全周期人才激勵(lì)

《全周期人才激勵(lì)》

主講：陳祿老師

【課程背景】

公司的招聘成本和薪酬成本不斷提高，如何判斷人才的潛力，更早的發(fā)現(xiàn)人才，如何通過(guò)科學(xué)的體系整體提升員工能力，如何有效激勵(lì)員工，保持員工的工作積極性，如何使公司的薪酬投入獲得最大的績(jī)效回報(bào)。

【課程收益】

?  認(rèn)知完整的人力資源管理體系

?  了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

?  掌握人才持續(xù)培養(yǎng)的完整體系

?  掌握人才激勵(lì)的核心工具方法

?  實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與人才投資統(tǒng)一

【課程特色】邏輯縝密；實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；工具強(qiáng)大；案例豐富。

【課程對(duì)象】企業(yè)高管、部門(mén)總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

一、看問(wèn)題——人才有哪些新問(wèn)題？

1.      人才供給問(wèn)題：90后00后人口的持續(xù)下降

2.      人才成本問(wèn)題：政府和員工共同推動(dòng)的人工成本持續(xù)上升

3.      人才激勵(lì)問(wèn)題：低欲望時(shí)代工作積極性難以保持

4.      人才籌碼問(wèn)題：創(chuàng)業(yè)熱潮引發(fā)的優(yōu)秀人才對(duì)企業(yè)的籌碼優(yōu)勢(shì)

【案例分享】某企業(yè)的人才管理問(wèn)題

二、觀全局——人力資源管理體系的全貌如何？

1.      經(jīng)營(yíng)與管理的關(guān)系：人力資源如何支撐公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)？

2.      企業(yè)增長(zhǎng)路徑與核心人才：不同增長(zhǎng)路徑對(duì)核心人才的需求差異

【案例分享】四種增長(zhǎng)路徑的核心人才

3.      人力資源管理全貌：正確了解人力資源核心模塊的內(nèi)在邏輯關(guān)系

4.      組織發(fā)展與人才發(fā)展：組織和人才在互利過(guò)程中實(shí)現(xiàn)雙贏

三、精管理——如何開(kāi)展全周期人才激勵(lì)？

1.     發(fā)現(xiàn)人才——高潛人才判斷

1)     招聘

?  招聘的關(guān)鍵點(diǎn)

?  招聘過(guò)程的人才潛力判斷

?  高端人才招聘技巧

【情景模擬】如何在面試中判斷人才的真實(shí)能力

?  招聘的誤區(qū)：如何避免出現(xiàn)“超人”和“套娃”

2)     人才測(cè)評(píng)

?  主流人才測(cè)評(píng)工具

【案例分析】某企業(yè)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告

3)     能力素質(zhì)模型

?  企業(yè)需要員工具備什么能力？

?  如何通過(guò)能力素質(zhì)模型判斷人才

【案例分享】某企業(yè)的能力素質(zhì)模型

4)     任職資格

?  職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)：發(fā)展方向、通道和晉升速度控制

?  任職資格設(shè)計(jì)：7項(xiàng)關(guān)鍵資格

?  如何通過(guò)任職資格激勵(lì)人才

【案例分享】某企業(yè)的任職資格

2.     持續(xù)人才培養(yǎng)

1)     培訓(xùn)

?  如何設(shè)計(jì)公司的學(xué)習(xí)地圖

?  如何建設(shè)企業(yè)大學(xué)

?  如何讓員工貢獻(xiàn)自己的知識(shí)

【案例分享】華為高潛力新員工培訓(xùn)

2)     人才盤(pán)點(diǎn)

?  人才盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程：10種人才盤(pán)點(diǎn)工具

?  人才盤(pán)點(diǎn)與人才使用：九宮格人才策略

?  人才盤(pán)點(diǎn)與人才淘汰：道是無(wú)情卻有情

【案例分享】某企業(yè)的人才盤(pán)點(diǎn)應(yīng)用

3)     繼任者管理

?  關(guān)鍵崗位的識(shí)別：價(jià)值鏈分析與價(jià)值評(píng)價(jià)

