人才梯隊(duì)建設(shè)

人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：李巍華

【課程背景】

【課程收益】

?  認(rèn)識(shí)到人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)組織發(fā)展的重要性；

?  熟悉人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟和流程；

?  掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的工具和方法；

?  學(xué)會(huì)關(guān)鍵人才的留用技巧。

【課程特色】

【課程對(duì)象】人才資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、中高層管理人員

【課程時(shí)間】12 小時(shí)

【課程大綱】

一、建立科學(xué)人才發(fā)展理念

案例：從三國(guó)看企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)

1、如何構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

案例：GE人才梯隊(duì)建設(shè)

2、什么人算是企業(yè)的人才

3、人才資源管理兩大核心

4、人事管理-人力資源管理-人力資本管理

案例：雍正皇帝的治國(guó)之策

5、實(shí)現(xiàn)“人材"到”人財(cái)”的轉(zhuǎn)換

6、如何打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機(jī)制

二、企業(yè)為何建立人才梯隊(duì)

1、何為人才梯隊(duì)

2、人才梯隊(duì)與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性

討論：面對(duì)“十個(gè)瓶子，七個(gè)蓋”你怎么辦？

4、靠能力還是靠機(jī)制管理企業(yè)

5、企業(yè)為何會(huì)出現(xiàn)人才荒的“囧途”

6、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)誤區(qū)

7、人才發(fā)展如何做到不“?！薄懊ぁ薄懊Α?/p>

8、如何打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機(jī)制

案例：松下公司的人才梯隊(duì)建設(shè)

三、人才梯隊(duì)建設(shè)第一招： “畫”

1、“畫”企業(yè)的關(guān)鍵崗位

?  企業(yè)人才管理的80/20原則

?  企業(yè)人才分類：核心人才、稀缺人才、通用人才、輔助人才

?  如何識(shí)別企業(yè)的關(guān)鍵崗位

?  舉例：某公司的關(guān)鍵崗位

演練：畫出公司的關(guān)鍵崗位

2、“畫”勝任力標(biāo)準(zhǔn)

?  案例討論：選擇誰(shuí)做取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目經(jīng)理

?  什么是素質(zhì)

?  專業(yè)能力和通用能力標(biāo)準(zhǔn)的建立

案例：某公司關(guān)鍵崗位的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

3、“畫”職業(yè)發(fā)展路徑

案例：華為的職業(yè)發(fā)展通道

?  按照職位進(jìn)行橫向分類

?  按照廣度和深度進(jìn)行縱向分級(jí)

案例：某公司職業(yè)發(fā)展通道

?  建立任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

案例：人力資源職位任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

?  滾動(dòng)式和單線互補(bǔ)式組合相結(jié)合

4、“畫”FKP體系和九宮圖

?  何為FKP體系

?  根據(jù)FKP體系進(jìn)行人才分類

?  可持續(xù)發(fā)展的人力資源流動(dòng)模型

案例：花旗銀行的人才培養(yǎng)的“九宮圖”

四、人才梯隊(duì)建設(shè)第二招： “劃

1、“劃”人才能力發(fā)展規(guī)劃

2、案例：標(biāo)竿企業(yè)六大人才梯隊(duì)建設(shè)原則

3、接班制度的六大特征

?  制度公開一致(匯豐銀行成功做法）

?  發(fā)展能力而非替換職位

?  偵測(cè)需求和缺乏落差

?  持續(xù)創(chuàng)新修正

?  高層主管積極參與

?  監(jiān)控梯隊(duì)建設(shè) 

4、后備人才培養(yǎng)計(jì)劃制定原則

案例：寶鋼集團(tuán)的人才培養(yǎng)計(jì)劃

五、人才梯隊(duì)建設(shè)第三招：“化”

