團(tuán)隊賦能工作法

團(tuán)隊賦能工作法

【課程背景】

“工欲善其事，必先利其器”，在多變的今天，只有管理意識的變更才能帶動組織有積極拓展的動力，這才是推動組織發(fā)展實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知。提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實際工作中遇到的目標(biāo)管理、時間管理以及計劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強化團(tuán)隊建設(shè)與管理能力！

【培訓(xùn)受眾】中、高層管理人員；人事部門

【課程收益】

1.   正確認(rèn)知賦能和賦能的意義及迫切性，從而有效為團(tuán)隊賦能；
2.明白賦能的基本原理、相關(guān)邏輯及核心要點，掌握賦能的實操方法；
3.系統(tǒng)訓(xùn)練團(tuán)隊賦能的7個要素，進(jìn)而掌握賦能體系，全面實現(xiàn)團(tuán)隊賦能。
4.課程終極目標(biāo)就是幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握讓團(tuán)隊更加敏捷、高效、強大的方法論。

【課程時長】   1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第1章  不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能
1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢；
2.構(gòu)建團(tuán)隊賦能模型：
D1：釋放團(tuán)隊潛能：增加規(guī)定&精簡規(guī)定；按部就班&靈活應(yīng)變。
D2：與人才共同成就：打造自我&成就團(tuán)隊；增加人員&挖掘潛力。
D３：讓團(tuán)隊自主驅(qū)動：創(chuàng)造團(tuán)隊賦能感的五個要素。

第2章  如何打造小而美的敏捷團(tuán)隊？
1.敏捷團(tuán)隊：從蜘蛛組織到海星組織
（1）何謂蜘蛛組織到海星組織
（2）團(tuán)隊×團(tuán)隊；紀(jì)律×自由；集權(quán)×分權(quán)。
2.第一步：大組織裂變小團(tuán)隊
（1）“去中層”行動；
（2）什么是：讓聽得見炮火的人呼喚炮火
3.第二步：建立自主決策機(jī)制
（1）自決：讓人人都是CEO；
（2）透明：減少信息“空隙”；
（3）包容：“試試，不要緊”。
4.第三步：根植團(tuán)隊協(xié)同基因
（1）基因1：第3選擇；
（2）基因2：內(nèi)部客戶服務(wù)。

第3章  如何充分賦權(quán)？
1.什么是賦權(quán)？
（1）賦權(quán)與授權(quán)的區(qū)別；
（2）什么是充分賦權(quán)？
2.我們應(yīng)賦權(quán)給誰？
（1）春江水暖鴨先知；
（2）如何選擇合適的賦權(quán)人選？
3.不要“搶”員工的責(zé)權(quán)利
（1）為什么他們喜歡指揮“駕駛員”？
（2）如何做個安靜拿著地圖的“副駕駛”？
（3）如何盡量讓員工去表現(xiàn)？
4.掌握兩大賦權(quán)模型+六字訣。

第4章  如何建立人企聯(lián)盟關(guān)系？
1.什么是人企聯(lián)盟關(guān)系
（1）彼此承諾，共同成就；
（2）我們是團(tuán)隊，而非家庭；
（3）可以離職，但不離盟。
2.第一步：找到合適的人才
（1）招聘環(huán)節(jié)的三個“心”；
（2）招聘思維的三個誤區(qū)；
（3）面試環(huán)節(jié)的去偽存真。
3.第二步：包容多樣性，創(chuàng)造最大合力
（1）“木匠思維”：如何看透員工規(guī)格？
（2）“嚴(yán)絲合縫”：如何創(chuàng)造最大合力？
4.第三步：夯實人才聯(lián)盟關(guān)系
（1）如何用“心”設(shè)計“薪”？
（2）如何把時間投資給員工？
（3）如何以開放心態(tài)相互成就？

