人才梯隊建設

人才梯隊建設

主講老師：李巍華

【課程背景】

【課程收益】

?  認識到人才梯隊建設對組織發(fā)展的重要性；

?  熟悉人才梯隊建設的步驟和流程；

?  掌握人才梯隊建設的工具和方法；

?  學會關鍵人才的留用技巧。

【課程特色】

【課程對象】人才資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、中高層管理人員

【課程時間】12 小時

【課程大綱】

一、建立科學人才發(fā)展理念

案例：從三國看企業(yè)梯隊建設

1、如何構建企業(yè)核心競爭力

案例：GE人才梯隊建設

2、什么人算是企業(yè)的人才

3、人才資源管理兩大核心

4、人事管理-人力資源管理-人力資本管理

案例：雍正皇帝的治國之策

5、實現(xiàn)“人材"到”人財”的轉換

6、如何打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機制

二、企業(yè)為何建立人才梯隊

1、何為人才梯隊

2、人才梯隊與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性

討論：面對“十個瓶子，七個蓋”你怎么辦？

4、靠能力還是靠機制管理企業(yè)

5、企業(yè)為何會出現(xiàn)人才荒的“囧途”

6、企業(yè)人才梯隊建設誤區(qū)

7、人才發(fā)展如何做到不“茫”“盲”“忙”

8、如何打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機制

案例：松下公司的人才梯隊建設

三、人才梯隊建設第一招： “畫”

1、“畫”企業(yè)的關鍵崗位

?  企業(yè)人才管理的80/20原則

?  企業(yè)人才分類：核心人才、稀缺人才、通用人才、輔助人才

?  如何識別企業(yè)的關鍵崗位

?  舉例：某公司的關鍵崗位

演練：畫出公司的關鍵崗位

2、“畫”勝任力標準

?  案例討論：選擇誰做取經(jīng)團隊的項目經(jīng)理

?  什么是素質

?  專業(yè)能力和通用能力標準的建立

案例：某公司關鍵崗位的素質標準

3、“畫”職業(yè)發(fā)展路徑

案例：華為的職業(yè)發(fā)展通道

?  按照職位進行橫向分類

?  按照廣度和深度進行縱向分級

案例：某公司職業(yè)發(fā)展通道

?  建立任職資格等級標準

案例：人力資源職位任職資格等級標準

?  滾動式和單線互補式組合相結合

4、“畫”FKP體系和九宮圖

?  何為FKP體系

?  根據(jù)FKP體系進行人才分類

?  可持續(xù)發(fā)展的人力資源流動模型

案例：花旗銀行的人才培養(yǎng)的“九宮圖”

四、人才梯隊建設第二招： “劃

1、“劃”人才能力發(fā)展規(guī)劃

2、案例：標竿企業(yè)六大人才梯隊建設原則

3、接班制度的六大特征

?  制度公開一致(匯豐銀行成功做法）

?  發(fā)展能力而非替換職位

?  偵測需求和缺乏落差

?  持續(xù)創(chuàng)新修正

?  高層主管積極參與

?  監(jiān)控梯隊建設 

4、后備人才培養(yǎng)計劃制定原則

案例：寶鋼集團的人才培養(yǎng)計劃

五、人才梯隊建設第三招：“化”

1、關注能力變化，定期評估能力變化

?  能力評估的內(nèi)容

?  能力評估的方法

?  能力評估的步驟

?  制定員工能力培養(yǎng)方案

?  員工能力培養(yǎng)實施

?  員工能力培養(yǎng)考核

案例：某公司員工能力評估方案

案例：某公司員工能力培養(yǎng)方案

2、職業(yè)變化——人才成長的職業(yè)發(fā)展

?  員工職業(yè)發(fā)展路徑構建

案例：寶鋼集團員工職業(yè)發(fā)展最佳路徑

六、人才梯隊培養(yǎng)的潤滑劑—激勵

1、員工激勵的起點——需求

2、有關需求激勵的基本理論

?  馬斯洛需求理論

?  ERG成長理論

案例：美的公司的業(yè)務拆分計劃

?  期望理論

?  公平理論

?  強化理論

案例：雷尼爾現(xiàn)象

3、價值激勵人，而不是價格激勵人

討論：人才激勵的方法

4、人才激勵的五種低成本且最有效的方式

案例：IBM公司藍色彈性工作制

案例：微軟公司技術人員的辦公室

案例：玫琳凱的員工成長計劃

5、給你的人才系上“黃絲帶”

李巍華 老師

              ——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)導師

?  湖北省中小企業(yè)公共服務特聘人力資源專家

?  武漢政府公益培訓合作講師

?  原中國信科集團培訓經(jīng)理

?  原盟盛投資集團人資中心總監(jiān)

?  企業(yè)管理咨詢師（國家認證）

?  人力資源高級管理師

【個人簡介】

李老師擁有政府、央企（中國信科）、私企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷，二十余年專注于人力資源管理領域。