1、關(guān)注能力變化，定期評(píng)估能力變化

?  能力評(píng)估的內(nèi)容

?  能力評(píng)估的方法

?  能力評(píng)估的步驟

?  制定員工能力培養(yǎng)方案

?  員工能力培養(yǎng)實(shí)施

?  員工能力培養(yǎng)考核

案例：某公司員工能力評(píng)估方案

案例：某公司員工能力培養(yǎng)方案

2、職業(yè)變化——人才成長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展

?  員工職業(yè)發(fā)展路徑構(gòu)建

案例：寶鋼集團(tuán)員工職業(yè)發(fā)展最佳路徑

六、人才梯隊(duì)培養(yǎng)的潤(rùn)滑劑—激勵(lì)

1、員工激勵(lì)的起點(diǎn)——需求

2、有關(guān)需求激勵(lì)的基本理論

?  馬斯洛需求理論

?  ERG成長(zhǎng)理論

案例：美的公司的業(yè)務(wù)拆分計(jì)劃

?  期望理論

?  公平理論

?  強(qiáng)化理論

案例：雷尼爾現(xiàn)象

3、價(jià)值激勵(lì)人，而不是價(jià)格激勵(lì)人

討論：人才激勵(lì)的方法

4、人才激勵(lì)的五種低成本且最有效的方式

案例：IBM公司藍(lán)色彈性工作制

案例：微軟公司技術(shù)人員的辦公室

案例：玫琳凱的員工成長(zhǎng)計(jì)劃

5、給你的人才系上“黃絲帶”

李巍華 老師

              ——企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

?  湖北省中小企業(yè)公共服務(wù)特聘人力資源專家

?  武漢政府公益培訓(xùn)合作講師

?  原中國(guó)信科集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

?  原盟盛投資集團(tuán)人資中心總監(jiān)

?  企業(yè)管理咨詢師（國(guó)家認(rèn)證）

?  人力資源高級(jí)管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師擁有政府、央企（中國(guó)信科）、私企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷，二十余年專注于人力資源管理領(lǐng)域。

十年前從企業(yè)人資高管轉(zhuǎn)型管理咨詢顧問，運(yùn)用咨詢式培訓(xùn)和定制化咨詢為中、小、微企業(yè)打造人才競(jìng)爭(zhēng)力。

受荊楚理工學(xué)院邀請(qǐng)為荊州市規(guī)模企業(yè)進(jìn)行多場(chǎng)近千人的《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》培訓(xùn)。

班組長(zhǎng)（基層管理者）綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練》、《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》等課程被東風(fēng)乘用車（2期）、烽火集團(tuán)（3期）、光迅科技（2期）、中石油湖北分公司（3期）、荊門水務(wù)集團(tuán)（2期）、中國(guó)郵政湖北分公司（3期）等多家企業(yè)多次采購(gòu)。

李老師一直秉承“結(jié)合企業(yè)實(shí)際，提供實(shí)用落地的咨詢方案；提供咨詢服務(wù)與為客戶培育人資專業(yè)人員相結(jié)合，保證咨詢方案持續(xù)改善“的工作原則。重視培養(yǎng)客戶的人資技能與咨詢思維，通過“工作坊“、”項(xiàng)目制“等多種方式保障咨詢成果有效轉(zhuǎn)移。

?連續(xù)多年，為長(zhǎng)飛光纖潛江公司、南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能有限公司、MTel（澳門）電信有限公司、蘇州中新集團(tuán)、新疆吉瑞祥集團(tuán)等企業(yè)提供人力資源全案咨詢，通過人力資源實(shí)踐活動(dòng)，有效賦能，內(nèi)外部客戶滿意度均有8%-20%增長(zhǎng)；

?為武漢民政系統(tǒng)（各區(qū)殯儀館）開展績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)，量化個(gè)人貢獻(xiàn)度，崗位業(yè)績(jī)達(dá)成率上漲22%。

?為太平人壽湖北分公司設(shè)計(jì)的基層員工招聘體系，招聘合格率增長(zhǎng)30%，同年獲得集團(tuán)人力資源領(lǐng)域創(chuàng)新獎(jiǎng)。