第5章  如何打造人才“生態(tài)鏈”？
1.人才培育的三個核心問題
（1）誰是首席培訓(xùn)官？
（2）一流人才的培育法則；
（3）人才培訓(xùn)的關(guān)鍵密碼。
2.構(gòu)建量產(chǎn)體系，打造人才梯隊
（1）師徒制：如何讓新人快速上手？
（2）儲干制：如何把“苗子”打造成“干將”？
（3）璞玉計劃：如何把“潛力股”升級為“明星股”？
（4）輪崗計劃：如何讓將才跨界，變帥才？
3.建立游戲模式，煉就卓越人才
（1）以賽代練：如何促使人才加速？
（2）替補體系：如何催化人才蛻變？
（3）淘汰機(jī)制：如何迫使人才進(jìn)化？
4.打造同修文化，加速團(tuán)隊熔煉
（1）共勉：如何讓團(tuán)隊共同鞭策？
（2）共情：如何用行動感染團(tuán)隊？
（3）共創(chuàng)：如何讓群眾教育群眾？

第6章  如何激活員工的內(nèi)驅(qū)力？
1.第一步：啟導(dǎo)共同愿景
（1）如何向靈魂深處要答案？
（2）如何翻譯成團(tuán)隊想聽的話？
（3）如何將愿景植入員工的心里？
（4）如何讓行動跟上“愿景”的步伐？
2.第二步：共建態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)
（1）如何深度挖掘和數(shù)度提煉？
（2）如何用行動和儀式感來詮釋？
（3）如何用“熱爐定律”來捍衛(wèi)？
3.第三步：把握員工的核心需求
（1）五層需求如何“對癥下藥”？
（2）三個維度如何“精準(zhǔn)卡位”？
（3）保健激勵如何“即時升級”？
4.第四步：全面有效地激勵團(tuán)隊
（1）如何獎勵讓人“如狼似虎”？
1)如何采取走心計劃“創(chuàng)造感動”？

第7章  如何讓團(tuán)隊自主思考？
1.以賦代教
（1）重點不是教，而是學(xué)；
（2）促動，讓他產(chǎn)生頓悟；
（3）如何促動：六句口訣。
2.賦思的第一技能：深度聆聽
（1）第四級聆聽；
（2）3R聆聽模式。
3.賦思的第二技能：高能提問
（1）賦能式問話的技巧；
（2）精準(zhǔn)提問的七個“抽屜”；
（3）直逼本質(zhì)的五個“WHY”。
4.賦思的第三技能：群策群力
（1）需要追求意見一致嗎？
（2）兩個群策群力的方法；
（3）如何讓會議碰出火花？


第8章  如何打造自驅(qū)性執(zhí)行力？
1.執(zhí)行力的兩個評判標(biāo)準(zhǔn)
（1）標(biāo)準(zhǔn)1：能動性；
（2）標(biāo)準(zhǔn)2：創(chuàng)造性。
2.第一步：結(jié)果定義
（1）為什么要定義結(jié)果？
（2）如何定義結(jié)果？
3.第二步：賦責(zé)
（1）責(zé)任除以2等于0 ；
（2）僵化、優(yōu)化、固化；
（3）小心，責(zé)任跳到上級身上；
（4）問責(zé)與容錯的尺度。
4.第三步：督導(dǎo)
（1）深度跟進(jìn)，是賦能的一部分；
?指導(dǎo)化、例行化、圖表化、匯報化。
（2）動力源自對結(jié)果的有效反饋。
?有效反饋的基本原則；
?有效反饋的基本技巧。
5.第四步：復(fù)盤
（1）什么是復(fù)盤？
（2）團(tuán)隊復(fù)盤的六個流程。

何云鵬老師

             ——通用管理實戰(zhàn)專家

?  美國管理協(xié)會會員

?  美國GLG集團(tuán)專家團(tuán)成員，咨詢顧問

?  曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國區(qū)高管

?  曾任中國百強企業(yè)路捷投資（上海）執(zhí)行副總經(jīng)理

?  《高效執(zhí)行的15種方法》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》、《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論創(chuàng)作者，可以及時分析并預(yù)見問題，從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對方案，以取得良好的效果。

?  資生堂資深企業(yè)培訓(xùn)師

?  企業(yè)中層培訓(xùn)體系搭建者

【個人簡介】

何老師是中國第一代市場營銷科班畢業(yè)生，并在日企任職20余年，一直擔(dān)任市場、銷售方面中高層管理者，并在日本專修營銷管理及運營知識，理論扎實，經(jīng)驗豐富；在營銷企劃、運營管理、銷售策略推動等方面既有理論知識又積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