?  關(guān)鍵人才的識(shí)別：人才的獲取難易度和培養(yǎng)難易度

?  繼任者計(jì)劃設(shè)計(jì)：企業(yè)如何保持充沛的人才供給

【案例分享】某企業(yè)的繼任者計(jì)劃

3.     持續(xù)人才激勵(lì)

1)     即時(shí)激勵(lì)

?  即時(shí)激勵(lì)的原因：新生代員工對(duì)激勵(lì)的及時(shí)性需求強(qiáng)烈

?  如何有效的通過(guò)低成本方式實(shí)現(xiàn)即時(shí)激勵(lì)？

?  有效的10個(gè)低成本即時(shí)激勵(lì)辦法

2)     薪酬激勵(lì)

?  薪酬的本質(zhì)——人才資本投入

?  薪酬管理關(guān)鍵點(diǎn)

?  薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：如何讓員工通過(guò)薪酬幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

【案例分享】NBA的薪酬結(jié)構(gòu)

?  薪酬水平：如何進(jìn)行市場(chǎng)對(duì)標(biāo)？

?  工資與獎(jiǎng)金：如何實(shí)現(xiàn)薪酬的彈性？

區(qū)分研發(fā)序列、生產(chǎn)序列、銷售序列、職能序列等不同職位序列的工資包和獎(jiǎng)金包，并對(duì)高管的薪酬進(jìn)行關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)全員“利出一孔”。

?  薪酬測(cè)算，讓企業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)的人才投入，分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心變量，建立經(jīng)營(yíng)模型，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵變量的調(diào)整分析，得出企業(yè)合理的薪酬投入?yún)^(qū)間，以取得合適的投資回報(bào)。

【案例分享】某企業(yè)的薪酬測(cè)算

3)     長(zhǎng)期激勵(lì)

?  未上市公司適合使用的長(zhǎng)期激勵(lì)工具：利潤(rùn)分享計(jì)劃、合伙人機(jī)制、股權(quán)激勵(lì)

?  上市公司的長(zhǎng)期激勵(lì)工具：股票期權(quán)、員工持股計(jì)劃、限制性股票

?  合伙人機(jī)制、裂變式創(chuàng)業(yè)

【案例分享】某企業(yè)的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制

陳祿 老師

——薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)專家

?  國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心咨詢顧問(wèn)

?  原A股中國(guó)高科（600730）組織發(fā)展總監(jiān)

?  原太和顧問(wèn)咨詢總監(jiān)

?  中國(guó)信息安全認(rèn)證中心連續(xù)10年顧問(wèn)

?  國(guó)資委培訓(xùn)中心、中山大學(xué)、西安交大特聘老師

?  澳大利亞為YANCOAL集團(tuán)特聘人力資源咨詢顧問(wèn)

?  超過(guò)10年人力資源管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，超過(guò)80多家央企、國(guó)企、民企、上市公司人力資源管理咨詢客戶

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳祿老師具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2005-2009年期間同時(shí)任三家國(guó)有企業(yè)總經(jīng)理，其中一家企業(yè)在其接手經(jīng)營(yíng)管理的六個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。

陳祿老師專注人力資源管理咨詢，在2010-2020的十年管理咨詢生涯中為超過(guò)80多家客戶提供組織發(fā)展與人才激勵(lì)咨詢服務(wù)。

陳祿老師作為項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為某大型央企提供咨詢服務(wù)，負(fù)責(zé)甲方并購(gòu)7家工廠后的整合，統(tǒng)一了所有工廠的組織架構(gòu)，確立了新的職位體系，同時(shí)設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的薪酬體系和績(jī)效體系，此外在項(xiàng)目運(yùn)作期間幫助甲方培養(yǎng)了多名HR人才，贏得了甲方的高度贊賞并續(xù)單。

陳祿老師為騰訊某事業(yè)部提供咨詢服務(wù)，帶領(lǐng)項(xiàng)目組在6個(gè)月之內(nèi)幫助客戶從800人急劇擴(kuò)張到2000人，經(jīng)營(yíng)組織不斷敏捷變形，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部架構(gòu)對(duì)外部市場(chǎng)的快速響應(yīng)，同時(shí)梳理統(tǒng)一了職級(jí)體系，建立了全部職位通道的能力素質(zhì)模型，對(duì)員工進(jìn)行了勝任力盤(pán)點(diǎn)，并整合了并購(gòu)對(duì)象企業(yè)，獲得了客戶的高度認(rèn)可，客戶經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)诎肽陜?nèi)實(shí)現(xiàn)10倍增長(zhǎng)。