【授課風(fēng)格】

李老師將咨詢師的理性、深度與培訓(xùn)師氣場(chǎng)、張力有效結(jié)合。重視課前調(diào)研，結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題編寫案例應(yīng)用于培訓(xùn)中。隨堂練習(xí)、邊學(xué)邊練、直接輸出成果。課后采用學(xué)習(xí)促動(dòng)、編寫案例集等方式協(xié)助受訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)化成果應(yīng)用到工作中。

【主講課程】

人力資源管理通用課程

《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《非人力資源的人力資源管理》、《人力資源管理現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)分析》、《人力資源管理全體系實(shí)務(wù)培訓(xùn)》、《HRBP實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)》、《戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃》

招聘管理類課程

《高效招聘體系構(gòu)建》、《慧眼識(shí)人：高效招聘與精準(zhǔn)面試》、《確認(rèn)過眼神，遇到了自己人--目標(biāo)選才》、《勝任力模型構(gòu)建與應(yīng)用》、《高潛人才識(shí)別與甄選》

培訓(xùn)管理類課程

《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》、《培訓(xùn)體系搭建》、《搭建職業(yè)發(fā)展的梯子--職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》、《人才梯隊(duì)建設(shè)》

績(jī)效管理類課程

《基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理體系構(gòu)建》、《基于工作分析的績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)定》、《企業(yè)導(dǎo)入OKR實(shí)用方法》、《平衡計(jì)分卡之企業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》、《績(jī)效改進(jìn)工作坊》、《運(yùn)用BSC+KPI設(shè)定組織層面和個(gè)人層面考核指標(biāo)》、《運(yùn)用平衡計(jì)分卡分解企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)工作坊》

薪酬管理類課程

《全面薪酬體系設(shè)計(jì)》、《企業(yè)留人之術(shù)》、《企業(yè)文化的構(gòu)建與落地》

管理素養(yǎng)類：

《MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)》、《目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行》、《結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》、《管理者角色定位與認(rèn)知》、《基于工作效率提升的時(shí)間管理》、《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)塑造訓(xùn)練營(yíng)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

公司自2013年成立以來(lái)，發(fā)展非常迅速。2016年開始連續(xù)多年聘請(qǐng)李老師為企業(yè)管理咨詢顧問，為公司發(fā)展出謀劃策。李老師在咨詢中，非常重視項(xiàng)目宣講，及時(shí)分享項(xiàng)目進(jìn)度，使公司員工對(duì)咨詢項(xiàng)目的意義和價(jià)值了然于心。另外還進(jìn)行多次管理技能及人力資源技能的培訓(xùn)，提升管理層項(xiàng)目執(zhí)行能力。最后咨詢解決方案在公司推行的很順利，達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)和效果。                    

——南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能科技有限公司

這次培訓(xùn)組織荊州市近千家企業(yè)參加，李老師講授《非人力資源的人力資源管理》課程，受到現(xiàn)場(chǎng)近千名學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。學(xué)員紛紛反饋，老師講的內(nèi)容有高度，有工具，有方法，有措施!非常實(shí)戰(zhàn)。             

  ——荊州市規(guī)模工業(yè)企業(yè)培訓(xùn)

李老師很專業(yè)，很敬業(yè)。每次來(lái)澳門都為公司解決很多實(shí)際問題，同時(shí)又能依據(jù)公司的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期的規(guī)劃。咨詢合作非常順利，為企業(yè)帶來(lái)很大的價(jià)值。                      ——澳門MTel電信有限公司

《基于KPI的績(jī)效管理體系構(gòu)建》課程，內(nèi)容系統(tǒng)，工具實(shí)用。李老師在課前進(jìn)行大量的訪談和調(diào)研，課程所引用的案例都非常接近我們企業(yè)的實(shí)際情況，課堂的練習(xí)對(duì)實(shí)際工作有非常大的借鑒作用。希望有更多的機(jī)會(huì)與李老師合作。                                     ——黃石東貝機(jī)電集團(tuán)有限責(zé)任公司