何老師在資生堂任職20余年

l  擔(dān)任市場部總監(jiān)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊管理品牌，把所負(fù)責(zé)的知名化妝品品牌連續(xù)10年保持30%的增長；銷售額及市場份額始終占據(jù)同品類第一名。

l  擔(dān)任東北地區(qū)及華北地區(qū)分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人期間，通過團(tuán)隊建設(shè)與管理，負(fù)責(zé)區(qū)域年銷售額均在2億以上，，始終保持所負(fù)責(zé)地區(qū)同品類銷售第一名；市場份額第一名。

l  調(diào)任銷售企劃部后，負(fù)責(zé)公司各分支機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)推進(jìn)，培養(yǎng)新進(jìn)分公司經(jīng)理及區(qū)域經(jīng)理；建立分公司管理制度，搭建新渠道銷售運營體系。

l  任職期間負(fù)責(zé)銷售管理系統(tǒng)改善、引入CRM會員管理體系，有效管理品牌旗下300余萬品牌會員，并優(yōu)化公司整體的銷售模式，總結(jié)出《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論，將大數(shù)據(jù)概念運用于實踐，從而引導(dǎo)公司將品牌策略從以產(chǎn)品為原點改為以消費者需求為出發(fā)點。

l  針對企業(yè)在實戰(zhàn)中遇到的問題，建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)，推進(jìn)分公司改革，建立中、高層管理職培訓(xùn)體系，累計培訓(xùn)300+場；1萬人次以上；將所總結(jié)出的科學(xué)性、有效性的營銷管理理論、銷售實戰(zhàn)方法推進(jìn)貫徹。

2017年后進(jìn)入中國最大的品牌管理公司之一，路捷投資（上海）有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理兼生意發(fā)展總監(jiān)，打通區(qū)域瓶頸，成功引入品牌30余個，致力于品牌線上線下平衡發(fā)展，拓展50余家連鎖店，成功實現(xiàn)銷售翻翻的目標(biāo)。

2018年成為美國GLG集團(tuán)日化、美妝專家團(tuán)成員，為多家投資企業(yè)提供專業(yè)領(lǐng)域的咨詢服務(wù)。

何老師總結(jié)了二十余年在在營銷管理和實踐中的經(jīng)驗，提出《高效執(zhí)行的15種方法》、《開會是個技術(shù)活兒》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》等具體營銷管理實戰(zhàn)理論，可以及時分析并預(yù)見問題，從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對方案，以取得良好的效果。

何老師出身教師世家，對培訓(xùn)、教育情有獨鐘，也樂于將自己多年總結(jié)的理論成果與積累的工作經(jīng)驗同更多的營銷管理者進(jìn)行分享討論。何老師常說的一句話：市場看似千變?nèi)f化，實則有規(guī)可循，作為營銷人我們就要用標(biāo)準(zhǔn)化思維分析市場，用個性化的提案解決問題，這樣才能在如此多變的環(huán)境下保持不敗。

【授課風(fēng)格】

?  實戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

?  學(xué)以致用：何老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用。

?  能力培養(yǎng)：何老師授課注重互動，善于從身邊的故事以及學(xué)員關(guān)注點出發(fā)，引發(fā)學(xué)員思考，通過討論與問答加深學(xué)員對問題的理解和認(rèn)識，方便學(xué)員學(xué)以致用，何老師的課可操性強，學(xué)完即可用。                  

?  解渴、過癮、實用、有效！

【主講課程】

《MTP—從管理到執(zhí)行》

《有結(jié)果的執(zhí)行力-中層管理執(zhí)行力提升》

《從計劃到結(jié)果的7個步驟》

《團(tuán)隊機(jī)制建設(shè)》

《高效開會的7個方面》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《突破固有思維，尋找營銷亮點》        

【學(xué)員評價】

何老師的課程實戰(zhàn)、實用，接地氣，用身邊最小的事情就能說明白看起來很復(fù)雜的問題，讓人豁然開朗，有一種融會貫通的感覺。                    ——獅王（中國）前總經(jīng)理：高總

何老師人很斯文，但講起課卻風(fēng)趣幽默，大家總是在一片笑聲中學(xué)到了知識和技能，何老師的上課風(fēng)格與眾不同。                                       ——凸版利豐廣告：李經(jīng)理

何老師講課特別有趣，深入簡出，將銷售管理中遇到的實際問題，能用最簡單的方式給我們說明白，給予我們很大的幫助。                  ——日本hoyu株式會社北京分公司：趙總