十年前從企業(yè)人資高管轉型管理咨詢顧問，運用咨詢式培訓和定制化咨詢為中、小、微企業(yè)打造人才競爭力。

受荊楚理工學院邀請為荊州市規(guī)模企業(yè)進行多場近千人的《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》培訓。

班組長（基層管理者）綜合素質提升訓練》、《結構化思維與高效表達》等課程被東風乘用車（2期）、烽火集團（3期）、光迅科技（2期）、中石油湖北分公司（3期）、荊門水務集團（2期）、中國郵政湖北分公司（3期）等多家企業(yè)多次采購。

李老師一直秉承“結合企業(yè)實際，提供實用落地的咨詢方案；提供咨詢服務與為客戶培育人資專業(yè)人員相結合，保證咨詢方案持續(xù)改善“的工作原則。重視培養(yǎng)客戶的人資技能與咨詢思維，通過“工作坊“、”項目制“等多種方式保障咨詢成果有效轉移。

?連續(xù)多年，為長飛光纖潛江公司、南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能有限公司、MTel（澳門）電信有限公司、蘇州中新集團、新疆吉瑞祥集團等企業(yè)提供人力資源全案咨詢，通過人力資源實踐活動，有效賦能，內(nèi)外部客戶滿意度均有8%-20%增長；

?為武漢民政系統(tǒng)（各區(qū)殯儀館）開展績效管理體系設計，量化個人貢獻度，崗位業(yè)績達成率上漲22%。

?為太平人壽湖北分公司設計的基層員工招聘體系，招聘合格率增長30%，同年獲得集團人力資源領域創(chuàng)新獎。

【授課風格】

李老師將咨詢師的理性、深度與培訓師氣場、張力有效結合。重視課前調(diào)研，結合企業(yè)實際問題編寫案例應用于培訓中。隨堂練習、邊學邊練、直接輸出成果。課后采用學習促動、編寫案例集等方式協(xié)助受訓學員轉化成果應用到工作中。

【主講課程】

人力資源管理通用課程

《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《非人力資源的人力資源管理》、《人力資源管理現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析》、《人力資源管理全體系實務培訓》、《HRBP實操訓練營》、《戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃》

招聘管理類課程

《高效招聘體系構建》、《慧眼識人：高效招聘與精準面試》、《確認過眼神，遇到了自己人--目標選才》、《勝任力模型構建與應用》、《高潛人才識別與甄選》

培訓管理類課程

《年度培訓計劃制定》、《培訓培訓師（TTT）》、《培訓體系搭建》、《搭建職業(yè)發(fā)展的梯子--職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》、《人才梯隊建設》

績效管理類課程

《基于戰(zhàn)略的績效管理體系構建》、《基于工作分析的績效考核指標設定》、《企業(yè)導入OKR實用方法》、《平衡計分卡之企業(yè)實戰(zhàn)應用》、《績效改進工作坊》、《運用BSC+KPI設定組織層面和個人層面考核指標》、《運用平衡計分卡分解企業(yè)年度經(jīng)營目標工作坊》

薪酬管理類課程

《全面薪酬體系設計》、《企業(yè)留人之術》、《企業(yè)文化的構建與落地》

管理素養(yǎng)類：

《MTP管理才能發(fā)展培訓》、《目標設定與有效執(zhí)行》、《結構性思維與高效表達》、《管理者角色定位與認知》、《基于工作效率提升的時間管理》、《職業(yè)化團隊塑造訓練營》

【學員評價】

公司自2013年成立以來，發(fā)展非常迅速。2016年開始連續(xù)多年聘請李老師為企業(yè)管理咨詢顧問，為公司發(fā)展出謀劃策。李老師在咨詢中，非常重視項目宣講，及時分享項目進度，使公司員工對咨詢項目的意義和價值了然于心。另外還進行多次管理技能及人力資源技能的培訓，提升管理層項目執(zhí)行能力。最后咨詢解決方案在公司推行的很順利，達到預計的目標和效果。                    

——南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能科技有限公司

這次培訓組織荊州市近千家企業(yè)參加，李老師講授《非人力資源的人力資源管理》課程，受到現(xiàn)場近千名學員的高度評價。學員紛紛反饋，老師講的內(nèi)容有高度，有工具，有方法，有措施!非常實戰(zhàn)。             

  ——荊州市規(guī)模工業(yè)企業(yè)培訓

李老師很專業(yè)，很敬業(yè)。每次來澳門都為公司解決很多實際問題，同時又能依據(jù)公司的發(fā)展進行長期的規(guī)劃。咨詢合作非常順利，為企業(yè)帶來很大的價值。                      ——澳門MTel電信有限公司

《基于KPI的績效管理體系構建》課程，內(nèi)容系統(tǒng)，工具實用。李老師在課前進行大量的訪談和調(diào)研，課程所引用的案例都非常接近我們企業(yè)的實際情況，課堂的練習對實際工作有非常大的借鑒作用。希望有更多的機會與李老師合作。                                     ——黃石東貝機電集團有限責任公司