陳祿老師為某信息安全機(jī)構(gòu)連續(xù)10年提供咨詢服務(wù)，幫助客戶低成本建立了覆蓋全國(guó)的組織網(wǎng)絡(luò)，2017年至2019年連續(xù)三年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與利潤(rùn)復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)40%。

陳祿老師幫助某中央部委進(jìn)行事業(yè)單位改革，通過(guò)持續(xù)3年的咨詢服務(wù)，成功幫助客戶在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)妥善解決了長(zhǎng)期復(fù)雜的人事問(wèn)題。

陳祿老師幫助某科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，在轉(zhuǎn)制過(guò)程中，高級(jí)科研骨干無(wú)一人離職，公司成立當(dāng)年實(shí)現(xiàn)盈利。

陳祿老師前往澳大利亞為YANCOAL提供人力資源咨詢服務(wù)，這是澳洲煤炭行業(yè)第一次出現(xiàn)中國(guó)人為澳大利亞人提供管理咨詢服務(wù)，得到了中澳雙方的認(rèn)可。

陳老師總結(jié)了近二十年的企業(yè)管理和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)在不同的發(fā)展階段如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏進(jìn)行了深入的研究，提煉出一套關(guān)于企業(yè)組織發(fā)展與人才激勵(lì)的方法論，并開(kāi)發(fā)出具有實(shí)戰(zhàn)高效的IT工具，獲得了眾多企業(yè)的高度認(rèn)可，取得了良好的效果。

陳老師現(xiàn)全身心的致力于中國(guó)企業(yè)的人力資本開(kāi)發(fā)，為幫助中國(guó)企業(yè)通過(guò)人才價(jià)值創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！

【主講課程】

薪酬績(jī)效類：

《薪酬設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)》

《國(guó)有企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)》

《企業(yè)績(jī)效體系設(shè)計(jì)》

人力資源類：

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【授課風(fēng)格】

l  管理咨詢顧問(wèn)型講師，邏輯性強(qiáng)，體系縝密，理論嚴(yán)謹(jǐn)

l  實(shí)戰(zhàn)效果好，善于引用案例，尤其是其本人擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的管理咨詢實(shí)際案例

l  課程大量展示管理工具，直接幫助學(xué)員提升管理效率

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

陳祿老師的課程已經(jīng)形成了完整的體系，課程之間的邏輯清晰，每節(jié)課程都堪稱精品。

                                                            ——中糧集團(tuán) 張玉

陳祿老師豐富的甲乙方復(fù)合經(jīng)驗(yàn)使得培訓(xùn)極具實(shí)戰(zhàn)效果，學(xué)員能夠真正快速汲取養(yǎng)分。

——神華集團(tuán) 朱萍

陳祿老師多年來(lái)他本人親自參與的管理咨詢項(xiàng)目為課程提供了大量真實(shí)的企業(yè)案例，極大的拓展了我們的眼界，幫助我們看清了與優(yōu)秀企業(yè)的差距。          ——中紡糧油 王信成

陳祿老師的課程善用案例，以小見(jiàn)大，深入淺出，非常貼近我們的業(yè)務(wù)實(shí)際，極具啟發(fā)性。

——大恒科技 劉艷

陳祿老師在培訓(xùn)過(guò)程中無(wú)私分享的工具大受歡迎，小巧實(shí)用，功能強(qiáng)大，有力的武裝了我們的團(tuán)隊(duì)。                                                    ——天悅傳媒 李嘉妮

陳祿老師注重課程中的學(xué)員互動(dòng)，有問(wèn)必答，氣氛輕松，讓我們感受到學(xué)習(xí)的愉悅。

——華正資本 張?zhí)煦?/span>

陳祿老師在課程結(jié)束后通過(guò)微信持續(xù)為我們提供輔導(dǎo)，受益匪淺。  ——正為科技 劉文文