著
2 工具:讓員工接受挑戰(zhàn)性指標的四個秘笈
5、 給氛圍——塑造執(zhí)行力文化
1) 火神山醫(yī)院為什么可以如此“神速”建成?
2 組織力量
2 外部的壓力改變內(nèi)部氛圍
2) 打造軍人執(zhí)行力的八大利器
成功不能復制但方法可以模仿
企業(yè)中同樣可以抓養(yǎng)成
3) 營造執(zhí)行的文化氛圍
2 戰(zhàn)前動員與戰(zhàn)后講評
2 可視化目標的作用
2 執(zhí)行中的情感關懷
2 “龍鼠榜”的作用
2 標桿文化與賽馬機制
課程總結(jié)
——團隊領導力實戰(zhàn)落地專家
n 曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁
n 曾任東勝中國(港股上市)人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)
n 曾任東亞新華地產(chǎn)集團人力資源部總經(jīng)理
n 康輝商學院五星級講師
n 北京茁茁優(yōu)訓項目合伙人
n 和君管理咨詢集團高級咨詢師
n 中科院心理研究所碩士
【個人簡介】
n 王群祥,軍人出身,轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長,經(jīng)歷并主導過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型,參與了企業(yè)上市過程,積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經(jīng)驗、企業(yè)運營管理經(jīng)驗和企業(yè)組織體系建設實戰(zhàn)經(jīng)驗。
n 十余年的軍旅生涯,鍛造了雷厲風行的作風,對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解,在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
n 十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經(jīng)驗,能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題,在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領悟,并積累了豐富的實操經(jīng)驗。
n 在企業(yè)人力資源管理工作期間,先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系,“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具,在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
n 在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗中,積累了豐富的實戰(zhàn)案例,先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學,為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系,協(xié)助河北某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)?;瘡椭?。
n 總多次被中央財經(jīng)大學、北京第二外國語學院聘請為就業(yè)指導專家和校企合作體系建設顧問。
【主講課程】
《別讓溝通成為你的短板(1天)》
《別讓溝通成為團隊的短板(2天)》
《從技術骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團隊目標》
《如何賦能團隊,實現(xiàn)績效倍增》
《如何打造高績效團隊的三個支柱》
《如何提升團隊執(zhí)行力》
《團隊建設與高效執(zhí)行》
《團隊領導力的自我修煉》
《如何提升非權力領導力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競爭力》
《高效執(zhí)行者的六個習慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標管理與績效考核》
《如何搭建落地有效的培訓體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》
【授課風格】
1、從實踐升華到理論,從理論回歸到實踐。
2、緊扣學員的思維路徑,有嚴密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,易于學員接受。
3、所授內(nèi)容比較接地氣,愿意分享操作方法,學員聽課后可以拿來主義,實用性強。
4、強調(diào)案例教學的強力穿插,案例是為了讓學員更好地理解課堂內(nèi)容。
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